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1.
全球数字化时代的到来,使得人们生活受到不同程度的冲击和影响.在全球数字化的影响下,教育领域数字化变革不仅涉及到教师教学,而且也涉及到校园管理和学生学习方式的改变.随着计算机与网络的普及与广泛应用,教育的人才培养、教师及学习者的发展都将因受到冲击而发生变革. 相似文献
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技术进步、要素禀赋和制度变迁,是推动分工演进的三个关键要素,其中技术进步发挥着最核心的作用,并影响着要素禀赋结构和制度变迁。国际分工的演进史表明,世界上每一次重要的技术变革都将以不同的理论逻辑,推动着国际分工以新的形式乃至新的性质发展。当前,以数字技术为代表的新一轮信息技术革命正在迅速发展。而就新一轮信息技术革命而言,不仅技术本身,而且其将引发的要素禀赋变化以及所要求的适应性制度变迁,都与以往有所不同。具体地看,数字技术将会协同要素禀赋变化和制度变迁,共同以新的理论逻辑从根本上改变产业组织范式、不同要素的相对重要性以及国际经贸规则体系,从而进一步推动全球价值链朝着"五化"方向调整和发展,即产业数字化、供应多元化、布局区域化、导向本土化和治理平台化。在此背景下,开拓新思路、寻找新对策、抓住新机遇、迎接新挑战不仅是中国在新形势下攀升全球价值链的必由之路,也是推动和引领全球价值链重构,在调整和优化全球价值链中作出更大贡献的必然选择。 相似文献
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董跃智 《商情·科学教育家》2013,(33)
本文着重从价值链会计管理信息化目标定位的提升,价值链会计管理信息化信息技术平台的变革和提升,价值链会计管理信息系统模式的变革,价值链会计管理信息化业务流程的变革,价值链会计管理信息化内涵的提升:从AIS到ISCA模型,价值链会计管理信息化标准体系的扩展和价值链会计管理重点的变革来阐明价值链会计管理信息化的发展. 相似文献
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<正>随着新一轮科技革命和产业变革的深入发展,数字化转型正在重塑人类社会,对人类生产生活产生深刻影响。在此进程中,教育的重要性日益凸显。中国共产党第二十次全国代表大会报告首次提出“推进教育数字化”。教育数字化是建设教育强国的重要基础。数字时代,教育该如何适应社会变革并加速变革,成为了必须面对的时代命题。联合国教育变革峰会指出,全球教育面临严峻挑战和学习危机,迫切需要教育变革,必须充分发掘数字变革的力量,确保将优质教育和终身学习作为一项共同利益提供给所有人。近期ChatGPT的横空出世,更让人们看到新技术变革是全球共同面临的重大挑战,需要运用全球智慧去面对。 相似文献
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采用标准煤法和热值法对中国制造业细分行业的碳排放水平进行测算,利用UIBE全球价值链指标数据库中的制造业全球价值链嵌入度指数,结合2007—2020年细分制造业部门的面板数据考察了全球价值链嵌入对中国制造业碳排放的影响。研究发现,全球价值链嵌入显著降低了制造业部门的碳排放水平,简单全球价值链嵌入比复杂全球价值链嵌入更能降低制造业的碳排放水平。简单全球价值链嵌入和复杂全球价值链嵌入对制造业碳排放的影响存在明显的部门异质性,中低技术水平制造业部门参与简单全球价值链分工能显著降低碳排放,而高技术水平制造业部门参与复杂全球价值链分工能显著降低碳排放。文章的研究结论为全球价值链分工背景下中国制造业的低碳转型政策制定提供了一定依据。 相似文献
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《江西电力职业技术学院学报》2020,(1)
大数据时代来临,全球进入新一轮网络科技变革浪潮,在这样的趋势下,图书馆也面临着数字化建设的需求。主要针对大数据时代图书馆在数字化建设的过程中所面临的机遇和挑战进行分析,以做出更加科学合理的数字化图书馆建设决策,实现图书馆数字化管理的优化。 相似文献
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全球人人电脑运动与学习革命新浪潮 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随着数字技术的发展,便携的个人学具与无线网络技术开始进入学习者的生活,从而在数字化学习领域产生了移动学习、泛在学习、无缝学习、微型学习等新的学习方式变革,预示着学习革命的新浪潮即将到来。随着数字化学习技术变革的演进,世界将进入一个人人有电脑、处处可上网、时时能学习的新时代,无疑将对学习革命和人类文明发展产生深刻的影响。本文出于对全球一对一数字化学习(G1:1数字化学习)运动的关注,将其引申为全球人人电脑运动,对该运动的起因及其对学习变革的影响进行介绍与分析,并就该运动将为我们带来的挑战进行适当讨论。 相似文献
