共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在第二语言习得中,学习动机是影响学习成败的一个重要因素。教师从动机的定义和分类出发,根据当前国内外有关动机的理论与实践的研究,探讨如何在高中英语教学中激发学生的学习动机,更好地促进人才成长。 相似文献
2.
学生学习是否努力,在很大程度上是由他们的学习动机及学习动机的强度决定的.教育学及教育心理学专家认为：学习动机是教师教学中最重要的因素之一,如教师能充分激发和维持学生的学习动机,学生将更加积极有效地学习.本文从学习动机的相关理论及如何合理激发学生学习的内部动机等方面加以探究,试图为教师激发学生学习内部动机提供一些方法和建议. 相似文献
3.
赵研 《读与写:教育教学刊》2011,(5):199+154+5
学习动机研究是教育心理学研究的重点之一。近十年来,人们越来越关注学习动机的研究,说明人们已经意识到学习动机的重要性,已经把动机理论应用到外语课堂教学中去。为此我们应该注重如何在外语课堂上激发学生的动机。 相似文献
4.
李异飞 《当代教育理论与实践》2012,(8):106-107
学习动机是学生个体因素中最具能动性的因素之一。从期望-价值理论的角度探讨如何有效激发学生的英语学习动机,并根据当今在校大学生英语学习的实际情况思考激发多元化学习动机、提高动机强度的相应策略。这对于英语学习具有十分重要的应用价值。 相似文献
5.
影响学生学习外语的因素是多方面的．但主要一方面是学生学习外语的动机,学习动机是学外语成功的关键．外语教师了解和激发学生的外语学习动机对指导外语教学具有十分重要的意义和作用,本文作者试图通过十多年的外语教学实践和外语教育理论的学习,论述动机在外语学习中的作用,以及在外语教学中如何激发学生的学习动机。 相似文献
6.
王甜甜 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(2):137-138
在学生的情感因素中,学习动机是决定英语学习成败的关键。了解和激发英语学习动机对英语学习具有十分重要的作用。因此,教师应该有计划,有目的地培养学生形成正确的学习动机和浓厚强烈的学习兴趣。本文通过对教育理论的学习和实践,对动机在英语学习中的作用反如何激发学生的动机作了简要论述。 相似文献
7.
本文回顾讨论了外语学习动机理论的发展、动机的类型和影响外语学习动机的因素,指出在英语教学中,教师应善于运用动机理论激发和培养学生的学习动机,提高学生学习效果。 相似文献
8.
《佳木斯教育学院学报》2019,(6)
学生学习的动机是影响学生英语学习的重要因素。教师应了解初中生的心理特点,研究以实际为动机的学生,找出影响学习动机的因素,以更好地激发初中生英语学习的动机。从四个方面探讨了教师如何在教学中激发初中生英语学习的动机。 相似文献
9.
本文首先讨论了学习动机理论及外语学习动机理论,分析了外语学习动机的构成要素。在此基础上,作者分别从认识英语的价值、课堂气氛、教材教法等三个方面探讨了如何利用课堂激发中学生学习英语的动机。中学英语教学课堂的主要目的应该是培养学生的学习兴趣、激发学生的内在动机。 相似文献
10.
曾宪国 《山西广播电视大学学报》2011,(5):46-48
动机是语言学习诸多因素中最具能动的因素之一,各种外语学习动机理论对我国的英语教学影响至深。以Dornye i的外语学习动机理论为基础,结合高职英语教学的实际,探讨了如何运用该理论来激发学生的学习动机,从而提高高职英语教学的质量和效率。 相似文献