共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
曹朋 《中小学作文教学(小学版)》2011,(29)
长期以来,语文教学方法死板、陈旧,不利于提高学生的语文学习兴趣,本文从教师指导与学生自学相结合、课内与课外相结合以及听、说、读、写相结合等方面阐述了初中语文教学中的结合策略,力求达到培养学生学习兴趣,提高教学质量的目标。 相似文献
2.
车静 《辽宁教育行政学院学报》2012,29(6)
兴趣是引导人的行为取向的心理动力。对学生语文学习兴趣的激发与护持,有利于提高语文教学的实效,有利于挖掘学生语文学习的潜能。对学生语文学习兴趣的激发,既要因人而异,灵活多样,又要把握各个教学环节,课堂内外相结合。对学生语文学习兴趣的护持,要关照学生的学习能动性,保持学生热爱母语的情感。 相似文献
3.
刘晓惠 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(23):204-205
语文的学习离不了兴趣的培养,本文尝探索把心理学、教育学理论和语文课堂相结合从而提升学生学习语文的兴趣,提高语文课教学质量的方法. 相似文献
4.
牛倩芳 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
语文教学要与实践活动相结合,让学生把语文学习联系到实践活动中,能充分调动学生的学习兴趣,培养学生的各种能力,优化学生的心理素质,促进学生学习的主动性,培养学生的合作意识和团队精神,最终提高学生的语文素养和语文能力. 相似文献
5.
6.
《中学语文(读写新空间)》2017,(12)
<正>影视资源是一种优秀的学习资源,将影视资源引入到初中语文教学中,将课堂知识与影视相结合,正确引导学生通过影视资源学习语文知识,有利于扩展学生的视野,增强学生学习语文的热情与乐趣,从而提高学生语文学习能力。影视资源作为一种视觉与听觉相结合的综合艺术形式,能够将丰富多彩的影视情景展示出来,并形成不同类型的感官世界。在初中语文教学中引进影视资源,能够吸引学生的注意力,激发学生学习语文的兴趣。 相似文献
7.
戴建萍 《读与写:教育教学刊》2022,(9)
绘本主要就是指由绘画以及文字组成的阅读文本,内容色彩艳丽,形象生动有趣,能够让学生提高对于文本阅读的兴趣,帮助学生养成多思考以及精阅读的习惯。使用读写绘画结合的形式,能够有效提高学生的学习能力。在当前的小学语文教学中进行写作和阅读教学,是整个语文学习中的两个重点。阅读和写作相结合被称为读写教学,能够有效将写作和阅读融合起来,产生事半功倍的教学效果,对于小学的教师而言,能够更加有效提高学生的语文学习兴趣,从而在学习过程中让学生能够收获更多的知识。将当前的小学语文读写教学与绘本相结合,有效地让学生在快乐的氛围中获得阅读和写作能力,提高语文教学效果。 相似文献
8.
侍建伟 《中国科教创新导刊》2007,(18):101-101
在语文实践活动中,语文实践性课外作业的设计只要做到优化作业形式、优化作业内容、优化作业要求,书本资源与社会生活资源紧密结合,互相补充,课内与课外相结合,将课本资源进行延伸,在生活中运用语文,在语文中学习生活,就一定能够通过语文实践课外作业丰富学生的语文知识,锻炼学生的语文能力,激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文素养. 相似文献
9.
小学语文是实施基础教育的主要学科。如今,新课程理念下的小学语文课堂教学过程,特别是语文阅读教学过程,正是以人本主义思想为基础的学生学习体验的过程,学生的思维角度和思维广度的发展,学生的思维方式、思考范畴已成为摆在普通教育工作者面前的新课题。小学语文阅读教学只有以读为根本、与兴趣相结合、精读泛读合理搭配才能达到阅读教学的真正目的,培养学生学习语文的自信心,激发学生学习语文的兴趣。本文旨在从提高学生学习语文能力出发,从课堂教学中如何创设丰富的教学情境、实现学习方式多样化这个角度出发,关注学生的学习过程,让学生在学习中体验学习过程,提高课堂教学质量。 相似文献
10.
