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利用江苏师范大学学生处公布的2013年9月-2014年4月期间的8期学风建设简报数据,结合"江苏师范大学2013-2014学年第一学期全校课表"、"江苏师范大学2013-2014学年第二学期全校课表"的课程信息和人事处公示的"江苏师范大学2010-2012年聘期考核结果汇总表"的教师信息,对江苏师范大学学风状况进行分析,结果表明,学风状况具有基于学生、教师和教学条件的差异指向性,其走向和状态是三者共同作用的结果,良好的师生关系、生辅关系以及教辅关系是学风建设的重要基础和保障,也是影响学风状况的关键因素。因此,在学风建设过程中必须高度重视三个主体(学生、教师和教辅)和三种关系(师生关系、生辅关系以及教辅关系),切实营造良好的学习环境,在遵守教学规律的基础上规范教学和教务管理,使教学和教务管理趋于人性化和合理化。 相似文献
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一个学年分为上下两个学期,一个年级统一步调学习若干学科课程,一个班级按照同一张课程表上课,这种集体中心主义的课程和教学模式是我国学校教育的基本模式。然而近日在上海市育才中学,记者看到的却是另一番特别的景象：每个学期被划分成三个“学程”,每个“学程”学生选修不同的学科课程,每个学生拥有一张个性化课表,好几门课的学习时段、进度和程度都由学生自己做主…… 相似文献
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当前,、些’学校存在这样一种怪现象：明里一个课表,暗里一个课表。何谓一“明”一“暗”呢？具体来说：所谓“明”者,就是学校设一个总课表,在这张表上充分体现了实施素质教育和“普九”的精神;所谓“暗”者,就是每个学年组又另设一个课表,在这张表上音乐、体育、美术、劳技等课没有广踪影,满眼都是数、理、化、语文和外语。可想而知,学校的总课表是在遮上级部门之耳目,每学年组的课表是在行“应试教育”之实。实施素质教育已在教育界达成共识。它是培养全面发展人才的需要,是时代的呼唤。希望那些明、套,暗一套,还没有走出“… 相似文献
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课程表是学校学年（学期）教学计划的具体体现，是学校实施素质教育、完成教育教学任务的保证。因此，科学编排课表，充分发挥其应有的功能，就显得尤为重要，笔者认为，科学编排课表应注意以下几个问题。 相似文献
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一、现状与统计数据
（一）课程的设置、管理与开设情况
在课程的设置上,大部分市（县）都能严格按照“甘肃省义务教育阶段地方课程实施意见（试行）”（甘教基函[2005]38号1文件精神,结合当地师资实际情况,合理、科学设置国家、地方、校本三级课程,开足开齐各类学科。落实到每个学科具体的课时比例,通过对调研学校学期课表的分析,中小学各个学科基本达到了“甘肃省义务教育课程设置实验方案”（甘教基函[2001]11号）文件所参照课时比例。 相似文献
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肖刚 《湖北广播电视大学学报》2011,31(11):18-19
上课时段重叠、周次自由设置的非规范课表在电大课表管理中经常碰到的,本文介绍了非规范课表管理系统的总体设计、典型问题和关键技术,提出了解决非规范课表排课冲突检测算法。 相似文献
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课表转换系统使用PHP语言,开发出了大课表生成页面、教师课表生成页面、全部教师课表生成页面、教师课表查询界面。本系统大幅度减化了教务部门排课人员的手工劳作,充分使用信息技术的手段架起了教务管理部门和各位教师之间的桥梁。 相似文献
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王时跃 《宁波教育学院学报》2006,8(Z1):12-14
总目课表是学校日常教学工作和其他各项活动的“调度指挥表”,具有“运筹帷幄,驾驭全局”的作用。编排总日课表要掌握“前提明确,细致安排;科学组织,合理安排;仔细斟酌,反复推敲”等环节。 相似文献
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林超 《集美大学学报(教育科学版》2012,(1):78-81
