共查询到20条相似文献，搜索用时 390 毫秒
1.
<正>体育课堂教学设计是指为构建学生体育与健康知识和技能的认知结构运用系统方法,对学习行为目标、学习环境、教学策略、教学评价等环节进行具体计划与安排,创设教与学的系统过程。它可以分为几个层次,但在本文中笔者就特指教学过程中的教学设计。编写教案是指体育教师在课堂教学设计的基础上根据体育课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达方法和顺序, 相似文献
2.
体育课堂教学设计的新取向 总被引：3，自引：0，他引：3
传统体育课堂教学设计是从教师教学的角度为出发点进行的,把课堂教学设计作为一个封闭的、固定不变的体系对待,造成了教学实践上的种种问题新课程理念的体育课堂教学设计应该以学生学习为出发点,为学生的有效学习进行教学设计,它是一个开发、设计、利用和评价四个环节构成的动态系统 相似文献
3.
<正>体育课堂教学设计是一个结合学生身心发展规律、知识与技能特点,用系统的方法综合分析教材体系与课时背景,为学生确立相应的课时学习目标,并寻找最佳目标达成途径的过程。合理的体育课堂教学设计,目标设置 相似文献
4.
体育课堂教学目标是体育教学活动有效实施的起点和归宿。一直以来传统的教学模式,班级学生人数多,组织的教学形式都是以教师为主题的班级授课制课堂。因此,体育课堂教学目标的设计也是以教师传授知识为主,学生学习的积极性不高,主动性也容易被抑制,很难培养学生学习的创新能力。小组合作学习模式作为一种新的体育课堂学习模式,对于弥补传统教学中出现的缺陷与不足将起到一定的作用。通过文献资料的采集,以及日常教学活动过程中,所收集到的资料进行整理、分析,以归纳出将小组合作模式下的学习增入体育课堂教学目标设计之中,具有一定的研究价值。因此,在设计体育课堂教学目标时,导入教学目标以小组合作模式设计的新理念,强化体育课堂教学目标以小组学习合作模式为主,并将导入体育课堂教学实践活动中具有重大的意义。 相似文献
5.
王玉珠 《武汉体育学院学报》1998,(4)
信息社会的现代化体育课堂教学系统的设计是基于现代社会信息技术的发展及社会需求,为现代体育课堂教学提供方便、有效的现代化教学手段。本文主要就信息社会的现代化体育课堂教学系统的设计思想、物质基础、主要配置、选择要求及其应用的价值等进行了研究与探讨。 相似文献
6.
《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中提出体育课堂教学要注重教学方式的改革,课中“学、练、赛”一体化教学。本文以五年级篮球大单元教学设计与实施为例,在教学中融入运动教育模式,并从运动教育模式的理念、学习内容设计与课时分配、学习过程结构设计与代表性课堂教学结果呈现等方面进行总结与分析,以期改善与提高小学阶段篮球课堂教学实效。 相似文献
7.
8.
9.
<正>体育课堂教学设计是运用系统方法,把体育教学的基本原则、基本规律转换成对体育教学目标、内容、方法、手段、场地、器材的选择与使用,作最优化的全面构思计划过程和系统化操作安排程序。要保证和提升课堂教学整体优化的效果,应注意把追求最优化贯穿于系统分析的始终,着力于在设计的"点"上下工夫。 相似文献
10.
从体育教学优化教育策略,转变学生学习方式的要求出发,提出中学体育"尝试、点拨、练习、交流"的课堂教学模式,并以运用的案例,对此模式提出了理论基础与设计运用的分析,以期构筑起学生体育与健身的学习平台,推动体育教学改革. 相似文献
11.
吕晶红 《体育科技文献通报》2014,(11):75-76
以自主学习和团队学习的相关理论为基础,通过内容选择、团队规模设计、模式构建、教学进度设计、课堂教学设计、考核内容和评价方式七个方面,开展对高校体育自主学习团队模式构建的尝试。 相似文献
12.
课堂教学设计是教师事先对教学活动进行的具体规划,它对课堂教学的顺利进行具有重要意义。体育教学设计必须摆脱传统观念的束缚,按照教学改革的方向和目标进行变革,转变教学思想,更新教育观念。文章对传统体育课堂教学设计的反思和有效的课堂教学设计进行了具体阐述,强调了在教学设计时要注重创设情景、启发和引导质疑、体验探究以及学生的交流总结,让学生“乐学”、“善思”、“巧练”、“能评”,积极主动地参与到学习中来,从而充分挖掘他们的学习潜能,关注每一个学生的健康成长。 相似文献
13.
<正>在《体育与健康课程》(以下简称"体育课")课堂教学评价嬗变反思中,笔者认为体育课堂教学评价应包含三个方面。一是学生体育课堂学习评价;二是教师体育课堂教学评价;三是体育课堂教学课程教材建设方案和教学计划评价。本文以学生体育课堂学习 相似文献
14.
运用生本教育理论,通过设计学案、科学分组、小组合作、前置练习、分组展示、相互评价、即堂赋分、感悟提高、运用拓展等方法和策略,实施小组探究性合作学习,对优化体育课堂教学,激发学生潜能和自主学习的积极性,提高体育课堂教学的有效性具有重要意义。 相似文献
15.
体育家庭作业是课堂教学的有效延伸,是学校体育的重要组成部分。作业的设计与实施有利于加强形成课内外一体、家校社一体化学习,有利于学生体能的提高、技能的增强和知识面的拓宽,有利于达成核心素养目标,树立终身体育观。本文运用问卷调查法、文献资料法、行动研究法,探讨基于核心素养视角下小学体育回家作业的设计和实施。 相似文献
16.
激发兴趣是提高体育课堂教学有效性的前提,体育教师在教学过程中要巧妙利用场地设施、采用现代教学手段、充分运用体育游戏和发挥教师综合素质,激发学生体育课堂教学的兴趣,让兴趣成为体育课堂教学最直接的内在推动力,最大限度地调动学生的学习积极性,让学生大胆学、激情学、舒心学和自信学,不断增强学生自主学习意识,更好地完成体育课堂教学任务,提高体育课堂教学的有效性。 相似文献
17.
18.
2017年体育课程标准正式提出“体育学科核心素养”之后,体育课程目标、内容、方法、评价等方面进行了较大幅度的调整,但在体育课堂教学目标设计环节却还未能做出相应的改变。针对这一难题,本文对体育课程目标与课堂教学目标之间的关系、体育学科核心素养与课堂教学目标的关系进行了梳理,并提出了基于体育学科核心素养背景下的课堂教学目标设计思路与表述方式。 相似文献
19.
从有效教学的理念看,高中体育课堂教学既要有效果,也要重效益,还要讲效率,即学生通过体育课堂教学不仅学有所获,学习到的体育与健康知识、技能和方法具有积极的效用,而且学习效率颇高。课堂教学目标是高中体育课堂教学是否有效果的前提条件,它需要明确具体且重点突出;教学内容在较大程度上决定着高中体育课堂教学是否具有较高的价值效用,而精心创设的教学策略有助于提高高中体育课堂教学的效率。 相似文献
20.
通过文献研究和对专家、一线教师、学生访谈,认为体育教学开展慕课的现实意义包括:高效利用体育课堂教学时间、实现差异化和个性化体育教学、提高体育教学质量与教学效率、健康教育从政策到落实、培养学生自主体育学习意识与能力等。同时也面临着体育学科知识图谱的编制、体育教师观念与素养的转变等方面的困难。最后,体育学科"身体练习"特性决定了体育教学中"应以慕课学习为辅,传统体育课堂教学为主"。 相似文献