共查询到20条相似文献，搜索用时 468 毫秒
1.
[题目一]小明所在班级的人数不足40人,但比30人多。那么这个班男、女生人数的比不可能是（）。A.2：3 B.3：4 C.4：5 D.3：7（第十九届华罗庚金杯少年数学邀请赛初赛试卷·小学高年级组第4题）我是用估算、排除的方法解的。由题意可知,小明所在班级的人数在31～39之间。如果把全班人数平均分成2＋3=5（份）,则每份人数为7人,总人数为7×5=35（人）;如果把全班人数平均分成3＋4=7（份）,则每份人数为5人,总人数为5X7=35（人）：如果把全班人数平均分成4＋5=9（份）,则每份人数为4人,总人数为4×9=36（人）。 相似文献
2.
有这样一道“和差问题”：养鸡场有公鸡和母鸡共３６６只，已知母鸡比公鸡多５８只。问母鸡和公鸡各有多少只？ 这道题，根据题意找到和与差并不难。３６６是公鸡和母鸡的总只数，而５８则是它们的只数差。一种方法可以这样想：３６６＋５８＝４２４（只）相当于母鸡只数的 ２倍，那么母鸡的只数应该是：４２４÷ ２＝２１２（只）。另外一种想法是：３６６－５８＝３０８（只），相当于公鸡只数的２倍，那么，公鸡的只数应该是：３０８ ÷ ２＝１５４（只）。 可是，有的题并不直接给出“和”或者“差”。比如：妈妈买来水果糖和牛奶糖共４… 相似文献
3.
九年义务教育五年制小学‘二算结合’实验课本第三册“找补数”一节的教学目标是：（1）扩充补数的概念,学生掌握互补的两个数的特征,学会并掌握找补数的三种方法;（2）培养学生比较、抽象、概括等逻辑思维能力,培养学生的竞争意识。教学过程由下面四步构成。一、铺垫练习,设疑定向学生完成下列练习题：1．日算抢答：48＋（）＝100,100－39＝（）,（）＋351＝1000,1000627＝（人2．珠算竞赛：打555。3．填空：4和6的和是（）,所以（）是6的补数,（）也是4的补数,（）和（）互为补数。点评：教师通过第l、2题,创设了符合学生表现… 相似文献
4.
《中学生理科月刊》1994,(11)
一、判断题（正确的在括号内画“√”，不正确的在括号内画“×”．每小题3分，共18分）：1．x＝5，y＝－2是二元一次方程2x＋5y＝0的一个解．2．是二元一次方程组的解．3．不等式－5x＞0的解集是x＞0．4.）5.6.二、填空题（每空3分，共27分）：4．不等式2（x＋3）＜x＋9的正整数解是5不等式组的整数解是6．（a-b）三、解下列方程组（每题8分，共16分）：．四、闲下列不等式（组），并把它们的汉某在拜袖人表示出来（每题8分，共16分）。五、计算（每。1、题7分，共14分）：六、列方程组用应用四（本题9分＼：参加甲工地劳动的有56入，参加… 相似文献
5.
初一年级1．因为此题中有三个未知数，但只有两个方程，所以，要想通过解方程组求得x、y、z的值是不可能的．但只要善于观察（1）、（2）两式系数的特点和它们之间的．内在联系，不难发现：（1）×3－（2）×2，得x十y＋z＝3．用同样的方法可解下列问题：①已知3x＋7y＋5z＝15，（Ⅰ）7x＋15y＋11z＝35.（Ⅱ）求x＋y＋z的值．（x＋y＋z＝5）②已知3x＋5y＋z＝9，（Ⅰ）4x＋7y＋2z＝12．（Ⅱ）求x＋y－z的值．（x＋y－z＝3）2.设乙拿走的球数为x只，则甲拿走的球数为3x只．剩下的一盒内装球y只．∴4x＋y＝12＋17＋18＋24＋29＋33＋36＋45＋52… 相似文献
6.
