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1.
海燕     
在苍茫的大海上,风聚集着乌云。在乌云和大海之间,海燕象黑色的闪电高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲云霄,它叫喊着,在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听到了欢乐。  相似文献   

2.
海燕     
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。  相似文献   

3.
“在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔……”这是高尔基著名的诗篇《海燕之歌》(人教版初中语文节选后题为《海燕》)。  相似文献   

4.
小快嘴:在苍茫的大海上,狂风眷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翱。喂喂,小快嘴同志,什么时候从IT爱好者变成文学青“鸟”了?小快嘴:没变啊,我这是在为冲浪做思想动员,先学习一下海燕的勇敢无畏的革命英雄主义精神!  相似文献   

5.
请看下列句子: (1)夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步. (2)在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔.  相似文献   

6.
初夏的阳光静谧地洒在病房的地板上,知了不知疲倦地叫着。从成都市华西医大附属医院住院部14楼血液科的一间病房里传出了一位少女清脆的朗朗读书声: “在苍茫的大海上,风聚集着乌云。在乌云与大海之间,海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔……”  相似文献   

7.
“在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云,在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔……”俄国作家高尔基这番脍炙人口的描述,让海燕勇敢、快乐、自信的形象深入人心,不少人还为孩子取此名以寄厚望。在吉林省的少先队辅导员中就有两位小有名气的“海燕”。她们彼此并不相识,却拥有同样的追求——将青春和爱献给孩子们;她们工作在不同地市,却为着共同的少先队事业拼搏;她们的脾气、禀性、生活背景、工作方式各异,却都成了孩子们心中的偶像、同行中的佼佼者——吉林省“十佳少先队辅导员”。  相似文献   

8.
《丹柯》选自普通高中课程标准《语文》实验教科书选修教材《外国小说欣赏》第三单元,是高尔基《伊则吉尔老婆子》中的一篇小说。一、导入情境(活动:学生课前五分钟演讲,略)师:在苍茫的大海上,狂风聚集着乌云——生(齐背):在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电高傲地飞翔。师:文字作者是一生:高尔基。  相似文献   

9.
"在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲的飞翔",每当读起高尔基的《海燕》,26岁的付朝训总会情不自禁地热血沸腾,回首这一路走来的岁月,有过痛苦、有过彷徨,但他最终用坚毅和执着,托起了自己追逐梦想的翅膀。付朝训,男,生于1991年,贵州省赫章县人,2015年6月毕业于黔东南民族职业技术学院临床医学专业,现为贵州省毕业市百里杜鹃管理区杜鹃医院院长。但愿人康健何妨我艰辛付朝训曾经只是一名中专生。  相似文献   

10.
<正>在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。这是作家高尔基笔下的英雄形象:海燕。今天我们来学习他的另一篇关于英雄的小说:《丹柯》。同学们通过预习了解了小说的情节,下面我们来齐读导学案上的故事情节,加深印象。师:丹柯身上究竟有什么美好的品质,能让我们尊他为"英雄"呢?作者塑造这一形象是为了表达什么主题呢?这就是我们今天的学习任务:品味形象,探讨主题。(板书:形象主题)  相似文献   

11.
请看有些老师对《海燕》的分析图解:海燕——无产阶级革命先驱者大海——广大人民群众的力量波浪——人民群众的义愤海鸥、海鸭、企鹅——形形色色的假革命者或不革命者乌云、狂风——沙俄反动势力闪电、雷声——沙俄反动势力的嚣张气焰真有点滑稽。仿佛不这样“对号入座”,明确  相似文献   

12.
海燕     
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。  相似文献   

13.
学习《海燕》,要着重理解以下两点。 (一)明确作品中各种事物的象征意义。高尔基说:“在象征下面,可以巧妙地把讽刺和大胆的语言掩盖起来,在象征中可以注入很大的思想内容。”《海燕》正体现了作者这意图。在作品中,海燕象征英勇无畏的无产阶级革命先驱者;海鸥、海鸭、企鹅象征俄国那些形形色色的不革命、假革命而惧怕革命的人们;壮阔无边的大海象征俄国广大的人民群众;乌云、雷电、狂风象征反动势力;  相似文献   

