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板书是中学历史课课堂教学的重要手段之一,是课堂教学的重要环节,在一定程度上反映教师的授课水平,历来受到广大教师的高度重视。但也有不少青年教师不注意板书的设计和技巧,板书随意、零乱,无次序,无美感,内容无联系,教学效果不好。本文结合自己在课堂教学中的实践谈一谈对板书设计的看法和做法。板书一般可以分为板书、板演、板画三种形式,中学历史课堂教学主要是板书。即指教师教学时在黑板上进行书写示意。教学过程中为避免板书的盲目性和随意性,充分发挥板书的教学功能,教师根据教学之需要,精心构思,拟订出板面书写的设计… 相似文献
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周逢铸 《兰州教育学院学报》1985,(1)
板书是教师深入钻研教材,根据教材特点,结合教学对象,认真考虑教法后,精心设计出来的艺术品。它是课堂教学活动最基本的手段之一,也是教学过程中不可缺少的组成部分。有经验的教师都很重视板书,而且总是精心设计每一节课的板书。好的板书能起到多方面的作用。它可以督促教师充分备课,改进课堂教学,起到增强教学效果的作用;它可以突出教学的重 相似文献
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板书作为教师在课堂教学中使用的重要手段之一,是课堂教学过程中不可或缺的一部分。但随着多媒体进入课堂,传统板书教学受到很大冲击。文章结合高中地理课堂教学,阐述板书的教学特征,并从三个方面论述板书在高中地理课堂教学中的具体应用,旨在促进地理课堂教学的优化。 相似文献
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板书是教师配合教学需要,提纲挈领地在黑板上写出的文字或画出的图表。有经验的教师都十分重视板书,注意在备课时精心设计板书,在课堂上充分运用板书,以提高教学效率。很明显,板书是课堂教学十分重要的手段。一、好的板书,有助于学生掌握知识,受到教育。小学历史上册《四大发明》一课;是进行爱国主义思想教育的好教材。教学中,有位教师作了如右边的板书:这个板书,不仅体现了四大发明的发明、应用和传播的情况,而且突出了四大发明的伟大意义,能更好地增强学生的民族自豪感,并培养他们热爱劳动、热爱科学的思想品德。 相似文献
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板书,又叫"微型教案",是教师基本功和课堂教学手段之一。板书设计过程,是教师深入理解课文内容和结构,并使之纲要化、图表化的过程。很多研讨语文教改的文章和语文教法专著都很重视板书的设计和运用。很多教学实践也证明:设计出一个好的板书并不等于是一堂好课,但成功的语文教学决不可能没有出色的板书。 相似文献
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赵海芳 《太原教育学院学报》2010,(2):97-100
板书是教师在课堂教学中使用频率仅次于语言讲授的教学手段,在课堂教学中起着举足轻重的作用。在教学中,教师不但应掌握板书书写的各种技法,而且更应注重板书的内容设计和艺术性。 相似文献
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写好＂三笔字＂（粉笔、钢笔、毛笔）是每位教师必须具备的基本功。课堂书写是教师进行课堂教学的主要手段之一。无论是现在还是将来,也无论是大学、中学还是小学,凡是进行课堂教学活动,一般来说,板书（粉笔字）这一手段是必不可少的。板书是有形有色的教学语言,是课堂教学思路和内容的浓缩。好的板书,有助于教师把讲授的内容系统化、简明化... 相似文献
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板书历来都是课堂教学的重要手段。尽管现代教学手段的广泛应用,但传统板书的优点是其他教学手段和工具无法替代的。德育课板书的过程,既是对学生进行德育知识教育的过程,也是为学生写好汉字的示范过程,对传承我国的传统文化起着重要作用。文章从板书的重要性、板书的作用、板书设计的方法、板书设计的原则等方面进行了论述。 相似文献
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浅谈教学板书 总被引：1，自引：0，他引：1
赵海芳 《太原大学教育学院学报》2010,28(2):97-100
板书是教师在课堂教学中使用频率仅次于语言讲授的教学手段,在课堂教学中起着举足轻重的作用。在教学中,教师不但应掌握板书书写的各种技法,而且更应注重板书的内容设计和艺术性。 相似文献
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板书,又叫“微型教案”,是教师基本功和课堂教学手段之一.板书设计过程,是教师深入理解课文内容和结构,并使之纲要化、图表化的过程.很多研讨语文教改的文章和语文教法专著都很重视板书的设计和运用.很多教学实践也证明:设计出一个好的板书并不等于是一堂好课,但成功的语文教学决不可能没有出色的板书. 相似文献
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随着计算机的发展和普及，计算机辅助设计也逐渐成为机械制图的主要手段之一，各个学校也相继开设了相关科目的教学。AutoCAD以其高度智能化、直观生动的交互界面和强大的图形处理功能，为多领域的客户提供了高度集成化和广泛适应性的设计解决方案，用于满足前所未有的设计市场 相似文献
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《语文世界(高中版)》2020,(4)
正板书是教师能够运用的有效课堂教学手段之一。随着科技的发展,电子白板与多媒体的应用使得传统板书的地位受到冲击。在高中语文教学中,传统板书依然有其不可替代的作用。本文围绕传统"黑板+粉笔"的板书价值展开分析,能够让教师更加清醒判断板书价值,推动板书应用有效性的提升。一、突出教学目标,呈现教学思路 相似文献
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传统的化学教育主要指化学课堂教学.化学教师在课堂上边讲边板书,以一定的演示实验和学生实验与教师的讲解相配合.随着科学技术的发展,计算机辅助教学手段被化学课堂教学所采用,计算机可综合多种媒体,如文字、声音、图形、图像、动画等,可以达到传统媒体难以达到的教学效果,这也是我们广大化学教师探索多媒体辅助教学手段的主要目的.计算机丰富的表现能力和灵活的交互能力及强大的数据管理能力可以帮助化学教师做什么呢?下面就谈谈我们在教学中应用多媒体计算机辅助化学教学的一点体会. 相似文献
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邵来全 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)
高中物理一直是高中教学的基础科目与核心科目,也是教师和学生普遍认为难教和难学的科目,在新课改的推动下,教师为了物理课堂教学的简便性和学生理解知识的深入性,利用多种教学手段进行辅助教学.正是这种教育方式的转变造成了目前高中物理课堂教学的一些问题,因而探讨解决这些问题的对策也成了一种必要的趋势. 相似文献
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张祯平 《四川教育学院学报》1999,(2)
板书是教师进行课堂教学的一种重要辅助手段,是课堂教学的有机组成部分。好的板书也是一种教学艺术,可以与讲解相辅相成、相得益彰。阅读教学中的板书,提纲挈领,可以清楚地显现文章脉络,有效地帮助学生理解课文。当然,板书是在教学中产生,并在教学中不断完善和发展的。笔者认为,不同类型的课文应有不同的板书,不同的年段也应有不同的特点,并对此作了一些探索。一、低段板书应注重直观新颖,能吸引学生注意。低段儿童的思维特点以具体形象思维为主要形式。他们对一些颜色鲜明、设计新颖直观的图画有较大的兴趣,而一些抽象生涩的文… 相似文献