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三年来,开江县实验小学的阳光教育得到了社会各界的好评,开江县委宣传简报全县专题通报,县电视台等媒体进行了专题报道.阳光教育实施的背景是什么?具体内涵包括哪些?其完整的一个体系又是如何构建的?带着这些疑问,记者对罗章洵校长做了一次专访.
记者:三年前,贵校提出阳光教育是基于什么样的考虑?
罗章洵:开江实小位于川东一小县城,地处欠发达地区.受地域和经济发展影响,学校多年积淀形成的教育理念、教育方式等存在着诸多缺陷,变相应试教育成份还占有较大的活动空间,教育仍是孩子们身上沉重的包袱,创新适合学校发展的教育势在必行.2010年,针对学校现状,学校推出创新阳光教育的构想,从深化素质教育角度出发,用"阳光教育"的理念,驱散"灰色教育"的阴霾,使学校教育走向阳光. 相似文献
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日前,全国第五届阳光教育论坛活动在湖北省荆门市举行,来自全国各地的300余名阳光教育专家、教师代表参加了此次论坛活动。荆门市金象学校作为全国阳光教育联盟校,成功承办了小学组的活动,图为金象学校特色体育活动"金象太极"展演。 相似文献
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傅琳娜 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):139-140
从学校开展"阳光体育运动"活动的意义及对学校开展情况的分析等问题进行探讨,结合国家对学校实施阳光体育的政策性指导、体育教育新理念等问题,说明学校落实"阳光体育"活动的重要性和紧迫性,以此保障阳光体育运动能长期、有效、顺利开展,全面落实素质教育,促进全民素质的提高。 相似文献
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正抑扬顿挫的国学经典诵读,舒缓优雅的古诗韵律操,热辣活泼的筷子舞,气势磅礴的阳光腰鼓,流水奔腾般的健康跑操……学生们人人有节目、个个有活动,每天的大课间活动时间,醴陵市泉湖小学总能吸引行人驻足观望。泉湖小学这几年发生了不小的变化,这些变化得益于学校积极推行的阳光自主教育。通过开展阳光自主教育,这所位居城乡结合部的学校一跃成为当地家喻户晓的"新兴名校"。"六年引领一生"学校的阳光自主教育得益于学校的掌门人—— 相似文献
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正作为一所办学只有五年历史的县城小学,湖南省龙山县第五小学(以下简称"我校")先后获得"全国教育科研先进学校""全国特色作文名校""湖南省语言文字规范化示范学校"等70多项荣誉,成为武陵山区一所具有相当影响力的学校,承办了"湖南省民族教育现场会"等现场活动,迎来省内外40多个考察团的观摩。我们在学校管 相似文献
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《中国教师》2017,(22)
<正>成都高新大源学校创办于2006年8月1日,是一所教育教学设施完善的九年一贯制学校,是成都市新优质学校、成都市国学经典诵读示范学校、全国青少年普法教育先进单位、成都市优秀少先队集体、四川省小学作文基地学校、成都市绿色学校。学校占地42亩,现有50个教学班,学生2300余人,教职工155人。学校秉承打造"阳光事业"的教育理念,坚持以人为本,依法治校,实施"阳光文化"发展战略。"阳光德育",引导师生"说阳光话、办阳光事、做阳光人";"阳光活动"让校园生活如阳光般多彩;"阳光团队"倡导教师们"做一束有力的阳光";"阳光少年"让每一个孩子的童年"阳光灿烂"。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(4)
<正>学校以"营造自由灵动的发展空间,享受幸福成长的阳光教育"为办学理念,以"阳光教育"思想引领学校的教育、教学工作,让教师拥有完整幸福的教育人生,让学生拥有快乐滋润的童年岁月。近年来,学校进一步完善了课程图谱,借鉴阳光三原色"红、绿、蓝"的特性,开发建设红色课程即德育活动课程,让孩子们在温暖中阳 相似文献
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喻健 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(5):28-30
"七彩园艺·七彩教育"是学校颇具特色的校园文化。"七彩园艺"是教育载体,"七彩教育"是教育目的。学校文化建设初期,从七彩园艺综合实践活动入手,并逐步展开具有园艺文化内涵的相关活动。成立"七彩教育研究所"之后,学校进一步从自编读本、综合实践课、阳光体育活动、课题研究、校园环境建设、德育创新等方面,继续把学校文化建设引向全面和深入。 相似文献