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企业在“全球价值链”中的技术升级 总被引：1，自引：0，他引：1
由跨国公司主导的全球价值链已经成为经济全球化的一个重要表现形式。在全球价值链中,发达国家的企业处于价值链的高端,控制着核心技术和关键零部件的生产,并实行全球采购;绝大多数发展中国家的企业处于价值链的低端,接收简单的包装、组装,或低水平的来料加工,来样加工。其利润的主要部分流向发达国家的跨国公司,发展中国家却只能从中获得瘠薄的利润。尽管这是一种极不合理的现象,但发展中国家愿意参与其中,通过全球价值链,学习先进国家的技术和管理,全球价值链也为其提供了提升生产经营能力、技术创新能力和市场竞争能力的通道。我国是发展中国家,我国企业在资本、技术、管理、市场营销等方面与跨国公司相比,存在着很大差距。加入WTO及全球价值链对我国企业来说,将是一个极大的挑战,我国企业只有在全球价值链中学习、创新,才能跻身于全球价值链的高端。 相似文献
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教育数字化转型是一项全球议程。联合国呼吁:采取集体行动,共享共同利益。在转型的过程中,全球呈现出共同趋势:各国争先恐后加入转型浪潮;变革剧烈,迭代前行;各国政府通过多轮战略规划积极推动变革。转型过程中的各国都以联通、内容、能力和数字化数据库(3C+1D)为建设重点,同时防范多重风险。在联通建设方面,欧美国家充分发掘政府与市场多方面的资金筹措投资;在内容建设方面,欧盟特别关注数字化内容生产;在能力建设方面,联合国教科文组织和欧盟已经创建了多个版本的教师数字素养标准框架和网上自评自测工具;在数据库建设方面,日本努力建设数字化教育数据库。为了预防和应对各类风险,各个国际组织和各个国家也相继发布了相关文件。教育数字化转型是一项全球行动,澄清全球发展的共同趋势和建设重点能够促进世界范围内的通力合作,打造更好的智慧教育。 相似文献
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<正>随着人工智能等新兴技术的飞速发展,教育数字化转型正在成为全球新一轮学校教育变革的重要趋势,世界各国均在着力推动学校教育组织在教学范式、组织架构、教学过程、教学评价等层面全方位的创新与变革[1]。教师的能力提升则是这一系列教育创新变革及教育数字化转型的核心、关键和重要目标。笔者开展文献研究和问卷调查及访谈分析, 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2017,(5):53-56
本文基于附加值贸易数据,借助于全球价值链指数,从整体和分行业两个维度全面考察俄罗斯参与全球价值链的程度和地位。研究结果表明:从总体上来说,俄罗斯的全球价值链参与程度较高,且在全球价值链中位居高端位置,这主要得益于其拥有较高的前向参与度。从分行业视角进一步研究发现,俄罗斯中技术行业参与全球价值链的程度和地位均相对较高,低技术行业次之,高技术行业最低。从变动态势来看,中技术行业在波动中缓慢上升,低技术行业增长乏力,高技术行业日趋衰落。 相似文献
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数字化转型时代的商科创新创业人才应该是具有新技术理念的跨界型人才、具有变革意识的创新型人才、具有社会责任感的战略型人才。学习创新、数据分析、资源链接和整合、价值链重构是商科创新创业人才适应数字化转型必备的能力要素。面对企业数字化转型,高校传统商科人才培养存在与需求脱节、与应用脱离、与企业脱钩的问题,商科创新创业人才培养需要整合校内校外资源,构建数字化技术与商科融合的跨界培养模式,与数字化技术企业进行产学研深度合作,构建基于数字化能力培养的商科课程体系,通过数字化技术的创新创业活动驱动商科创新创业人才的培养。 相似文献
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在分析、推导制度变迁和技术进步对全球价值链长度的影响机理的基础上，通过收集代表性的发达国家和发展中国家的相关数据，测度和统计分析这些国家的全球价值链长度，并实证检验理论分析和推导预测的结论，研究结果发现：制度体系综合质量的优化、科学技术的明显进步对全球价值链长度的延伸和细化产生明显的促进作用和正面效应；相对而言，发达国家的制度变迁和技术进步对全球价值链长度的延伸和细化产生更加明显的促进作用；发展中国家在制度变迁的方向和幅度上并不明确和稳定，导致其制度变迁在给定时间区间内对全球价值链长度产生某种程度的制约作用，但其技术进步对全球价值链系统结构依然产生明显的正面效应。因此，发展中国家可通过制度体系的改革去优化全球价值链的系统结构；科学合理的国际协调合作机制也有利于强化发达国家和发展中国家之间的国际经济合作、优化全球治理系统。 相似文献