技能形成是通过练习获得的。数学练习是锻炼思维的体操，要使学生思维不断深化，精心设计练习尤为重要。1．强化学生顺向思维训练。如；小红有红花4朵，小明有红花3朵，两人一共有红花几朵？2进行逆向思维训练。如：二年级一班有学生40人，其中男生25人，女生有多少人？3．重视多向思维训练。如：（）＋（）＝13；4．开展一题多解、一题多变的训练，鼓励学生以变异的观点，突破习惯的思维方法，从不同角度找出不同的解答方法，以培养学生思维的灵活性和发散性。5．根据低年级学生年龄特点，练习形式要活泼、趣味横生，进行听算、视算、开小… 相似文献
7.
8.
一、境空题（每空2分，共38分）：1．把一个多项式化成几个整式的积的形式叫、它和整式乘法是、的变形．2运用公式法分解因式的公式有3．】‘3－42‘一｛互m“，＊221h，＊一且一I（／＝5．a‘b‘＋ah＝（a＋b）（）＋（）。6．3，naz6，na＋3，n。7·aa4＝8．＿2－SH－14一9．6a、Zllcy＋3y‘＝10．已知多项式／十天X＋9是一个完全平方式．那么人一二、单项选择题（每小题4分．共20分）：L把。、’＋。，’y一。／－y’分解因式．最际准的答案是（）（A）b·＋y）O、’－y）；（B）、I（I－》一、。－h、－。…：（）（l＋）（J、－V… 相似文献
9.
“盈亏”问题应用题，如按一般的思路分析，很难找到合适的解题方法。若根据题中的“相差”关系，往往可以发现这类题的解题规律。例１把铅笔分给若干个学生，若每人分３支则余７支；若每人分５支则少９支。问铅笔有多少支？学生有多少人？解：因为每个学生多给铅笔５－３＝２（支），铅笔总数相差７＋９＝１６（支）。所以学生人数１６÷２＝８人，铅笔支数为３×８＋７＝３１（支）或５×８－９＝３１（支）。规律一：有余加不足，除以每人分物之差，得人数。例２有练习本若干，分给许多学生，若每人分８本则差１０５本；若每人分５本则差… 相似文献
10.
《中学生理科月刊》1994,(11)
一、填空题（每空3分，共36分）：1.设a、b是互为相反数且则2.若ab＜0，，则ac．3.近似数4.20万精确到位，有个有效数字．4．若34．682＝1203，0．51943＝0．1401，那么0．34682＝，51．9435．设a、b为有理数，若|a—2|＋（3＋b）2＝0，则a＝，b＝（a＋b）2＝6（n为正整数）．二、判断题（正确的在括专内画“√”，不正确的在括号内画“×”，每小题3分，共12分）：1．若a＞0，b＜0，且a＋b＜0，则2．若|x|＝|－5|，则x＝－5．3.63400精确到千位表示为63000．4．如果，那么．三、计算（每小题6分，共42分）：一、—。一言。一1古。一手叱—… 相似文献
11.
《中学生理科月刊》1994,(11)
一、填空题（每小题2分，共10分）：1．如果5x－2＝3，那么按照等式性质．有5x＝3＋．2如果，那么按照等式性质，有x＝3．由8x＋6＝x移项得，合并同类项，得x＝4．由2（3x－1）－1＝5（x－2）去括号得6x－2－1＝5．由去分母得3（2x－1）＝二、判断题（正确的在括号内画“√”，不正确的在括号内画“×”．每小题3分．共9分）：1．使方程左、右两边的值相等的未知数的值叫做方程的解．2．5是一元一次方程3x＋7＝x＋19的解．3.如果代数式2（x＋1）与3x的值相等，那么x＝2．三、单项选择题（每小题3分，共6分）：中，为一元一次方程的是（）（3… 相似文献
12.
13.
一、判断题（对的打,错的划X）1．单独的一个数不是代数式．（）2．n是整数时,Zn＋l可表示任何一个奇数．（）3．a（＋c）＝ah＋ac是公式,不是代数式．（）4．代数式一一一二对一切X的数值都有意义．（）’5．方程3x＋9＝24与方程x＋3＝8的解相同．（）二、填史题1．用字母a、b表示加法的交换律是。2．被3一除商m余2的数是．．3．a与b的平方的和是．．－’4．．比数。大25％的数是．5．：的意义是一’ah”””—“———6。如果长方形的长为a,宽为b,那么的和2（a＋b）分别表示、．7．若方程3x＋m＝5的解为义二1,则m二8·当x＝一时,… 相似文献
14.