14.
海燕练飞     
一只刚学会飞翔的小海燕跟在妈妈的身后,飞到了大海的上空。突然,天空中乌云滚滚,暴风骤雨紧随着来了,海面上掀起了层层巨浪。小海燕被浪花和狂风吹打得睁不开眼,可她毫不畏惧,仍然顽强地和狂风巨浪拼搏着。小海燕飞了一会儿,掉头向岸上飞去。"孩子,你怎么不飞了?"妈妈迷惑不解地问。  相似文献   

15.
一、对修辞作用的理解对修辞表达作用的理解题,在1996年的中考试卷中出现比较多,从题目形式上看,有如下几种:1.选择式例11分拆下列散文诗句修辞方法及意义最恰当的一项题是()它深信,乌云遮不住太阳,是的,遮不住的。A运用反复修辞方法,语气更加强调,肯定,有力气地表达了海燕坚定不移的必胜信念。B.运用排比修辞方法,表达了海燕有敏锐的洞察力,看到了光明看到了希望。C.运用夸张修辞方法,强调了历史潮流不可阻挡。D.运用反复修辞方法,表达海燕藐视统治者敢于斗争的精神。(199云南)2.问答式例问“在海燕和大海之间,…  相似文献   

16.
一、海燕 海燕在大海飞翔 诗豪为真理歌唱 二、白杨礼赞 黄土高原伟丈夫 中华大地好男儿  相似文献   

17.
一个小老鼠从一间房子里爬出来,看到高悬在空中、放射着万丈光芒的太阳,禁不住说:“太阳公公,你真是太伟大了!”太阳说:“呆会儿乌云姐姐出来,你就看不见我了。”一会儿,乌云出来,遮住了太阳。小老鼠又对乌云说:“乌云姐姐,你真是太伟大了,连太阳都被你遮住了。”乌云却说:“风  相似文献   

18.
夏发祥 《学语文》2009,(2):17-18
我带领学生阅读高尔基的散文《海燕》。在完成朗读环节后,我引导学生对课文进行整体感知。我问学生:“文中的海燕象征什么?海鸥、海鸭、企鹅象征什么?乌云又象征什么呢?”。  相似文献   

19.
一、积.运用(2众分)‘ 1.根据拼音,在后面的括号中正确、端庄、整洁地写出相应的汉字。(2分) 璀con()qj6以)悴鞭to()踌ChO() 2.下面句子朗读不正确的一项是()(2分) A.暖国的雨,向来没有变过冰冷的l坚硬的l灿烂的l雪花。(’’l”表示停娜 B.在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。(’’·”表示读重音) c一二亲风雨旦暴风雨就要来啦旦僻读出热切和呼唤之愉 D.是的。那是孤独的雪,尸是死掉的雨、尸是雨的精魂。狱“尸”表示升调读,“、”表示降调砌 3.请根据要求.修改下面句子。(4分) ①在乌云和大海之间.海燕在飞翔。褥用比喻和拟人手法修改…  相似文献   

20.
一只小老鼠对着天上的太阳说,太阳你真伟大,你给所有人带来光芒。太阳说我不如乌云。一会儿,果然一片乌云飘过来遮住了太阳。小老鼠赞叹道:乌云真有力量。乌云说:不,是风有力量。真的,一阵风吹过,乌云就被吹到了天边。小老鼠又去赞美风,风却说墙比我厉害。说着说着,奔跑着的风真的被墙挡住了。小老鼠敬佩地向墙看过去,墙却说别看我,你就比我厉害得多。果然,墙在大风之后摇摇晃晃地倒了,下面露出了许多鼠洞,又过了一会儿,从洞里钻出了几只小老鼠。这是我听到的一个小故事,我觉得应该讲给我的女儿听,因为她总是认为自己不如别的小朋友,不如肖…  相似文献   

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