共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
肖静 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
新课改的实施,要求小学数学课堂教学的教学方法、教学内容以及教学目标都要有较大的提高,但现下小学数学课堂教学低效甚至无效的现象频频出现,不利于小学数学课堂教学的长远发展。因此,本文立足于小学数学课堂教学的现状,结合提高小学数学课堂有效性教学的必要性和意义,进行提高小学数学课堂教学有效性的策略探究,以期为构建小学数学高效的课堂教学寻找理论基础。 相似文献
3.
赵晓军 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(2)
自<数学课程标准>实施以来,数学教学状况有了明显的改观,但我们在肯定成绩的同时,不得不反思数学教学出现的某些缺憾,以切实提高数学教学的有效性.下面结合课堂教学中的实践,谈谈我对数学课堂教学有效性的一点粗浅认识. 相似文献
4.
5.
6.
7.
吴小丽 《中国科教创新导刊》2013,(5):80-80
近年来,随着我国教育体制改革的不断深入,我国中等职业院校教育也面临着巨大的挑战。新课改对中职教育的数学教学提出了新的要求,强调对学生数学综合能力的培养。而就我国中职业院校教育的现状来看,数学教学中仍存在着诸多问题,严重影响着中职教育数学教学的效率,不利于学生数学水平的提高。这就要求必须采取措施提高中职教育数学教学的有效性。受课堂教学的决定性影响,数学教学的有效性取决于数学课堂的有效性,包括数学课堂教学的教学模式,课程机构以及教学评价的设计。本文就中职教育数学课堂教学的有效性进行了探讨,分析了我国中职教育数学课堂教学中存在的问题,提出来了提高中职教育数学课堂教学有效性的战略措施。 相似文献
8.
课程改革以来数学课堂教学的生活化、情境化、活动化、探究化等得到人们的认同与实施,为数学课堂教学增添了新的活力与动力。然而课堂教学形式多样与丰富的背后却出现了知识与技能未能有效完成,过程与方法未能有效落实,情感、态度、价值观未能有效提升的教学低效现象,提高数学课堂教学有效性已成为当前数学课程改革中的一个重要的热点问题。因此,反思数学教学中存在的低效现象,探寻如何切实对数学知识进行深化与处理,使数学的教学形式与内容均符合学生的认知规律,体现数学的特征与本质,是提高数学课堂教学有效性的根本与关键。 相似文献
9.
课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度等方面获得协调发展。通俗地说,课堂教学的有效性就是指通过教学活动,学生在学业上有所收获。职高学生数学基础知识参差不齐。提高职高数学课堂教学的有效性已经成为一个时代教育课题。本文从学生数学思维发展的特点出发,针对目前的职高教材内容,结合多年的职高数学教学经验,从四个方面谈了如何提高职高数学课堂教学的有效性。 相似文献
10.
新课程的推广确实使当今的课堂发生了诸多喜人的变化。但同时也出现一些形式与无效,那么如何提高数学课堂教学的有效性,是一个令人深思的问题。下面就课堂教学的有效性,谈谈个人的一些思考。 相似文献
11.
刘映红 《中学生数理化(高中版)》2014,(4):89-89
<正>目前,数学课堂教学存在着许多问题:一是数学课堂教学效率较低甚至出现无效教学的现象;二是大部分学生学习没有目标,纪律性较差,迟到、旷课、逃学现象屡屡发生;三是很多学生没有掌握好数学学习的方法,导致数学基础较差,对学习数学没有多少兴趣.这些问题不但困扰着每一个数学教师,而且更加影响数学教育质量的提高.因此探讨数学课堂教学的有效性就显得非常必要和有意义.下面结合本人的数学教学实践,与大家一起探讨如何提高数学课堂教学的有效性. 相似文献
12.
随着新课程改革全国有计划有秩序的逐步推行,初中数学教学出现了前所未有的繁华景象,然而,在这百花齐放的教学方法中,笔者发现个别教育方法应用不成熟,出现了"课堂乱哄哄,练习冷清清"的现象,课堂教学的有效性受到了限制。本文结合笔者自身的教学经验,在新课改的旗帜引领下,浅谈提高数学课堂教学有效性的几点拙见,与同仁交流分享。 相似文献
13.
新课改的全面推行,使得初中数学课堂教学有了较大的变革,新课改下如何通过优化初中数学课堂教学来提高教学的有效性是值得初中数学教师关注用途深思的问题。本文将分析新课改下初中数学课堂教学有效性的影响因素,并探讨新课改下提高初中学数学课堂教学有效性的途径。 相似文献
14.
教学策略是提高课堂教学有效性的关键,提高小学数学教学的有效性。势必要求小学数学教学策略具备有效性。本文从教学目标设计的有效性,教学内容组织的有效性,教学情境创设的有效性,教学过程安排的有效性,教学评价的有效性等五个方面阐述了提高小学数学课堂教学有效性的策略。 相似文献
15.
吴道先 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
要提高课堂教学有效性,教师在教学过程中,应结合小学生的学习特点,从多方面采取有效措施,切实提高数学课堂教学的有效性。本文对如何提高小学数学课堂教学有效性措施进行了探讨。 相似文献
16.
王金珠 《中国科教创新导刊》2014,(15):172-172
本人对提高小学数学课堂教学有效性的教学实践,深有体会.认为“有效备课”是实施数学课堂教学有效性的先决条件;“激发动机”是点燃数学课堂教学有效性的导火索;“有效评价”是实施课堂教学有效性的催化剂. 相似文献
17.
曹秀丽 《中国科教创新导刊》2013,(9)
随着新课标改革地不断深入,课堂教学得到了极大的改善和提升.但是,小学课堂教学还存在一些不足,要提高课堂教学有效性,教师在教学过程中,应结合小学生的学习特点,从多方面采取有效措施,切实提高数学课堂教学的有效性.本文对如何提高小学数学课堂教学有效性进行了探讨,并分析了一些提高有效性的措施,期望通过本文的写作,为当前的小学数学课堂教学提供有益的借鉴. 相似文献
18.
19.
20.
贺朝佩 《小作家选刊(小学)》2011,(11):230-230
当前实施有效性课堂教学已成了课堂教学改革的重要组成部分。如何提高课堂的有效性,现已成为教育工作者研究的重要课题。在小学数学教学中．只有改革数学课堂教学,变革旧的教学方法,建立新的教学策略．才能让学生学好数学．在数学课堂教学中真正落实素质教育。 相似文献