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刘洪钟 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2022,(6):112-123+178-179
全球价值链稳定发展是保证我国经济安全的前提和基础。在当前全球价值链短链化和区域化转变的大背景下,维持东亚地区全球价值链的稳定发展与转型是保证我国全球价值链稳定发展进而保证国家经济安全的关键。中美贸易战和新冠肺炎疫情全球蔓延背景下,东亚区域价值链同时存在着“稳定发展”和“去中国化”两种发展趋势。本文分析表明,双循环发展战略与东亚价值链的稳定发展之间存在有机联系,为此我国应该加快这一战略实施,尽快形成国内大循环畅通运转、国内国际双循环相互促进的新发展格局;努力提升自主创新能力,延长价值链长度;加快推进与东亚各国的合作互动,稳固我国在东亚区域价值链中心地位的同时,实现与东亚各国互惠共生、互利共赢的包容性增长。 相似文献
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成青青 《武汉工程职业技术学院学报》2020,(1):33-37
分析了全球价值链下产业升级的基本内涵,提出了县域经济在全球价值链下产业升级的本质要求。基于海门市全球价值链下产业升级的动态比较,就如何促使产业从中低端化不断迈向中高端化,提升产品的附加值和竞争力,作了方向性启示和路径的讨论。 相似文献
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汪翠翠 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(11):96-98
自波特提出价值链理论以来,价值链理论在价值链治理、价值链与产业升级和价值链与区域产业集群等方面有着深入的研究,但关于价值链理论与产业成长的研究较少.本文从阐述价值链理论和产业成长方面的知识,旨在揭示全球价值链分工如何影响我国产业成长. 相似文献
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胡春林 《深圳职业技术学院学报》2023,(3):44-51
当前全球价值链治理与升级机制遭到破坏,中国企业面临“低端锁定”与“外部断链”等风险。采用全国区域间IRIO数据,利用省域出口增加值分解框架,从路径偏好、参与程度、嵌入方向与省级关联四个方面,对我国制造业价值链治理情况进行测度分析。结果表明,我国东部地区全球价值链参与程度较高,国内价值链参与程度低且为后向嵌入,头部省份价值链关联省市较为集中,这在当前国际环境下风险凸显。因应新格局,中国企业应融通“双循环”,借助大国综合优势、依托区域发展梯度,通过开放的大国经济内循环推动价值链攀升和竞争力提升,进而主导国际性区域产品内分工,拓展或重构全球价值链体系,在国内价值链与全球价值链“双链交互”过程中,实现全球价值链升级目标。为此要促进创新要素集聚,完善创新型企业培育与发展体系;聚焦区域协调协作,补链强链完善国内产业链价值链;加强文化赋能、立体传播,提升“中国制造”的品牌影响力;加强政策扶持引导,助力中国企业国际性区域价值链建构耕拓。 相似文献
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德国教育数字化转型起步较晚，但在后疫情时代和全球教育数字化转型浪潮冲击等多重压力之下，德国教育数字化转型取得了迅猛发展，并将教师教育数字化转型作为教育数字化变革的优先事项。2016年以来，德国教师教育数字化转型采取了诸多举措，包括建立教师数字化能力标准，数字化主题融入教师教育课程体系，实施与推广教师教育数字化示范性项目，为教师教育体系的数字化变革提供制度支撑等。以上举措的实施，使德国教师教育数字化转型取得积极成效，但同时还存在跨学科和跨阶段交叉融合难以有效实现，缺少统一各州的政策和法规框架，亟待制定前瞻性整体概念和搭建广泛合作网络等挑战。 相似文献
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本文研究了如何在全球价值链中与国外企业积极互动,分析了我国家具集群在全球价值链中面临的一些不利因素,并提出相应的对策建议,旨在帮助我国家具企业不断调整在全球价值链中的位置,获取更高的价值,促进我国家具产业集群升级与竞争力的提高。 相似文献