刘晓惠 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(21):260-261
语文的学习离不了兴趣的培养,把心理学、教育学和语文课堂相结合会提高语文教学质量,提升学生语文素养,赏识教育是必不可少的,暗示作用对语文学习也相当重要,循序渐诱的学习方法十分符文语文学习的要求,奖励无疑是提升学习兴趣最有效的方法,还有其他一些运用在语文课堂上的心理学常识. 相似文献
11.
12.
刘国正 《中国小学语文教学论坛》2017,(1):7-12
语文教学要做到“实”和“活”,关键是与生活相结合.这不仅是教学方法的改革,更是一种新的教学理念,是教学视野的延展、教学天地的扩大,是教学的现实主义设计,同时也引进一定的浪漫主义精神.其中,开拓和利用“第二课堂”是牛鼻子.语文教学与生活相结合,至少有两大好处:一是提高学生学习语文的兴趣,二是提高学生学习语文的效率. 相似文献
13.
英语是一门语言工具课,重在培养学生的语文交际能力。文章基于英语教学实际,探讨提高英语阅读教学有效性的策略,指出英语阅读教学应与激发阅读兴趣相结合,应与课程标准指导相结合,提升学生参与互动教学的兴趣,让学生掌握英语学习的技巧,提升英语阅读能力,为今后的学习奠定良好的基础。 相似文献
14.
刘德凡 《中国科教创新导刊》2007,(14):91-91
语文教师自身的素养和学生学习语文的兴趣关系密切,加强语文教师的自身素养,提高教师对学生的影响力,能极大的提高学生学习语文的兴趣.我们语文教师应该从热爱语文、热爱学生、丰厚语文功底、提高课堂艺术等方面去提高自身素养,从而激发学生学习语文的兴趣.只有把学生学习语文的兴趣调动起来了,学生才可能学好语文. 相似文献
15.
16.
随着信息技术发展越来越成熟,以及各学科之间联系越来越紧密,教学结构模式、方式发生了很大的变化。我从本地的实际情况出发,对信息技术在语文学科中的运用进行了探索：利用信息技术促进学生语文学习的能力,以提高学习效率且激发学生的语文学习兴趣,使学生的主体地位得以确立,使学生实现自主学习、探究学习与合作学习。真正把教育理论与教学实践相结合,方能适应并推进语文教学的改革。 相似文献
17.
在小学语文教学中,注重信息技术和小学语文教学相结合,利用信息技术,为教学创设良好的教学情境以及教学氛围。培养学生学习语文的兴趣,培养学生的创新精神,提高学生的语文素养。 相似文献
18.
石敏琼 《中国基础教育研究》2008,4(2):76-79
应该设法提高学生学习语文的兴趣。教师要分析学生学习语文兴趣不高的原因,充分认识到提高学生学习语文兴趣的重要性。提高学生学习语文兴趣的方法．是很多的,要让学生了解语文课有较大的实用价值;充分运用教材中新奇内容引发学生学习的兴趣;立足于课堂教学,选择适合学生特点的教学方法,力求使学生乐于接受,以提高学习兴趣,提高教学效果。随时随地以多种方式来提高学生学习语文的兴趣。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
在当前的小学语文教学中,教师要想提高学生的学习效果,培养学生的语文素养,就可以利用读写结合的教学模式来开展教学。读写结合的教学模式能够有效地提高学生的学习效果,受到了广大小学教育工作者的认同,它主要从学生的学习兴趣入手,联系教学实际,将阅读教学和写作教学相结合,能够有效地激发学生的学习兴趣,培养学生的阅读理解能力,为学生的写作打下坚实的基础。结合当前小学语文教学的现状,探究在小学三年级语文教学中如何更好地将读写相结合,提高学生的学习效果,构建高效的语文教学课堂。 相似文献
20.
正对当前语文教学中出现的教条化问题,本文论述了语文教学与社会生活相结合的观点和措施,旨在引导学生将语文学习与观察社会、思考生活、感悟人生结合起来,激发学生的学习兴趣。 相似文献