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“东方峡谷”的千秋功业怒江州教委主任杨思武怒江傈僳族自治州成立４０多年来，在各级党委、政府的关心重视下，已经形成具有民族特色，涵盖普通教育、职业教育、成人教育的教育体系。特别是“八五”以来，全州教育事业发展加快，到１９９５年，州内共开办小学１１６９所... 相似文献
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王建明!阿坝州副州长 《四川教育》1994,(4)
建州40年来,在党和政府的关怀下,我州教育事业有了长足发展。现在全州各级各类学校1189所,其中专科学校1所、中专学校7所、技工学校7所、高完中22所,初级中学45所、小学1407所;在校教职员工近9000人。全州有7个县普及了初等义务教育,5个县普及了实验教学,4个县基本扫除了青壮年文盲。办学的外部环境和内部条件也有 相似文献
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纳世华 《楚雄师范学院学报》1988,(Z1)
(一) 党的十一届三中全会以来,楚雄州的教育事业得到了飞速的发展。在短短九年时间中,各类学校有较大发展,普及小学教育的“四率”有很大提高。现在,全州有幼儿园273所,小学校4785校、初级中学131校、完全中学31校、农职业中学17校、师专1校、师范2校、中等专业学校7校、特殊教育1校、技工学校1校。全州小学适龄儿童入学率,达到97.77％。随着彝州经济的发展,教育投资有较大幅度的增长,办学条件明显改善。仅一九八一年到一九八六年,教育经费由1,500万元上升到3956.2万元在此期间, 相似文献
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德国"双元制"职业教育的新发展 总被引：3，自引：0，他引：3
近几年来,德国“双元制”职业教育有了一些新的发展,试概括如下:1.由中等职业教育扩展到高等职业教育。由于“双元制”模式培养的学生适应企业的需要,就业率比较高,因此高等职业教育也采取了“双元制”的方式。如巴登—符滕堡州职业学院就是这样一所采用“双元制”教学模式的高等职业学院。像这样的“双元制”大学在巴登—符滕堡州有十所。州里设有“双元制”大学协调委员会,负责全州十处“双 相似文献
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《延边教育学院学报》2006,20(5):1-7
“十一五”是全州社会经济发展的重要历史阶段。为有力促进全州社会经济的和谐健康发展,州教育局组织制定了《延边州教育事业发展“十一五”规划》。《延边州教育事业发展“十一五”规划》是全州“十一五”期间教育改革和发展的纲领性文件,业经州政府批准,现全文刊登,供读者学习领会。 相似文献
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《课程.教材.教法》1992,(11)
美国加利福尼亚州即将颁布小学教育改革计划,要求把“品格教育”列入全州小学课程,适当提高学生的学习难度,探索在加州人口日趋多样化的背景下使所有青少年接受良好教育的有效途径。 该计划是由全州范围内38名教育工作者用两年的时间进行“加州小学改革方案”研究的基础上提出的,共包括改革加州小学教育的32条建议。重点是加强品格教育,加强学生的道德行为教育并使之贯穿于全部课程中。 相似文献
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几年来,随着普及义务教育的实施,加快了教育事业的发展步伐,我州中、小学的办学条件得到了较大改善。截止1994年底,我州已装备理科设备完(高)中学校28所、初级中学98所、小学586所。全州中小学图书资料、教学仪器设备的年投入装备资金均在200万元以上。由于实验室管理和教仪、图书配备管理涉及面广、工作量大、任务艰巨。因此,如何加强实验室管理和中小学理科教学仪器及图书配备的科学化、规范化管理,提高工作效益和经济效益,是我们面临的一个重要课题。 为全面落实实验室建设“建、配、管、用”的原则,逐步采用现代化手段,提高教学仪器设备及图书配备、使用管理工作的水平,1993年我站选派了人员参加国家教委在北京举办 相似文献
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甘肃省甘南藏族自治州地处甘肃、青海、四川三省交界,东连秦陇、西接青海、南邻四川。全州总面积4.5万平方公里,平均海拔3000米。全州辖7县1市,总人口67.35万人,其中藏族34.04万人,占总人口的50.54%。一改革开放二十多年来,特别是“九五”以来,全州各级党政领导实施“科教兴州”战略,高度重视民族教育工作,促进民族教育的健康发展,全州初步形成了从学前教育到高等教育,普通类与双语类教学模式并存,以寄宿制办学为主的较完善的民族教育发展体系。1.科教兴州,教育优先地位落实。甘南州各级党政领导牢固树立“百年大计,教育为本”的思想,坚定不… 相似文献
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关于民族贫困地区农村寄宿制学校建设的思考——以湖南湘西土家族苗族自治州为例 总被引：1，自引：0，他引：1
一、寄宿制学校建设的必要性
湖南湘西自治州地处湘鄂渝黔四省交界地带，面积1．55万平方公里，境内山地面积占81．6％。全州总人口263万人，其中以土家、苗族为主的少数民族人口占71．9％。州内所辖8个县市7个国家级贫困县，一个省级贫困县。无论经济的整体水平还是教育的发展程度，都居全省末位。据统计，截至2004年底，全州共有完全高中23所、初中107所、小学1956所， 相似文献
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民族教育发展中存在的主要困难和问题1.“两基”攻坚难度大。临夏州民族教育基础差、底子薄,要如期实现“两基”目标,时间紧,任务重。目前全州还有5个县没有实现“两基”,占全省19个未实现“两基”目标县的26.3%,尤其是东乡、积石山两个民族自治县,适龄儿童入学率仅为34%,成为全州“两基”攻坚的重中之重。2.高中教育发展滞后。全州高级中学数量少、规模小,办学条件差。高中建设滞后与学生大量增加形成突出的矛盾,现有资源远远满足不了教学的需求,每年都有大量初中毕业生流向社会,增加了就业压力。同时我州高中教师学历合格率仅为57.3%,与全… 相似文献
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一、职业技术教育的发展历程和现状新中国成立以来,特别是改革开放以来,在上级党委和政府的大力支持和帮助下,我州始终坚持“科教兴州”战略,加快教育改革步伐,坚持大力发展职业教育不动摇,职业教育在经历了四个阶段后,有了很大的发展。———“六五”期间(1981年—1985年)的恢复创办阶段。“文革”期间我州的职业教育遭到严重的破坏,为适应工作重心转移对人才的需求,1979年开始逐步恢复中等专业学校和技工学校,创办职业高中和业余学校。到1985年结束,全州拥有各类职业学校26所,招生总数3055人,形成在校生近9000人的办学规模。恢复和兴办了1… 相似文献
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去年底,全国第一个“现代小学数学”实验州在湘西土家族苗族自治州成立。自治州各级领导、各县(市)教委数学教研员、实验学校的教师共200多人参加了成立大会。中国科学院心理研究所张梅玲教授到会祝贺并讲学。 实验州的成立,对推动全州教学改革实验的进一步发展,具有十分重要的作用。 相似文献
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同志们:州委、州人民政府召开这次全州教育改革发展工作会议,这是我州有史以来规格最高、规模最大的一次教育工作三级干部会议。会议的主要任务是认真学习领会省委、省政府关于在我州进行深化教育综合改革试点工作的总体要求,统一思想,明确任务,把握机遇,狠抓落实,对全州深化教育综合改革,加快教育事业发展的问题进行全面的动员和部署。之前,州委书记罗崇敏同志作了重要讲话,从坚持“以人为本”、创新教育机制、加快教育发展、切实加强领导等四个方面,对如何抓好我州教育综合改革试点工作提出了系统明确的要求,大家要认真学习领会,抓好贯彻… 相似文献