教学质量是高等学校的生命线。高校课表编排及其运行管理是高校教学活动运行的指挥棒,是高校教学秩序正常运行的保证,对高校的教学质量有着重要的影响。通过强化高校课务管理人员的教学质量意识;树立"以人为本"的管理理念,激发师生的能动性;建立、健全和落实课表编排及其运行管理制度;构建课表编排、运行监控机制,从而使高校课表编排及其运行管理成为推进教学质量提高的重要举措。 相似文献
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高三心理教育课的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
崔乐美 《华东师范大学学报(教育科学版)》1996,(4)
华东师大一附中是上海市重点中学。从1987年起,我们就开始对中学生进行心理健康教育,取得明显效果,市教委在校组织过现场会予以推广。10年来中央人民广播电台、解放日报、上海人民广播电台、上海电视台等新闻单位多次对我校的心理健康教育作过报道。 我校在初一和初三开设心理教育课是从1990年开始的每周一节排入课表。1991年开设高三心理教育课,由一学期举行几次讲座逐渐到一月一节课。1995年9月正式排入课表,每周 相似文献
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一、按年龄特点编组混合班编组的形式必须按幼儿的年龄大小,这有利于教师管理。一般把六周岁以上的幼儿编为大组,其余的编为小组。座位的安排上,让小组幼儿坐在进出方便的地方,便于老师观察、辅导和管理。二、合理设计日课表分组教学的日课表编排是一项重要的工作。我们根据《幼儿园教育纲要》规定的课程及农村实际情况,对各科教学合理安排,避免单调重复而使幼儿产生厌倦情绪,注意动静配合,在日课表中,安排了幼儿每天足够的游戏时间,切实防止除了上课还是上课的“小学化”现象。我们根据幼儿不同年龄阶段的生理心理特点及教学科目的不同要求,设计了一套农村幼儿混合班的日课表。三、精心选择教材和组织教学混合班的教材选用及教学组织如何,决定着完 相似文献
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目前,在一些职业中学,轻视文化课特别是语文课教学的情况越来越严重,特别是工科类学校或专业,无论是制订教学计划,安排师资,还是编制课表,开展教学活动等等,都有意无意地将语文作为一门无足轻重的学科去对待。有的三年制专业,语文只开设一个学期、总课时不足一百个学时;有的为“给专业课让路”,语文课一律排在下午上课,有的一个学期从未开展过一次语文学科活动……有些同志,片面理解文化课“为专业课服务”,不问语文学科本身的系统性、科学性,随意肢解,截取教材;而部分语文教师,也以为在职业中学,语文是“副科”,不能喧宾夺主,而不敢理直气壮地抓教学;在这种氛围的影响下,学生的偏科现象就更为严重。调查表明,百分之九十以上的学生课后从不温习语文 相似文献
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综合教务处课表查询模块的优缺点，设计出美化版课表显示界面。采用ASP.NET的三层架构思想，在实现课程名称、任课教师、上课地点等课程基本信息查询功能的基础上，以圆角半透明渐变显示块为课表显示单元，对课表外观进行了美化，并增加了课程笔记功能。 相似文献
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田小海 《中国科教创新导刊》2014,(2):234-234
课表煽排是高校教学管理工作中一项最为基础的工作,课表鳊排的质量直接影响到高校教学计划的落实,甚至影响到高校教学工作的稳定性。课表蝙排中缺少人性化的管理和标准是导致课表的柔性和理性缺失,是学生和教师在硬性课表煽排模式下对教学工作产生倦怠心理的一个重要原因,本文在分析人性化原因缺失的基础上着力建立一套课表嫡排的人性化标准,让课表成为教学管理中的一把利刃,尤其在系部二级管理模式下能够发挥重要的作用。 相似文献
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赵健 《福建工程学院学报》2016,(2):137-141
立足大数据的视野,通过“社会关系网络”和“心理文化地图”阐述高校网络舆情管理的关联度内涵和“减压阀”功效,对覆盖全样本相比较传统抽样的优势进行解读,重点剖析了舆情管理由监测转向预警乃至预测的核心功能,并介绍其专业化要求和集约化发展方向等。在体现大数据视域下高校网络舆情管理新模式的同时,为大数据时代如何建设和谐校园,创造良好的网络舆论环境提出了“相关关系”发掘、“舆情领袖”筛选、“舆情研判”步骤、“数据信息”安全、“数据服务”应用等具体对策。 相似文献