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孟心怡 《快乐作文（低年级版）》2014,(36)
正我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的小木船摔坏了。争执中,陈明又把它踩坏了。我非常生气,一把夺过他的小木船使劲朝地上一扔,小木船顿时裂成了两半,我又狠狠地在上面踩了一脚,把他的小木船也踩了一个粉碎。他见我摔坏了他的小木船,就和我吵了起来,我怒气冲冲地回家了。 相似文献
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五年制第七册24课《小本船》是篇习作例文,其所在单元的习作要求是:“记一件同学之间团结友爱的事,注意按这个要求选择突出的事例。”为切实可行地进行读与写的训练,富有成效地培养学生的能力,立足于“例”,抓住读写对应点是个好办法。一、审题与拟题课文的重点不是介绍小木船,而是写同学之间团结友爱的事。“小木船”是全文的线索——“我”因为看见藏在抽屉里的小木船,想起陈明来;“我”因为摔坏了陈 相似文献
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课堂教学中,恰当地运用板书,能加强内容的直观性,集中学生的注意力,特别能起到“提纲挈领”的作用。教学《小木船》时,我在精心设计问题的同时,充分运用了板书。一、明确梗概的提问。我先范读课文.然后提问:“本文是不是介绍小木船的?”学生回答“不是。”我又问:“这篇课文实际上写了什么?”(“我”和陈明的友谊)“小木船在全文中共出现了几次?起了什么作用?”学生边自学课文, 相似文献
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眼下的作文教学中,翻阅学生的作文本,你会感到,千百个不同的脑袋却有着大体一致的“精神套路”、“思维模式”和不属于自己的“话语范式”。学生习作,抄———照搬不误者有之;凑———东拼西凑者多之;诌———胡编乱造者泛之;套———改头换面者滥之。长期的个性钳制,窒息了学生的母语感悟和习作才情,学生作文不见了心灵世界的率性和剖白,精神与个性追求的娇艳花朵嫁接于虚妄与浅俗之上,便注定速即凋零。一次,五年级期末测试写一件同学之间发生的事,三分之二的学生不写自己的真实经历,而是以课文《小木船》的情节为材料,仅将小木船改为钢笔… 相似文献
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仔细琢磨这次习作训练的要求,有五个要点必须让学生明确:①写自己和他人之间的事;②写一件事;③选择值得回忆的事;④按顺序写;⑤重要的地方写详细、具体。指导前,我们分析了学生近年来作文训练的情况和现状。四年一期,学生写过“记一件同学之间团结友爱的事”(基础训练6),侧重训练选择突出的事例做材料。按说,学生可以写自己和另外同学的事,也可以写其他两个或几个同学之间的事。但因为受习作例文《小木船》的影响,大多数学生写的是“我”和“××”之间的事。四年二期,教 相似文献
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“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。”作文教学作为语文教学的重要组成部分,在其各个环节,尤其是习作评价中,要突出人文关怀。一、期待学生总是期待自己成功,老师总是期待学生进步。习作评价中,教师要善于不断期待,增强学生的自信,激发习作的愿望,形成积极的态度。一位学生的习作写出了一个优美的句段,我的眉批是这样写的:精彩的描述显示了你扎实的语言表达能力,我想,在下一篇习作中,你又会给老师一个惊喜吧。一位学生习作较以前认真工整,我是这样评价的:你的这篇习作让老… 相似文献
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当学生完成习作之后,他们都想早些知道自己的成绩,他们的注意力往往都集中在多少分上。对学生这一心理需要,教师不能忽视,应该及时批改学生习作,早日让成绩与学生见面。针对学生想得到好分数的心理,我改变了按要求给分的评分标准。只要学生取得一点进步,就舍得给分。把评分既看作对作文质量的评定,又看作是一种调动学生习作积极性的手段。比如说,一次,一 相似文献
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读和写既相对独立，又相互联系。读是由外到内的理解吸收，写是由内到外的理解表达。“理解”是读写转化的联系纽带。读写之间是相辅相成，相得益彰的。因此，我们必须把读写转化贯穿于小学语文教学的全过程，探索读写转化的基本途径和方法。下面就这一问题谈点体会。一、读写转化的基本途径1、解题审题的转化。一般说来，阅读时解题能力强的学生，作文时审题能力也较强。因此，我们既要注意培养学生阅读时的解题能力，又要注意把这种能力及时转化到习作市题上去。如学了《小木船》，可让学生习作《一支铅笔》，引导学生分析物与人之间的联… 相似文献
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五年制小语七册24课《小木船》是一篇习作例文。习作例文的教学担负着训练阅读能力和培养写作能力的双重任务。教学这类课文,要从实际出发来考虑教法。本组教材的写作重点是“选材”。根据学生实际,我把这课的教学重点确定为:①指导学生从生活中选材,学习把人物写得具体形象;②学习例文用词确切。在教学法方面决定采用“先扶后放,比较优劣”的方法进行教学。我安排两个教时。第一教时:指导学生自学生字词,初读课文,了解主要内容,分段,概括段意,按思考题边读边想,比较 相似文献
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《作文成功之路(小学版)》2007,(Z1)
7月4日早上,我和妈妈带着对白洋淀的憧憬登上小木船,开始了我们的淀上游。阳光明媚,微风徐徐,水波荡漾,游船如织。我第一次坐小木船,既兴奋又紧张。兴奋, 相似文献
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七月四日早上,我和妈妈带着对白洋淀的憧憬登上小木船,开始了我们的淀上游。天空那么晴朗,阳光那么明媚。微风徐徐,水波荡漾,游船如织。我第一次坐小木船,既兴奋又紧张。兴奋,是因为我来到了小兵张嘎的故乡,我要寻找雁翎队的足迹,回望抗日烽火,欣赏娇艳的荷花,我想看鱼鹰捕鱼,想学用苇编席;紧张,是因为小船极不稳当,尤其是当快艇飞驰而过时,水面上形成了两条飞龙,又像是两条大白鲨蹿出水面,这时,船立即左右摇晃,上下颠簸起来,吓得我一身冷汗,一下子扑进了妈妈的怀里。时间一长,我就学会坐小木船了,便慢慢地放松了自己,快乐和幸福又回到了我… 相似文献