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2012年高考化学考试,除江苏、海南、上海外,都在理综能力测试中进行。有14个地区采用全国课标卷,9个地区自主命题,5个地区使用全国大纲卷。纵观几年来高考理综能力测试化学试题的变化,可以发现多数试题的考查内容与化学新课程的契合度越来越高,能力立意的主旨也越来越得到体现,试题考查的认知水平、试题结构的规范、科学也有显著的提高,对中学化学教学发挥了良好的导向作用。就必考模块的考试内容看,2012年的高考理综能力测试化学试题的设计在以下几个方面值得称道。 相似文献
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经一年多的学习研究和探索实践,我们对“理科综合能力测试”(简称“理综测试”)有了一些粗浅的认识。“理综测试”与分学科测试有着明显的区别。目前的高中实行分学科教学,但高考却是综合能力测试,这二者之间存在矛盾。理综测试有自己的特点和要求,只有认识到这些特点和要求,转变教学观念,才能采取相应的教学策略和措施,真正提高学生素质,提高教学质量。我们认为目前的理综测试与分学科测试比较,有以下8个特点。一、理综测试内容遵循教学大纲而不拘泥于教学大纲教学大纲是各学科编写教材的依据,也是教学和考试命题的依据。在理综测试中涉及到的各学科知识 相似文献
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2007年全国高考理科综合能力测试(江西卷)生物试题和2006年高考理综生物试题相比,今年生物试题在理综试卷中所占比例及题型、题量、能力要求等和去年持平,保持了相对稳定,但稳中有变。今年试题和近两年试题相比,有三个特点:一是非 相似文献
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李晓梅 《中学化学教学参考》2003,(12):39-40
面对课程改革的不断深入 ,针对“理科综合能力测试”(以下简称“理综测试”) ,怎样搞好高中化学的教学和复习 ,我们要冷静地学习和研究 ,学习新的课程标准 ,分析新课程标准与现行教学大纲的联系和发展 ,研究 2 0 0 0年以来的“理综测试”试卷和上海近年来的高考化学试题 ,理出“理综”命题的特点和基本要求 ,以此来提高我们的认识 ,调整我们的观念 ,制定应对“理综测试”的复习策略和措施 ,以提高教学质量。一、“理综测试”的命题仍遵循教学大纲 ,但已紧靠新课标 ,突出对考生学习的适应力的考查1.大纲是教学、考试命题的依据 ,“理综测试”… 相似文献
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徐辉 《中学物理教学参考》2006,35(10):27-29
一、2006年全国高考理综物理试题特点
2006年全国高考命题借鉴了2005年高考的成功经验，教育部考试中心针对目前教育改革发展实际与不同地区经济和教育的差别，命制了两套理综试卷。两套理综试卷中的物理试题符合考纲要求，符合考试要求的定位。试题坚持了“有利于高校选拔有学习潜能的新生，有利于中学推行素质教育，有利于扩大高校办学自主权”的命题原则，体现了“以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”的理科综合命题指导思想。 相似文献
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《中国考试》2003,(Z3)
2003年高考理科综合能力测试共编制了四种试卷,分别是理综(旧课程卷),供北京、浙江、湖北等省市考试使用;理综(新课程卷),供山西、江西、天津、黑龙江等省市考试使用;理综(贵州卷),供贵州省考试使用,其中物理、化学是旧课程,生物是新课程;理综(云南卷),供云南省考生使用,其中物理、化学是旧课程,生物学科比较特殊,云南省一部分考生学习的是新课程、另一部分考生学习的是旧课程。一、总体评价 (一)以学科内综合为主,突出考查学科主干知识总体上说,理综测试体现了《理综考试说明》的要求,考试内容未超出《考试说明》规定的能力要求和考试范围。试题突出了对中学物理、化学、生物三个学科主干内容的考查。与前 相似文献
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近年来,高考全国卷越发凸显生物学学科核心素养的考查.生物学实验内容是高考全国理综生物卷考查科学探究和科学思维能力的良好载体,注重考查学生实验素养能力.从2015~2019年高考全国理综卷考查生物学实验内容来看,试题符合“稳中求变,注重基础性同时,加强思维能力,强调应用性和创新性”的新课改高考命题要求.结合学生考试的反馈信息,生物学实验题型仍属于容易丢分的题型.鉴于此,下面以2015~2019年高考全国卷理综生物学实验试为资料,尝试分析考查形式和特点,为生物学实验内容教学及备考提出建议. 相似文献
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2003年是我国高考理科综合能力测试的第4年,与前3年相比,整体上保持了稳定性和连续性,坚持了近年来高考改革的方向,并作了一些新的调整.根据4年高考理综试卷的情况,我们对理综考试的特点作一些分析,并讨论生物高考命题趋向. 相似文献
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徐辉 《中学物理教学参考》2006,(10)
一、2006年全国高考理综物理试题特点2006年全国高考命题借鉴了2005年高考的成功经验.教育部考试中心针对目前教育改革发展实际与不同地区经济和教育的差别,命制了两套理综试卷.两套理综试卷中的物理试题符合考纲要求,符合考试要求的定位.试题坚持了“有利于高校选拔有学习潜能的新生.有利于中学推行素质教育,有利于扩大高校办学自主权”的命题原则.体现了“以能力测试为主导.考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”的理科综合命题指导思想.试卷命题源于教材,稳而不难、新而不偏、活而不怪.具有“稳中求变、变中求新、新中求实、体现课改”的特点.杜绝了偏题、怪题、难题现象.可以预见,它将对今后的高中物理教学起到良好的导向作用. 相似文献
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高考试题要求立意鲜明、情境新颖、设问巧妙,突出对学生能力的考查.有不少试题是命题者根据考试大纲的要求,对已有的试题进行改造与重组,从而转化为新情境下的考查内容,以区分和鉴别不同考生的能力水平.近年来的高考命题对此进行了一些有益的探索,2007年高考理综全国卷Ⅰ第25题可以说是一个成功的命题范例.该题的测试目标是带电粒子在有界磁场中的运动,注重考查学生的分析综合能力以及作图能力.笔者通过比较研究,认为2007年高考理综全国卷Ⅰ第25题是根据2005年江苏高考物理第17题推陈出新的一道好题.下面将这两道题对比分析如下,供大家参考.… 相似文献
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2003年高考全国新课程卷理科综合能力测试(以下简称“理综”)化学试题充分体现了2003年《考试说明》中:突出对考生的理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力、分析综合能力的要求;在内容上完全符合新教材和《考试说明》的范围。 相似文献
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<正>2012年新课程高考理综生物试卷共8套,可谓精彩纷呈。这些试题的命制虽然来自不同的命题组,但均以基础知识为依托,突出对高中生物学知识应用能力的考查,充分体现了《2012年普通高等学校招生全国统一考试生物科考试大纲(课程标准试验版)》提出的能力要求。下面笔者就2012年新课程高考理综生物试题覆盖的知识点作一综述,展示同一考点在不同试卷中出现的频率,理清高考生物试题特点,并期望对2013年生物备考有所启示。1新课程高考理综生物卷中考点综述1.1 2012年不同省份新课程高考理综生物考点分布(见表1) 相似文献
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2011年高考理综卷大多数省区采用的是课标版,只有八个省区采用的大纲版;多数省区独立命题,仅少数省区使用全国卷,今年高考理综全国卷有两份,一份是大纲版卷,另一份为课标版卷。本文先对这两个版本理综考试大纲要求上的差异性进行了比较,然后对高考理综全国卷化学试题的考查内容和能力要求的不同点进行了对比分析, 相似文献
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