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"时效性资源"是指发生在学生日常生活当中,具有时效性、时代性、鲜活性的各种话题或事件。在英语教学中应用"时效性资源",可以让学生对教学过程有更为直接的感受,主动参与到教学过程中,促进教师、学生间的互动,提高英语教学的教学效率。本文就对高中英语教学中"时效性资源"应用的方法展开分析,为高中英语教学提供一定帮助。 相似文献
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采用"整合"的教学思路,从知识的整体性的角度出发,在"话题"、"时态"、"词组"、"单词"四个层面展开教学设计,让学生在复习课中梳理知识、整合知识,帮助学生提高了对英语语言的理解应用能力。 相似文献
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成尚荣先生说过:"教室是出错的地方。"布鲁纳说过:"学生的错误都是有价值的。"在日常的教学中,学生在课堂出错是常有的事,如何利用好这一资源,将其转化成教学亮点,是我们教学中要探讨的话题。 相似文献
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英语写作是一个复杂的心理过程,是初中英语教学重要的组成部分。新的《英语课程标准》和中考对英语写作的要求进一步提高,而初中英语知识点相对琐碎,多数学生在学习过程中存在一定的难度,再加上他们自身的英语知识储备不足,导致英语写作水平不高,进而影响到英语写作的课堂教学质量。基于此状况,笔者在教学实践中探究以话题为核心的初中英语写作教学,效果显著。本文从分析初中英语写作现状和英语写作教学存在的问题入手,依据相关的英语写作教学理论,以仁爱版八年级上册英语教材中的“Keeping healthy”这一话题为例,着重阐述了以话题为核心的英语写作教学的优化方法,旨在提高学生的英语写作水平,提高写作题型的得分率。 相似文献
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指导“话题作文”是一种全新的命题方式,它与传统的命题作文相比有“立意自由、选材广泛、文体不限、写法灵活”等特点。用来作文的“话题”,既可以是作文的主体,又可以是作文的客体;前者以“话题”为核心,后者以“话题”为由头;前者与材料作文相似,始于话题、联于话题、归于话题;后者只要与“话题”相关即可,既可记相关的事、写相关的人,又可抒相关的情、论相关的理。内容上、观点上的“开放性”,写法上、体例上的“灵活性”,为所有的学生打开了方便之门,提供了畅所欲言的自由天地,学生们再也不必担心无话可说、无事可写了;也不用担心自己还有哪种文体掌握不到家。 相似文献
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"减负增效"是目前教育界一个重要的话题,高三学生面临高考,压力与负担都是空前的,如何让"减负增效"在高三教学中真正运用起来,关系到高考的质量与结果。实施"减负增效"应从提高教师素质入手,更科学更有效地指导学生学习,指导学生走出"减负",走向"增效"。 相似文献
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信息化的变革影响着学生学习方式的变革,如何利用信息技术辅助教学已成为教师面临的重要问题,信息化教学所引发"移动学习"、"碎片化学习"热潮已然成为了当前主流地辅助学习方式,如何正确加以利用提高教学质量是一个值得研究的话题。 相似文献
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高中英语教学中,阅读教学一直是重点之一,因此,提高阅读能力,不仅是学生们所渴望的,也是教师在教学中经常要思考的内容。一般来说,高中阶段是学生阅读理解力形成和发展的重要阶段,所以,本文中,笔者就基于人教版的高中英语教材,以"浅谈高中英语阅读教学"为话题来进行浅谈,希望能够起到建设性贡献之力。 相似文献
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教师和学生是教学的两大主体,也是决定教学工作质量的关键所在。尤其在小学语文课堂教学中,认识到师生关系的重要性对于提升课堂教学的层次和效果,尤为重要。本文正是以此为话题,阐述了师生关系在小学语文课堂教学中的重要性,并提出了一些个人的想法和建议,希望可以对相关实践工作有所启迪。 相似文献
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"教评学"方法对于促进学生学习和提高教师教学效率有着至关重要的作用,但是目前在实践教学中教师对学生的评价形式多以终结性的量化测试为主、评价内容偏重学生对课本知识的理解和相关能力的掌握情况,不能全面地评价学生学习和进步情况,对于调整教师教学的作用也极为有限。本课题组在英语写作教学中实行以"形成性评价",通过课堂讨论、作文修改(自评-他评-师评)、作业与小测等评价学生的学习过程,同时辅之以有效的教师反馈,用实证方法证明了这种评价模式对学生调整学学习策略、改进学习方法、提高学习效率的促进作用。 相似文献
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MOOC是"大规模开发在线课程"的简称,也是近年来在线课程开发的最主要模式,便于将各地的授课者与学习者以共同的话题展开"教学"与"学习"的有效关联。计算机基础课程引入微课教学模式,从课程结构、知识体系、实践教学等方面,运用自主学习和面向专业教育的混合学习模式,来实现差异化教学,帮助学生学以致用。 相似文献
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《招聘与录用》是一门突出能力应用的课程,其目标是培养兼具理论性与实践性的应用型人才。但是传统的课堂教学方式忽略了实践教学过程导致学生不能适应工作环境的具体要求。基于此提出了"三位一体"互动教学模式,该模式包含了教学主体和教学方式两方面内容。强调在教学主体"教师-学生-实践导师"上实施"体验-教学-实践"教学方式,以达到锻炼学生在工作环境下具备良好的学习能力和解决问题的能力。 相似文献