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辛菊珍 《中小学心理健康教育》2004,(5):38-40
2001年12月26日，我按照惯例来到了心理咨询室。一个熟悉的身影出现在门口，她是高一年级A班的莫莉(化名)。此刻她站在门口，迟疑着不肯进来，我热情地招呼了她，她才拖着步子走了进来。 相似文献
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辛菊珍 《中小学心理健康教育》2004,(5)
第一次会谈 2001年12月26日,我按照惯例来到了心理咨询室.一个熟悉的身影出现在门口,她是高一年级A班的莫莉(化名).此刻她站在门口,迟疑着不肯进来,我热情地招呼了她,她才拖着步子走了进来. 相似文献
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雍和 《中学生阅读(初中版)》2014,(10):13-14
由于有孕妇的特殊身份,我每次出门,总能得到陌生人的帮助。有一天,我走进地铁车厢,扶着门口的立柱站着。门口第一个座位,坐着一个年轻、高大的男人,也许别人会觉得,他那个座位应该是我的,但他似乎没有看见我。眼看车快到站,他旁边的一位女士,可能担心上下车的人挤到我,就站起来,让我坐了她的座位。我刚坐下,从站台上进来一个背着孩子的妈妈,站在我刚开始站的那个位置。 相似文献
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雍和 《中学生阅读(初中版)》2014,(19):13-14
由于有孕妇的特殊身份,我每次出门,总能得到陌生人的帮助。有一天,我走进地铁车厢,扶着门口的立柱站着。门口第一个座位,坐着一个年轻、高大的男人,也许别人会觉得,他那个座位应该是我的,但他似乎没有看见我。眼看车快到站,他旁边的一位女士,可能担心上下车的人挤到我,就站起来,让我坐了她的座位。我刚坐下,从站台上进来一个背着孩子的妈妈,站在我刚开始站的那个位置。车一开动,她就不得不艰难地用一只手去扶车上的立柱,另一只手保 相似文献
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温秋明 《广西教育学院学报》2002,(Z1):185-187
1.个案介绍 2001年10月10日5点,我刚打开心理辅导室门口,就有一个脸带忧郁,神情沮丧,充满痛苦表情的男生向心理辅导室走来.他胆怯地站在门口,把头向里伸.我微笑地向他问好,亲切地问:"找我吗?"他怯生生地回答:"是". 相似文献
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洪华云 《中国教育研究与创新》2004,1(5):F003-F003
吃完晚饭往教室走，还没打铃，走到门口，习惯地往里望了望，想看看几位埋头苦读的优秀学生。可巧，陈奋同学背向门口，从讲桌上抓了一大把碎粉笔正往回走。我站在门口．等他在座位坐定面向我时，我微笑着向他招手，示意他出来。顿时，他不好意思地脸红了，不自然地走向讲台， 相似文献
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十、小玉的诺言2005年12月2日星期五晴晨读时,孩子们陆续来到班级。我一抬头,小玉从门外进来了,噘着嘴,像是刚哭过。我迎上去,发现孩子的脸皮上满是暗红的斑点。“怎么了?”我凑到她耳边轻声问。小玉默不作声。一个中年男子站在教室的门口,关切地望着我们。“他是你什么人?”我 相似文献
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1.个案介绍 2001年10月10日5点，我刚打开心理辅导室门口，就有一个脸带忧郁，神情沮丧，充满痛苦表情的男生向心理辅导室走来。他胆怯地站在门口，把头向里伸。我微笑地向他问好，亲切地问：“找我吗？”他怯生生地回答：“是”。 我热情地请他到里面坐，并倒了一杯温开水请他喝。他低着头慢慢走到沙发边坐到沙发上，并轻轻地喝了一口水，我也轻轻地坐到他的旁边。他一直低着头，不敢看我。我以一种平和的亲切的语调微笑着对他说：“很高兴你来找我，我将给你最大的帮助，你希望我给你什么帮助呢？” 他慢慢地抬头看了下我，以很微弱的语调… 相似文献
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隔壁班的王老师休产假,校长安排我代她上两个月的课。第一堂课刚上十分钟,看到一位同学站在门口,欲进还退,不敢进来。我打开门,看到他脸色苍白,十分难看, 好像生病的样子。我关切地问道: “身体不舒服吗?要不请一位同学陪你去医院看看?实在不行,还是不要勉强自己,回家休息一天再来。”他摇摇头,说没事的。当他回 相似文献
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叙曲一：我牵着你走
清晨．我站在门口热情迎接每一位来园的幼儿,每进来一名幼儿,我都亲切地拉着手用第一天教的常用语：“Hello,Good morning!”相互问好,夸张的语言,较慢的语速,一遍一遍地向幼儿示范单词的读音。韵涵不敢出声,只是呆呆望着我,我又是抱又是哄的。好不容易,她小声地跟着我说了一句：Good morning! 相似文献
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“报告!”随着熟悉的报告声,小海又出现在办公室门口。接这个班已经一个多月了,他每天都会来找我“告发”同学的小毛病,诸如谁上操时排队站歪了,谁又拍了下别人,谁喝水时把水喷到走廊里……真不知他为什么天天要拿这些鸡毛蒜皮的事来告状。我思忖着是否让他进来,因为他身上的味道,会让其他老师皱眉掩鼻。 相似文献