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于继红 《中小学作文教学(小学版)》2011,(30)
素质教育的目的就是面向全体、全面发展;提高整个中华民族的素质。创新型人才是一个民族的灵魂。学生是社会发展的主力军、是基石。正确引导学生个性化发展是个性形成的前提,是构建创新型人才的基础。 相似文献
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知识经济悄然来临,发展迅猛。知识经济的发展需要大批创新型人才,而创新型人才的培养主要靠以创新为核心的素质教育来实现。因此,培养学生的创新能力是时代赋予我们的使命。课堂教学是实施素质教育,培养学生创新能力的主战场、主阵地。那么,如何在生物课堂中培养学生的创新能力呢？一、更新教育观念,做创新型教师创新型人才是靠教师来培养的。学生具有创新意识,其教师的作用是难以估量的。作为一个创新型教师,必须树立现代化教育的科学理念,形成创新的教学风格。 相似文献
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学生评价是促进学生成长与发展的"指挥棒"。它既可以引导人才培养朝着创新型人才的方向发展,也可能阻滞大学生创新意识、创新人格、创新思维和创新潜能的培养。本文基于教育转型视角分析现行学生评价制约创新型人才成长存在的问题,为完善创新型人才培养的学生评价机制提供借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
创新型人才的培养是当今社会的人才培养方向,为顺应创新型人才的培养需求,在此对初中思想品德教学中创新型人才培养策略进行探究,旨在提升学生的创新能力,为学生今后的全面发展奠定基础。 相似文献
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社会的发展需要创新型人才,创造思维是创新型人才的基本素质。教育是培养创新型人才的关键,在学校教育教学中,教师要充分挖掘学生创造思维的潜力。尤其是中学语文作文教学,教师要注重培养中学生的创造性思维,为学生将来升学或者走向社会打下良好的基础。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(16):2-3
创新型外语人才是具有创新素质的复合型外语人才,培养创新型外语人才是建设创新型国家的必然要求。文章指出通过构建多元化的课程体系、建设高素质的教师队伍、为学生创造较多的实践机会、培养学生的批判性思维能力等有助于实现创新型外语人才培养目标。 相似文献
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石爽 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
创新型人才的培养是我国实施人才强国战略、建设创新型国家的关键所在,作为国民教育体系重要组成部分的高职院校在创新型人才培养的工作中完全可以大有作为。高职院校辅导员作为学生工作最直接的教育者和管理者,承担着学生思想政治教育、事务管理和发展指导的重要责任,在创新型人才培养中发挥的作用不容小视。本文以促进具有创新精神、创新能力的适合经济发展需要的创新型人才的培养为出发点,结合对高职院校开展创新型人才培养必要性的分析,探索如何通过充分发挥辅导员工作的作用,推动高职院校创新型人才的培养工作。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
<正>创新是人类生存的基石,是知识经济的灵魂。人类的进步及社会的发展呼唤创新型人才,创新型人才的培养有赖于创新型教师。何为创新型教师呢?首先,创新型教师应该有很强的人格力量:豁达自信,兴趣广泛,襟怀宽广,热爱真理,志向高远,不拘一格,富有批判精神,锲而不舍,意志力强,能不断超越自我。其次,创新型教师应该具有先进的教育观:懂得尊重学生人格,实行教学民主,唤醒学生的潜能,发展学生的个性,鼓励学生 相似文献
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杨继平 《当代教育理论与实践》2009,1(1):43-45
创新型应用人才是地方综合性大学经管类本科人才培养的现实选择。培养经管类本科创新型应用人才必须注重全面发展,处理好全面发展与个性发展之间的关系,要提出培养学生全面发展的具体措施。 相似文献
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创新型人才的培育需要创新型教学方式 总被引：1，自引：0，他引：1
黄丽 《河北北方学院学报(社会科学版)》2008,24(1):78-80
国家的强盛和社会的发展需要创新型人才,创新型人才的培育需要创新型的教学方式。文章论述了如何通过问题式教学、探究式教学激发学生的问题意识、探索意识和创新意识。 相似文献
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人才培养是研究型大学的主要任务与发展中的关键环节。社会发展归根结底是人的发展,研究型大学以培养研究性、创新型人才为己任,以造就社会精英与高层次人才为目标,因此,转型期我国研究型大学创新型人才培养战略的提出更具现实意义。直面研究型大学创新型人才培养的现实困顿,希望通过秉持学生本位、塑造批判精神等教育实践,培养“胸怀天下”、“基础厚实”、“自由探究”、“个性舒展”的创新型卓越人才。 相似文献
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论21世纪创新型英语人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
社会主义市场经济的发展需要创新型英语人才。高校英语教学必须把培养学生创新精神、创造能力提到重要的高度。本文论述了创新型英语人才的培养目标和培养途径,就创新型英语人才的培养模式进行了较为深入的探讨。 相似文献
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当今世界,各国对创新型人才的竞争愈演愈烈。创新型人才的显著特点是具有批判性思维。长期以来,我国大学英语专业教学存在的重知识传授、轻思维能力培养的倾向,直接影响着创新型英语人才的成长。为了提高我国的国际竞争力,满足社会发展对创新型英语人才的需求,大学英语专业面临着一场以培养学生批判性思维能力为核心的教学改革。这场教学改革成功的关键在于:坚持"以学生为本"的教育观;营造自主学习的育人环境;调整课程设置与拓展教学内容;加强学生批判性思维能力的训练。 相似文献
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当今世界,各国对创新型人才的竞争愈演愈烈。创新型人才的显著特点是具有批判性思维。长期以来,我国大学英语专业教学存在的重知识传授、轻思维能力培养的倾向,直接影响着创新型英语人才的成长。为了提高我国的国际竞争力,满足社会发展对创新型英语人才的需求,大学英语专业面临着一场以培养学生批判性思维能力为核心的教学改革。这场教学改革成功的关键在于：坚持“以学生为本”的教育观;营造自主学习的育人环境;调整课程设置与拓展教学内容;加强学生批判性思维能力的训练。 相似文献
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随着社会的发展,社会对创新型人才的需要也越来越强烈,也就是说,培养的人才必须是创新型人才．由于创新型人才的培养是一个长期的过程,又是一个系统工程,因此在小学、中学、大学不同的阶段,对学生的培养的目标就不尽相同．其中,对于学生创新精神的培养是中学阶段教育的关键．尤其对化学教学来说,创造性思维和创新精神的培养是化学教学的灵魂．我们每一个化学教师必须明确这个重要职责． 相似文献
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创新型人才培养的核心问题是培养和提高学生的创新能力。学生创新能力的形成与发展依赖于程序性知识的获得。在当今高校人才培养改革的实践中,程序性知识和研究性学习是发展学生的创新能力,培养创新型人才的重要途径。 相似文献
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陈平 《新课程学习(社会综合)》2009,(11)
"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力".
一、初中历史教学中培养学生问题意识的必要性
建设创新型国家是新形势下我国社会经济发展道路的正确抉择,是实现国民经济又好又快发展的必然要求.毫无疑问,建设创新型国家需要大批创新型人才.问题在于,创新型人才究竟怎样培养?笔者认为:培养创新型人才需要创新性学习. 相似文献