哥哥上初三,妹妹念初一,星期日兄妹两人一起做数学题．哥哥做的题是：已知关于x的方程X2－（2m＋1）x＋m2＋m＝0…①和mx2＋（m－1）x1＝0…②（1）求证：不论m为何值,方程①总有两个不等实根,方程②总有实根;（2）如果方程①和②有相同的负实根,试求m的值．妹妹做的题是：已知关于x的方程x－2m相同的根,求m的值．哥哥做完了题（1）,却对题（2）束手无策,正在苦思冥想之时,妹妹做好了她的题,拿过来请哥哥批改．好家伙,妹妹竟用了三种解法：解法一由①得x＝2m＋1．由②得2（2x－3m）＝3（x＋m）－6化简得x＝gm-6．①、②的根相… 相似文献
15.
16.
17.
《中学生理科月刊》1994,(11)
一、填空题（每小题4分，共24分）：1．如果收入50元记作＋50元，那么支出50无记作40元表示2．下列各教：－15，0.3，0，＋1．2，-1，其中整数有个，分数有个，正数有个，负数有个．3．的相反数是，和是互为相反数．4．绝对值大于1.4且小干4．6的整数共有、个，它们的和是．5．如果a、b两数在数轴上的位置如图，那么|a＋b|＝．6．如果a＝－a，那么a＝。如果x－（－a）＝b，那么x＝．二、判断题（正确的在括号内画“×”“√”，不正确的在话号内画“×”每小题4分，共16分）：1．正数和负数统称有理数．2如果|x|＝5，那么x＝5．3零是最小的… 相似文献
18.
一、填空题（每空3分，共36分）：1.把一个多项式化成的形式，叫做把这个多项式因式分解2．因式分解的一般思考步骤是：（1）；（2）；（3）；（4）3.因式分解与整式乘法的关系是二、判断题（正确的打“”，错误的打“×”；每小题2分，共10分）：1．（x－3）（x－2）＝x2－5x＋6是因式分解．2．a2－6ab＋9b2＝（a－3b）2是整式乘法．3．把a2＋ab＋bc＋ca因式分解，得a2＋ab＋bc＋ca＝a（a＋b）＋c（a＋b）．4．把x4＋x2－20因式分解，得5．把ax2＋10axy＋25ay2因式分解，应先提公因式，然后应用公式法．三、把下列各式分解因式（每小题5分… 相似文献
19.
一、基础知识复习例１（１）①一条水渠已修３５;②实际烧煤比计划节约１９。（２）①一个数是ｘ,它的３４是多少？②鸭有ｘ只,鸡比鸭多１４,鸡有多少只？（３）①男队员有７０人,女队员有ｘ人,男、女队员共有１２０人;②男队员有７０人,女队员有ｘ人,女队员增加１５后与男队员人数相等。教学要求：说出第一组题谁是单位“１”,引导学生列出第二组中的第②题“ｘ＋１４ｘ”的式子,第三组中的第②题“ｘ＋１５ｘ＝７０”的方程。设计思路：复习解答分数应用题的基本知识,为用方程解分数应用题作好铺垫二、“单位‘１’×倍数＝一… 相似文献
20.
１．使学生初步学会利用加法减法之间的关系计算十几减９的减法。２．使学生能正确、比较迅速地计算十几减９的题目。３．培养学生的初步抽象思维能力。教学重点帮助学生理解并掌握十几减９的计算方法。教学难点帮助学生理解用加法计算十几减９的加法。教学过程一、基础目标验测（约４分钟）１．看卡片说得数。９＋２９＋７９＋５９＋８９＋６９＋４２．填空。（１）９＋（）＝１１９＋（）＝１４９＋（）＝１５（２）９＋（）＝１７９＋（）＝１２９＋（）＝１３第１、２题同步进行。第一题教师出卡片,学生口答得数。第２题分别出示两块小… 相似文献