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1.
微课在大学英语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
《吉林省教育学院学报》2017,(1):105-107
微课这种新型的教学模式在我国迅速兴起,并引起教育界的重视。本文结合微课在大学英语教学中应用的优势特点和对大学英语教学现状的分析,探讨如何将微课应用到大学英语教学中去,提高学习者的学习兴趣。并指出了在微课教学模式应用过程中的注意事项。 相似文献
2.
《四川工程职业技术学院学报》2016,(4):85-87
网络信息时代,微课以及基于微课的翻转课堂的出现推动了传统教学方式的变革。能否把这种新的教学资源和教学模式应用到迫切需要变革的大学英语教学中去成为各学校关注的焦点。本文通过对比分析传统课堂的缺陷和翻转课堂的优势,调查分析教师以及学生情况,试探讨基于微课的翻转课堂模式在大学英语教学中应用的可行性。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2019,(17):182-183
随着信息科技的发展,微课和翻转课堂模式在大学英语读写课程中的应用受到越来越多的国内外教育者的关注。本文基于微课和翻转课堂的理论,结合目前大学英语读写课程的现状,提出了将微课和翻转课堂教学模式应用在大学英语读写课堂,旨在促进大学英语教学的发展。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2017,(7):123-124
作为当前新型的一种教学资源,微课转变了传统大学英语的教学模式,给英语教学提供了很大的空间,有效弥补并延伸了英语教学,其多样化的展现形式和选取内容,能够满足大部分同学的学习需求。同时,微课教学模式通过英语教学的全教学贯穿,能对改变和优化师生关系起到有效作用。因此,本文对目前大学英语教学现状进行分析,并对微课教学模式在大学英语教学中的应用加以探讨。 相似文献
5.
李茜 《吕梁教育学院学报》2022,(2):125-127
随着网络技术应用到教学中,大学英语教学方式已经呈现出即时性、多样性和可视性等特征。其中,作为一种新型教学手段,微课已经引起广大一线教师的关注与研究。本文主要探讨微课模式下大学英语文化导入的优势、可行性以及提供具体的文化导入教学设计。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2018,(6):162-163
在大数据化、信息化日新月异的背景下,大学英语的微课时代随之到来,随着大学英语的微课应用范围不断扩大,已然成为当前我国高等教育中大学英语教学改革的关注热点之一。本文从大学英语的微课的定义以及特征出发,论述阐述传统时代下的大学英语教师教学所面临的挑战,进而说明微课时代下大学英语教师角色的变化。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2016,(6):180-181
科技发展和英语课程改革对大学英语教学提出了更高的要求,以往机械、低效的教学模式逐步被淘汰,新的动态、创新、活跃、生成性教学模式应运而生,且日渐普及。微课教学模式是基于多媒体信息技术而产生的一种高效教学模式,其一经诞生便得到教育者的关注与重视,将其运用于大学英语教学很有必要。本文阐述了微课教学模式相关概念,继而对其应用于大学英语的可行性进行系统分析,最后就如何运用微课模式提出几点建议。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2015,(20):147-149
随着信息技术的发展和全球化进程的加速,网络走进千家万户,成为人们日常学习、工作和生活不可或缺的组成部分。在大学英语教学中,慕课、微课和翻转课堂日益成为新的教学手段和教学模式,改变了传统的大学英语教学。本文拟探讨网络环境下大学英语教学中的语言输入策略。 相似文献
9.
贺文 《佳木斯职业学院学报》2023,(10):182-184
大学英语教学具备较强的普及性,覆盖面较广。将思维导图融入英语教学中,将辅助学习者加深对知识重点与难点的记忆,改善记忆效果,激发学习者的求知欲望。强化对思维导图基本理论的进一步分析与了解,认知其应用原则与价值,有助于大学英语教学改革工作的深化。文章将从完善教学流程,促进学习者构建完整框架、加强课堂翻转,持续性优化翻转课堂流程、强化微课开发,形成立体化微课教学模型入手,增强学习者的知识掌握力与学习能力,以达到事半功倍的教育效果。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2016,(24)
随着信息与通讯技术的快速发展,同时伴随信息产业化的日益飞速发展,我国的教育信息化水平愈来愈高,以及当前广泛使用的众多社会社交工具性软件的应用,为了促进教育有更好的发展,同时人们更加重视教育的发展,让学生在能够接受优质教育。微课作为教育方式的一种全新改革,由其独特的简单精致和内容丰富等优势,在许多高校中获得了广泛运用。而文章结合微课在艺术类院校大学英语教学模式的进展做出了分析与梳理,并提出微课在艺术类院校教学模式的方法。 相似文献