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当前,高等职业校园已占据了中国高等院校的半壁江山,高职生就业问题也已成为社会的焦点问题,职业指导对提升高职生就业质量起到越来越重要的作用.本文从职业指导的内涵分析开始,结合高职院校的性质,针对高职院校职业指导工作存在的问题,提出开展职业指导工作的几点建议. 相似文献
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高职生是既不同于中职生,也不同于普通本、专科生的一个特殊群体。随着就业市场竞争剧烈,高职生就业也面临严峻挑战,同时也给高职院校职业指导工作提出了更高的要求。本文就如何根据高职生的特点建立高职院校科学、合理的职业指导管理模式,以提升高职生就业能力,适应当今就业市场的需要进行分析和探讨。 相似文献
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我国的高职教育及其职业指导,发端于20世纪初。国民政府统治时期有较快发展。在改革开放后的历史新时期,为适应经济社会发展需要,国家大力倡导以各种形式发展高职教育,并加强高职生的职业指导。高职教育与职业指导逐步纳入了制度化、法制化轨道,初步形成了现代职业教育体系。 相似文献
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刘昶 《商情·科学教育家》2013,(27)
近年来,高校职业指导在时间、环境、需求、观念、职能等方面发生了很大的变化,职业指导工作亟待创新以适应新的要求.创新职业指导育人理念,加强和改进高职生的职业指导实践做法,对促进高职毕业生的就业、提高就业率和就业稳定率至关重要.文章结合工作实际,提出了若干行之有效的职业指导实践做法. 相似文献
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当前就业形势依然严峻,职业指导对帮助高职学生找准定位、促进就业和提高就业质量发挥越来越重要的作用。目前为高职生开展的“精细化”职业指导在操作过程还存在一些问题。重视职业指导工作,把工作做“精”,是职业指导的主要策略。 相似文献
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高职生职业指导工作是一个系统工程,贯穿学校教育的全过程,需学校全体教职工参与、服务.学校就业指导中心应每年制订详细的计划,有针对性地对各阶段学生进行的职业指导,培养其良好地职业道德观,全方位开展学生的职业指导工作,提高高职生的就业率和就业稳定率. 相似文献
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构建满足高职生职业发展和就业需求的职业指导体系保证其有效地运行,是确保高职人才培养质量、提高毕业生就业率和就业质量的一项系统工程.本文对高职院校职业指导体系的构建作了阐述,提出了具体的构建方案和实施内容. 相似文献
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陈艳丽 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(1):80-81,89
非正式群体在高职学生的职业社会化进程中扮演着不可或缺的角色。作为职业指导者,应充分意识到高职生非正式群体存在的必然性及其功能,科学管理并利用其积极职能,使其在高职学生职业社会化过程中发挥最大功效,最终使其职业指导工作更具实效性。 相似文献
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在高等职业教育迅速发展而就业形势相对严峻的今天,高职院校开展职业指导工作,是职业教育改革与发展的必然要求,也是高职院校可持续发展的有效举措.促进职业指导工作要遵循符合时代发展的教育思想.应从加强对职业指导工作的组织管理,建设专兼结合的职业指导师资队伍,做好高职生职业发展与就业指导课程教育,拓展学生就业渠道等多个方面积极推动高职院校职业指导的开展. 相似文献
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金晶 《南通职业大学学报》2013,27(1):46-48
美国社区学院的职业指导已开展了60年左右,其通过外部与内部服务网络的多层面协作,促进了学生职业生涯的发展,提高了学校的社会声誉。当前,我国高职生所面临的就业压力日益严峻,高职职业指导工作的机遇和挑战并存,为帮助高职院校更加有效地开展职业指导工作,可借鉴美国社区学院的经验,构建有中国特色的高职院校职业指导理论体系,建立健全多元化的职业指导服务系统,切实开展好我国高职院校的职业指导工作。 相似文献
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郑立华 《中山大学学报论丛》2007,27(7):59-62
职业道德与职业指导教育是当今高职生走向社会、走上岗位的桥梁纽带,是职业教育不可缺少的重要课程,因此必须认识职业道德与职业指导教育的重要性;使职业道德与职业指导的教育更具科学化、知识化、趣味化;必须结合实际因材施教。 相似文献
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为提高高职生就业竞争力,以及丰富和完善高职院校职业指导课程理论体系,以邢台职业技术学院为试点,构建了高职"分层级模块化三级递进式"职业指导课程体系。本文就该课程体系整体思路、教学内容、教学方法与手段、教学组织与管理等方面内容做了详细介绍。 相似文献
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高职院校的“精细化”职业指导探究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨军 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(1):102-103
当前高职院校的就业工作压力很大,如何做好高职毕业生的就业工作,仍是一个亟待思考和研究的问题。为高职学生开展＂精细化＂的职业指导是学校就业工作的重要环节,它可以帮助高职生提高自我认识,找准职业定位,确立职业方向。然而,在实践中,为大学生开展的职业指导还缺乏精细度,还面临着许多问题。如何做到重视职业指导工作,提高职业指导的精细化程度,是摆在职业指导工作面前的重要课题。 相似文献
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高职生比一般本科生在职业生涯的方面面临的问题更突出.高职生缺乏自我规划意识、对职业信息缺乏全面了解、缺乏积极主动的生涯决策行动等显著问题引起高职院校的广泛关注和重视.各高职院校也开始重视职业指导,职业生涯训练营就是团体职业指导中的一种重要形式,此类形式在浙江省高职院校中已应用,本人将通过对比分析学员参训前后的不同因素、学员撰写的成长日记、对相关学员及老师进行访谈等多角度来分析其最终效果及其实效性. 相似文献
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本文对五年制高职生职业指导和就业问题进行了深入的思考,探讨了五年制高职生就业指导问题、就业中的顶岗实习问题、毕业后的工作问题和稳定性问题,并提出了相关建议。 相似文献
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李胜 《济南职业学院学报》2019,(1):25-27
职业指导教师专业化是高职职业指导工作高效开展的关键,高职职业指导教师专业化有利于全面提升高职职业指导的工作水平、有利于推动高职职业指导工作的创新与发展、有利于促进职业教育师资队伍建设;高职职业指导教师的内涵主要包括职业指导教师地位明确化、职业指导教师选聘规范化、职业指导教师培养制度化、职业指导教师终身学习化。 相似文献
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职业自我概念是指个人对自身和职业关系的认识与探索,它的内容主要包括职业能力、职业道德、职业价值观和社会资源等,它是高职生职业选择与职业发展的核心。高职生的职业指导不应当仅仅停留在帮助高职生掌握面试技巧、搜集招聘信息上,而应该把重点放在帮助高职生建立健全良好的职业自我概念上。 相似文献
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目前关于就业指导的理论探讨已有不少,涉及就业指导全程性模式的论述则缺乏操作性.本文尝试建立一个适合高职生的全程性职业指导课程,以期能在此课程的基础上,建立更完善的全程性职业指导模式. 相似文献