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《创新作文(初中版)》2014,(2):25
螳螂性格凶猛,身体修长,举着两把大刀,可威风了。可是螳螂家族中有一种奇特的现象,在雌螳螂与雄螳螂的新婚之夜,雌螳螂会趁雄螳螂不备,从其头部开始,一点一点地将其吃光。当然,并不是所有雄螳螂都会被吃掉,只有当雌螳螂处于饥饿状态时才会发生这种状况。因为在繁殖季节,母螳螂胃口大增,必须摄入大量营养才能保证后代的健康,但 相似文献
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雄螳螂在交配中有无生命危险？ 总被引：1，自引：0，他引：1
人们都知道雌螳螂在交配时会咬掉可怜的雄螳螂的头。雌螳螂这样做是要使雄螳螂的躯体从其大脑的抑制下解脱出来，以便能更得力地进行交配。完事后雌的便把雄的吃掉。然而，科学家对中华螳螂交配所做的一次详细的研究，证明人们的看法错了。这两位美国科学家把螳螂卵养成螳螂，并对其在不同条件下的交配进行观察。一些螳螂在未被互相引见之前吃得饱饱的，一些则在交配前饿了5至11天，还有一些饿了3至5天。 相似文献
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在夏秋之际．在田间或园林中．你可见螳螂幼虫或成虫的身影（图1）。螳螂是非常凶猛的中大型昆虫,被称为昆虫王国中的小霸王。长成的螳螂大部分时间却纹丝不动地潜伏着．将一对前足举起．看上去像做祷告的模样（图2）。为什么螳螂会做出“祈祷”模样？ 相似文献
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王奕浏 《小作家选刊(小学)》2006,(10)
“三角脑袋,细细腰身,手拿大刀,捕捉害虫,它是能手。”这便是大名鼎鼎的螳螂。在我们小区里,有一片茂盛的紫藤林,那里是螳螂的乐园。炎热的夏季,太阳高照,而紫藤林荫下却凉风习习,人们便不约而同地来到这 相似文献
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王宝琪 《青少年科技博览(中学版)》2007,(4)
法布尔是伟大的昆虫学家,他的《昆虫记》告诉我们许多昆虫世界的奥秘。在这本书中,他生动地描述了雌螳螂吃掉雄螳螂的全过程。这个现象无疑是他通过细致观察得到 相似文献
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我们在复习生物因素对生物的影响时 ,没有像过去那样 ,简单的就知识点平铺直叙地进行讲解 ,而是通过一道生物题导入的。例 :螳螂在生殖季节 ,雌螳螂将与自己交配后的雄螳螂吃掉 ,以补充孕育后代所需的营养物质 ,螳螂的这种行为属于Ａ 竞争 Ｂ 捕食 Ｃ 种内互助 Ｄ 种内斗争教师 :同学们 ,请你们回顾学过的知识 ,根据自己的理解谈谈你们的看法。哪位同学先谈 ?学生Ａ :老师 ,我认为是“竞争”关系。教师 :为什么 ?学生Ａ :它们生活在一起 ,相互争夺食物 (它们食性相同 )和空间 (生活的环境相同 ) ,所以是“竞争”关系。教师 :请坐下… 相似文献
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佚名 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(4)
小螳(tán$)螂(lán$)长得很威武,它认定自己长大了会有出息,所以谁也看不起。一天,妈妈对小螳螂说“:你一天天地长大了,想干点什么呢?”小螳螂说“:我手里有两把大刀,想练武,将来当个英(yīn$)雄(xión$)!”“好!有志气!”妈妈把它送到武术教师猴先生那里学习武艺。小螳螂很骄(jiāo)傲(ào),一定要跟猴先生比试比试武艺。猴先生让它最小的徒弟猴四和小螳螂比武。没想到猴四的猴拳特别厉害,它三拳两脚就打伤了小螳螂的一条腿。小螳螂被送进医院养伤,武术教师猴先生安(ān)慰(wèi)它说:“孩子,猴四的手重,误伤了你,好好养伤,等你的伤好了再… 相似文献
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张先美 《中国小学语文教学论坛》2006,(29)
苏霍姆林斯基的《致女儿的信》一文中,作者和女儿谈到了“什么是爱情”。“爱情”对于身心正处于发展中的初中生是个敏感的话题。大多数教师在教学过程中涉及到“爱情”这个话题,要么绕道而走,要么含糊而过。我觉得大可不必。所以对于这样一篇阐释爱情内涵的经典文章,我打算和学生直面“爱情”这一话题,大大方方地谈谈爱情,说说爱情。说一说——古今中外的经典爱情故事教师可抛砖引玉,先为学生讲一则故事。如:朱丽叶和罗密欧这一对恋人因家族仇恨不能结合,为表示对爱情的忠贞,只能双双殉情的爱情悲剧;或《泰坦尼克号》中的男主人公杰克因为… 相似文献
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路世平 《课堂内外(小学版)》2005,(5):26
我喜欢螳螂。它披一身绿衣,三对带齿的足善于爬树,两只大刀似的前足,让害虫难以逃生。螳螂的利嘴长在三角形头部的下方,两只眼睛又大又灵活。它肥大的腹部长着两只镶着黑边的绿翅膀,更增添了它英武的气势。最让我感兴趣的是螳螂捕害虫的样子。一旦发现害虫,它会时而穷追猛捕,时而静坐如“守株待兔”。只要它举起那双大刀似的前足向猎物“砍去”的时候,不论大小害虫,都将难逃厄运。而且,螳螂生性好斗,从不捉死虫子,只有活蹦乱跳的虫子才能引起它的捕食兴趣。为了观看螳螂捕虫的精彩表演,我捉了一只蝗虫放在桌子上,蝗虫一蹦,正好被螳螂发现了,… 相似文献