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前一阶段,各校迎来了各级教育行政部门组织的"阳光体育"检查验收,对此我有许多疑问。首先,作为一名教师,我想对"体育"一词历来不是陌生的,体育本来就是学校教育教学的一部分,何须专项检查?其次,"阳光体育"检查验收的方法是否"阳光"?"阳光体育"检查验收合格的学校领导和教师心底里、骨子里是否充满"阳光"的体育?学生在体育活动中是否真正感受"阳光"?面容上是否有灿烂"阳光"?最后,各种各样、名目繁多的类似"阳光体育"的检查验收能否给校园带来更多的"阳光"呢? 相似文献
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江苏省张家港市泗港小学"阳光教育"的萌芽始于2010年9月,摸着石头过河也有两年多的时间了。2012年3月,泗港小学独立承担的江苏省"十二五"规划立项课题"城郊结合部学校阳光教育品牌建设的研究"在苏州市小学教育科研协作组作了示范性开题论证活动,这也标志着阳光教育品牌建设正式开启了阳光体育、阳光课堂、阳光德育、阳光管理的"四度"空间。一、履行承诺,抱团发展,彰显阳光管理的高度阳光管理好比一个杠杆,作为管理者总希望能找到一个省力杠杆。泗港 相似文献
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新建本科院校体育育人途径探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
新建本科院校体育教育应在"阳光体育"背景下,发挥体育课堂主渠道作用,利用"阳光体育"系列活动,推动民族传统体育活动的开展,发挥校园媒介的宣传力和校园体育文化的熏陶作用,实现体育教育的目的,服务于学校人才培养的总体目标. 相似文献
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《天津教育》2006,(12)
小站第五小学把“建设文化校园,提高学生素养”作为办学方向,坚持“以人为本,为学生一生的幸福奠基”的教育理念,提出了“创建文化特色,实现教育目标”的德育口号,以“孝敬教育”为突破口,以“孝亲敬老、礼仪规范”为德育主题,全力打造小站五小文化底蕴。为此,学校启动了“高扬孝敬旗帜,传承中华美德,激活校园文化”为主题的古诗文诵读活动,使学生陶冶了情操,提高了素质,使学校提升了办学品位。小站五小师生正以崭新的姿态,为把学校办成一所“学生受益,家长满意,社会认可”的具有现代特色的文化校园而努力工作。学校连续被评为天津市行为规范示范校、津南区孝敬教育先进集体。天津市津南区小站第五小学:建设文化校园,提高学生素养 相似文献
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"阳光体育"运行机制以社会体育为依托、以学校体育教育为主体、以家庭健身为辅助手段。在运用文献资料、问卷调查、访谈法等方法的基础上,对郑州市中小学阳光体育活动进行研究。调查发现当前阳光体育活动的开展不能满足学生的需要,在分析各方面因素的基础上,提出构建适合中小学生特点的阳光体育活动模式,为阳光体育活动的更好开展提供参考。 相似文献
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深圳市福田区的梅丽小学是一所地道的公办学校,其硬件设施与师资力量相较于同类学校而言其实难分伯仲,但因其处于"城中村"这样一个特殊的地理位置并在生源上受其直接影响,许多不明就里的人索性以为这就是一所"薄弱校"。面对着环境与生源的双重挑战,校长李晖东提出了"阳光教育"理念,在他看来,让以流动儿童为主体的学生们感受公平与关爱远比让他们去竞争来得实在。在阳光教育理念指导下,梅丽小学开展了阳光教育的系列活动,并朝着打造阳光班级、阳光课堂、阳光家庭、阳光文化等方向努力着,探索出了一条针对弱势儿童的人本教育之路。时至今日,梅丽小学无论在学生状态、教学成效还是科研成果上都有了跨越式的发展,虽然仍是一所"城中村学校",但早已摆脱了留给人们的"薄弱校"印象。本期《治校方略》将为您讲述梅丽小学的那些"阳光"故事。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2015,(4):104
锦连环-教育品牌设计领导者400-668-6878委托机构:北京市丰台区第五小学委托任务:教育品牌设计、环境设计与执行、品牌礼品定制、校园文化建设等创建于1951年的北京丰台区第五小学,在李磊校长的带领下,已发展成一所一校五址的规模大校,学校一直在倡导幸福教育的理念。锦连环协助丰台五小围绕"让快乐飞翔"的定位语及海燕精神,用精彩的视觉语言诠释幸福校园。从视觉呈现的巧妙处理到校园环境景 相似文献