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蔡元培先生有句名言：“教育与其守成法，毋宁展个性，与其求划一，毋宁展个性。”意即要尊重学生的人格尊严，发展学生的个性。为什么柯达伊音乐教学法能在世界范围内得以推广？就是因为他在众多的音乐教学法中最能充分展示和发展学生的个性，这是我们通过音像资料进行教学时深切感受到的。音乐教育应该多层次、多角度地体现教师的创新意识，培养学生的创造能力，启迪智慧，培养高尚的人格，发展个性。音乐学习属于主观心灵的感悟，在学习与实践中都需要情感的介入，可以说，情感在音乐学习中无处不在，是引导学习方法的要素。它以趣味、愿… 相似文献
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赵建华 《宁波教育学院学报》2001,3(2):1-5
创新是人类的最高本性，创新能力将是２１世纪合格人才的重要素质。鉴于目前人们的创新本性受到中国传统文化、现实文化环境和现行教育制度的束缚，创新能力的发展严重受阻。应该建立有利于实施创新教育的社会环境，重视观念创新、文化创新、制度创新和环境创新。 相似文献
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一、加强指导。培养学生阅读教材的能力
阅读能力是自学能力的基础，因此，教师要培养学生阅读教材的能力。课本中有些内容比较抽象且难度较大，学生有时“钻”进去，“跳”不出来，遇到这种情况，教师就要根据不同的教学内容，对学生既要“扶”又要“放”，使他们在教师的指导下通过思考，掌握知识。（一）以回答问题的方式，引出新课内容，让学生体会到知识的条理性。如，教学“方程的概念”时， 相似文献
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熏陶·濡染·浸润--试论优良环境育人功能及其营造重点 总被引：4，自引：0，他引：4
本试图从环境育人的新视角来论述素质教育，从分析优良环境与大学生的创新素质培养以及人素质培养之间的关系入手，阐明优良的育人环境对创造性人才培养起到熏陶，濡染，浸润的作用：潜移默化地引导学生树立正确的价值观念，锻造健康的体魄和独立的人格，增强创新意识，活跃创新思维，乐于融入群体，易于相互合作，提出高等学校营造优良人环境的三个着力点，尤其注重优良校风学风建设。 相似文献
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哲学的本义在于思想创新，思想创新决定了哲学的研究是面对现实问题的探索，其结论不能仅从名家言论与一般原理中推演，目的也不在求大求全、妄建完美的体系。思想创新说明了哲学的性质是多元的，在百家争鸣的学术气氛中寻求共生共存性的整合是哲学的出路。 相似文献
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我省农村职中大都是上世纪80年代由边远的、条件较差的普通中学改建的，可谓先天不足，经过多年的努力，随着多数县(市)职教中心的建成，条件较前有了明显的改善。但在计划经济条件下形成的办学指导思想，依然影响和制约着职教事业的发展。按计划招生、按计划教学、按计划分配等办学理念根深蒂固，充斥着一些同志的头脑。面对市场经济的形势，这些同志一味地怨天尤人， 相似文献
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人脑的结构·潜能·开发 总被引：2，自引：0，他引：2
杨鑫辉 《河北师范大学学报(教育科学版)》2001,3(1):44-49
人脑有巨大的潜能，实施素质教育，必须充分开发人脑的潜能，即要早期开发，又要按照左右脑互实原则，开发全脑，这样，才能在教育与教学实践中培养学生的创新精神与实践能力。 相似文献
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创新人才·创新教育·创新教师 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济呼唤创新人才,创新人才需要创新教育,创新教育离不开创新型教师,本文在分析知识经济特征的基础上,对创新人才、创新教育、创新教师的特征要求进行全面的论述。 相似文献
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黄汉平 《广东教育学院学报》2004,24(3):60-63
改革开放20多年来，中国的艺学在理论创新和学科建设方面取得了有目共睹的成绩。随着当代社会化进入一个大转型的时代，艺学也面临着许多新的问题和挑战。正是在此背景下，第四届全国艺学及相关学科建设研讨会于2003年12月3～4日在广州暨南大学召 相似文献
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郭倩梦 《创新作文(初中版)》2008,(9):10-11
又是一个寒风凛冽的冬天，每一户人家的窗户都紧紧地关着。街上只有几个路人匆匆地跑过，似乎被这可恶的天气吓怕了。然而，狭窄的街道上有一个瘦小的身影出现了。定睛一看。 相似文献
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哈建华 《天津师范大学学报(基础教育版)》2002,3(1):24-26
新一轮课程改革符合素质教育的要求，有利于促进学生主动，和谐发展，搞好课程改革实验，更新教育观念是前提；优化教学过程是重点；增强科研，创新意识是核心，提高教师素质是关键。 相似文献
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一、创新是时代的强音创新是人根据一定的目的,在实践中独到地运用已有的知识,产生新颖、独特、有社会或个人价值产品的活动。它是人最重要的本质特征,法国作家罗曼·罗兰曾说:“生命的第一个行动是创造活动。”回顾历史,人类从蒙昧到开化,由野蛮到文明,正是由于永不枯竭的创新开拓了人类的生存空间,为人类创造了无尽的财富。创新是人类历史进步的源泉。现代高科技更是人类创新精神、创新能力的伟大实践:微电子和计算机技术渗透到社会生活各个领域,极大地解放了人的脑力;生物圈技术正在为人类营造出“第二自然”;互联网络使世界变成了“地球… 相似文献
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加强电大学生的创业教育，培养勇于开拓，锐意创新，勤于创造，善于创业的跨世纪人才，是电大教育改革与发展的必然趋势，章分别从电大学生的创新意识，创造思维和创业技能三个层面阐述了创业教育的意义，方法及途径，具有一定的可操作性。 相似文献
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本围绕“让每一个学生都能得到充分发展”的办学理念，从重实践、显特色、促发展“三方面展开论述，更新教师的教育教学观念，努力培养学生的实践能力和创新精神，打造学校办学特色，促进学校、师生的各方面发展。 相似文献