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中学语文课本在相连的几个书名号之间有时不用标点符号,有时则使用顿号。先看不用标点符号的例子:①以特定读者为对象而提供专业内容的,如《文艺报》《语文报》《体育报》《科技日报》等。(初语第三册《读报常识》)②近些年我国出版的年鉴如雨后春笋,如《中国百科年鉴》《中国 相似文献
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刘学刚 《中国小学语文教学论坛》1987,(1)
序,文体名.一般置于一部书前,说明作者写作意图或说明同这部书有关的文章.传,文体名.记载人物生平事迹的文章."伶官传序"将两种文体合在一起,又加上"传"是多音多义字,这样容易造成释题的困难与歧义.所以,"伶官传序"应改为"《伶官传》序",这样就一目了然了.事实上,中学语文课本中这类题目都是这样的.如"《指南录》后序"、"《黄花冈七十二烈士事略》序"、"《呐喊》自序".既然如此,而"伶官传"序为何不能加上书名号呢? 相似文献
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报刊名包括报纸名和刊物名,1990年3月修订颁布的《标点符号用法》已明确规定要用书名号来标明。但在实际使用时,并不是想象的那样简单。现试以1993年3月17日《广东农民报》为例,介绍报纸名的标号使用情况。一、使用书名号,如:①“营养餐”和“招牌饭”——贺《广东农民报》创刊卅周年 相似文献
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曹保顺 《第二课堂(小学)》2004,(2)
书名号书名号表示的是书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。在考查中,往往把不该用书名号的用上书名号让我们辨析,如全国卷(河北、山东等地)B项:以《健 相似文献
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在《易》类书籍标点中,六十四卦卦名是否应加书名号,各书观点不一,莫衷一是。现行《周易》由《经》和《传》两部分构成,《经》指《上经》和《下经》,《传》指《上彖》、《下彖》、《上象》、《下象》、《上系》、《下系》、《文言》、《说卦》、《序卦》、《杂卦》十篇。《上下经》为六十四卦总名,可加书名号;六十四卦为经文之正文,可不加书名号。其实六十四卦卦名作为专名更早于篇名,专名之义更广于篇名之义。若加上书名号,则六十四卦违离卦名取义于卦象之原理,于《易》源于象之旨远矣。在通行《周易》各本中,六十四卦卦名多在目录中出现。这种做法只是为了方便读者检索,并不等同于篇名。六十四卦卦名勿须加书名号。 相似文献
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新订高中第五册《语文》课本第104页倒数第1行、第105页第1行,有下面这样一句话: ……(如胡乔木的《痛惜之余的愿望》、马南邨的“杂文四则”) 第114页第13行,有下面这样一句话: ……(它与《杂文四则》中“不求甚解”的意思有何区别?) 以上两句话,同样都引用到《杂文四则》,为何前者用引号,后者用书名号? 前一句中的引号,无非是为了表明“杂文四则”,本不是《燕山夜话》中原有的篇 相似文献
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李方模 《中学生读写(初中)》2004,(Z1)
语文课上,谈到“对仗”这一汉语所独有的修辞手法时,我给学生说了几副名联以加深印象。忽有一学生指着课本念道:“鲁迅回《故乡》。”(画横线者为作家,书名号内为作品,下同)并问:“老师,这您能对吗?”我一愣,这小子打乱课堂秩序,居然考起老师来了。但转念一想,何不顺 相似文献
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书名号能表示停顿吗？李书卿下去听课，有教研室的同志反映，新教材第八册“导读”部分所列的各篇课文，在一句话的两个书名号之间都没有用顿号隔开（如第二组是“本组有四篇课文。《古井》《峨（︺）眉道上》《苦柚（ｙｕ）》是讲读课文，《渡船》是阅读课文。”第三组... 相似文献
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读了《语文学习》1997年第6期周成良《作文标题上该标什么号》一文后,我有不同看法,冒昧提出。我以为,在“以××为题写一篇文章”中的“××”上不应标书名号,而应标引号。其原因是:①既然其中有“为题”字样,“××”就无须加书名号了;如果加了书名号,那么书名号所表示的含义与“为 相似文献
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中国小说的叙事模式包括叙事角度、叙事结构和叙事语言三个层次。中国古代小说尽管有个别采用倒装叙述的(如唐代李复言《续幽怪录》中的《薛伟》),有个别采用第一人称限制叙事(如唐传奇中的《古镜记》、《游仙窟》、《谢小娥传》等都用"余"、"予"的口吻叙述)和第三人称叙事的(如唐初无名氏的《补 相似文献
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在进行《故乡》《狂人日记》《断魂枪》及《边城》《受戒》《荷花淀》等小说的教学中,我常会有一种感觉:这类小说的内蕴及语言表现手法与一般小说的差异很大。另外入选课本的中国现当代作家诸如汪曾祺、阿城、史铁生等的作品,也有这种不同于一般小说的特征。我认为这些小说非常注重吸收小说的“内向化文化观”的创作,注重开掘语言和形象之外的精神与生命的空间意义,不满足于实体的叙述或描述,其重心常常不在人物形象或情节等要素上,而力求在“言”“象”之外开辟出更大的艺术空间,营造一种具有生命内涵的美的意境。这类小说,把深沉的情思、… 相似文献
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董秋成 《中学语文园地(初中版)》2007,(10):10
《登泰山记》中有"望晚日照城郭,汶水、徂徕如画"之句,课本对"望晚日照城郭"只对"城郭"注曰:"这里指城。"作了这样的一个注,课本编者可能以为其余词语不难理解,没有加注之必要。配合这册课本教学的《教师教学用书》对该句的翻译是:"远望夕阳照耀着泰安城,汶水和徂徕宛如一幅画。" 相似文献
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