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1.
林协蓁 《中国科教创新导刊》2013,(28):74-74,76
本文作者对非英语专业学生英语写作经常出现的错误进行收集和分析,深入研究非英语专业学生写作中的石化现象,井根据错误分析理论对非英语专业学生英语写作错误的石化现象进行分类、分析,帮助教师在进行英语写作教学时,改变和提高英语写作教学策略,帮助学生尽量摆脱英语写作中出现的石化现象,提高学生的英语写作水平和能力。 相似文献
2.
英语写作最能体现学生的英语水平,目前大学英语写作教学中存在不容忽视的问题,非英语专业学生的英语写作水平普遍较低。采用任务型教学,读写结合是提高非英语专业学生英语写作水平的有效途径。 相似文献
3.
电子邮件在大学英语写作教学中的作用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
电子邮件写作教学是英语写作教学的一种方式。本文采用实证研究的方法,通过教学实验,考察了电子邮件写作教学对学生英语写作水平和非语言能力的影响。结果表明：电子邮件写作教学对提高学生的英语写作水平具有积极作用;电子邮件写作教学有助于培养学生的学习动机、自信心、自主学习能力、跨文化意识等非语言能力。 相似文献
4.
在中国学生的英语学习中,写作很基础也很重要。并且随着英语四、六级考试大纲的改革,完形填空的取消,写作部分分值的加强都把非英语专业大学生写作能力的提高和加强提到日程上来。分析近几年非英语专业大学生四、六级考试写作的得分情况,我们发现大学生英语写作部分得分偏低。学生英语写作中的错误非常突出:非英语专业大学生写作中所用的词汇非常单一贫乏,写作中的语法错误布满全篇文章,整篇文章内容松散,主题思想不清晰,文章的结构零乱不堪,语法错误和句法问题满篇皆是。所以提高非英语专业大学生英语的写作水平和写作能力是目前大学英语公外教师所要解决的重要问题之一。 相似文献
5.
王禄芳 《读与写:教育教学刊》2008,5(12):42-42,61
一个学生英语写作水平的高低能充分体现出其英语综合素质。而大学英语写作却是非英语专业大学生英语能力最薄弱的环节之一,也是教学难点之一。教师只有充分认识影响学生英语写作水平的主、客观因素,并采取相应的解决策略,才能有效地提高大学生的英语写作能力。 相似文献
6.
方爱萍 《乐山师范学院学报》2013,(4):132-134
由于中日两国语言、文化以及思维模式的差异,母语迁移现象一直以来都是我国日语专业学生日语写作中普遍存在的问题,更是大学日语写作教学中的难题。从词汇层面分析了大学日语写作中母语负迁移造成的各种影响,尝试着提出了解决母语负迁移的策略,以期帮助学生提高对错误的监控能力,避免汉语负迁移的影响,提高学生写作水平和写作能力。 相似文献
7.
目前非英语专业大学生的写作中存在许多亟待改善的问题,为了解决这些问题,真正提高学生大学英语写作水平,首先从学生方面应夯实基础,避免一些基本语法错误。从教师方面应该加强写作技巧的讲解和训练,同时更应注重对作文的评价反馈以全面提高学生写作水平。 相似文献
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9.
《十堰职业技术学院学报》2019,(5):61-65
本文以错误分析理论为基础,对高职非英语专业学生开展了实验研究。从学生写作中出现的本体、词汇、语法、语篇和文化等五个方面错误对样本中的语言错误进行了分类。在实验研究过程中对学生有针对性地运用纠错策略和教学策略。实验结果表明:与传统教学相比,运用错误分析理论、纠错策略和教学策略组织英语应用文写作能有效提高高职学生的英语写作水平。 相似文献
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11.
周殿军 《湖州职业技术学院学报》2007,5(3):46-49
通过测试、问卷和访谈等方法,分析了在课堂上进行元认知自我监控策略训练对108名非英语专业高职大二学生英语写作和自我效能的影响.结果表明:训练能明显提高学生的英语写作水平;训练对提高学生整体的写作自我效能有显著效果;训练对写作自我效能的提高是否有效和学生的作文水平有较强的正相关,写作水平高和写作水平中等的自我效能提高显著,写作水平低的自我效能无明显提高;访谈则显示学生总体上对该训练持认同态度. 相似文献
12.
写作是英语学习中需要掌握的一项基本技能,写作课是高职英语课程教学中的一个重要环节,然而高职院校非英语专业学生的实际写作能力却普遍较低。本文通过对浙江东方职业技术学院非英语专业学生的问卷调查,初步了解到目前学生英语写作中存在的问题,设定写作训练的教学设计,以期为学生英语写作水平的提高及英语写作教学提供帮助。 相似文献
13.
本文以第二语言习得理论为基础,通过教学实验,对写作前测试、写作后测试及对背诵与写作水平的相关性研究,探讨语篇背诵对提高初三学生英语写作能力的有效性。研究表明,语篇背诵明显有助于初三学生词组、句型的习得和巩固;有效增强语感、减少学生写作输出中的母语的负迁移,提高学生写作的准确性和流畅性;促进学生写作水平的提高;学生的背诵水平与英语写作水平显著相关。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(8)
本文采用实地考察、专家访谈、文献资料等研究方法对黎族老古舞的当代传承价值进行了探究。研究认为:黎族老古舞具有地域性、民族性、娱乐性、健身性等文化特征。在大力传播推广非遗文化的大背景下,挖掘整理与传承发展老古舞有益成分,对增强民族团结、传承黎族传统文化、发展旅游产业、振兴民族经济、助力全民健身运动发展及推进健康中国建设具有积极的现实意义。 相似文献
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本文分析了非英语专业学生英语写作中存在的主要问题,并针对这些问题提出了相应的对策,以便提高非英语专业学生的英语写作水平及增强写作教学效果． 相似文献
18.
根据对中国大学生英语写作中的典型错误分析,我们发现母语及母语文化对英语写作有极大的影响。在错误分析的基础上,本文提出了一些提高学生英语写作水平的对策。 相似文献
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培养学生写作兴趣，提高写作水平，是当前中学作文教学亟待解决的问题。写作兴趣的培养应从3方面下功夫：以阅读、观察为基础，增加文化积累，激发写作欲望；训练方式灵活，启迪创新思路，激发写作积极性；多种批改形式，鼓励学生主动参与，不断提高写作水平。 相似文献