共查询到20条相似文献，搜索用时 359 毫秒
1.
文章以抒情的笔调，描绘了作者故乡柏拉特罗夏天具有标志性的景物：“咬伤”动物的虻，松树间“逡巡”“躲着”的蝉，多沙的风景，“开着朦胧的巨大的花”的各色玫瑰，雾霭，陌生的鸟，“光顾橘子”的长尾凫，故乡的人们则“隧慢地吃着”“清甜的瓜”……文章热情歌颂了故乡夏天的美好、富饶，抒发了作者热爱故乡、热爱大自然的感情。 相似文献
2.
作品分析 《四季的手》是一篇优美的散文诗，句式排列整齐，采用拟人化的表现手法，形象地描绘出了四季的景色特征：春天的桃花、梨花、小草、柳絮；夏天的知了、青蛙、小鸭；秋天的黄树叶、熟透的谷穗、果子；冬天的冰柱、白雪。既有色彩的美丽，又有动物的喧闹，四季中的大自然宛如一幅幅栩栩如生的图画展示在幼儿面前，给幼儿一种美的享受，激发了幼儿热爱大自然的情感。 活动目标 1帮助幼儿熟悉散文诗，并理解散文诗的内容。丰富词汇：多彩、热情、邀请。 2激发幼儿热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。 3… 相似文献
3.
4.
教材简析国标本苏教版教材第九册第四课《去打开大自然绿色的课本》是一首现代诗歌。作者孙友田以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景,以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿,召唤少年儿童热爱自然,勇于探索,从大自然中汲取丰富的营养。文题蕴涵丰富,以“绿色的课本”喻“大自然” 相似文献
5.
邵志芳 《希望月报(上半月)》2006,(20)
大自然中,美无处不在。如何让学生走出教室,感觉大自然的独特之美,培养他们热爱自然,热爱生活的情感,体会劳动创造之美。我大胆的将乡土美术引入教学中,取得了一定收获。 相似文献
6.
施建平 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(5)
同学们,炎炎夏日马上就要到来了,本期“素材集装箱”为你们提供了一组有关夏的材料。让我们睁大眼睛,仔细观察,享受火热的夏给我们带来的乐趣。1.夏天的绿夏天的美,美在一望无边的绿。树木郁郁葱葱,叶儿翠绿翠绿,竹园十分茂盛,山显得更青了,水草将小河水也染成了绿色……夏天好似一个翡翠雕成的世界,眼前所能看到的全是“绿”。夏天的绿显示着大自然旺盛的生命力,夏天的绿给人以希望。2.夏天真热盛夏,天空中一丝云彩也没有,太阳火辣辣的,像个大火球一样烤着大地,似乎要散放出全部的热量,大地成了蒸笼一般。家里的黄狗,伸着舌头喘着气;老水牛… 相似文献
7.
在赞美声中,北京奥运会缓缓落下帷幕。
北京奥运会曾被喻为“中国改革开放的成年礼”。它的成功显示了中国人民更加成熟自信,这是一个历史性的转变。今天,中国人对奥运真谛的领悟更加深刻,当越来越多的人们热爱体育、坚持锻炼、强健体魄,那么,中国人民收获的,就不仅是身心的健康,更在国民体格素质的全面提升中,享受着更加快乐美好的生活 相似文献
8.
《秋游》这篇课文,生动地描绘了学生们在教师的带领下秋游的情景:天空一望无边,白云变幻无穷,金黄的稻子,雪白的棉花,红红的高粱,丰富直观的形象使课文情景交融,充分展现了学生们面对秋天美丽变幻的天空和色彩斑斓的田野尽情享受的愉快心情。这篇课文语言生动形象,意境优美,情景兼备,突出表现了美的语言、美的意境、美的情感,从而给人以美的享受。在课堂教学中,我引导学生通过“说一说“”读一读“”赏一赏“”写一写”,在语言实践中感受秋天的美好景象,激发学生热爱大自然的思想感情。一、唤醒体验,感知秋景——说一说“我眼中的秋天”秋天… 相似文献
9.
曹双英 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(7):36-44
【单元目标概说】这个单元所选的课文都是描写大自然的。色彩斑斓的大自然 ,给人以美的享受和愉悦。这些作品不但描绘了迷人的景色 ,而且蕴含着作者真挚而又浓烈的情感。色彩明丽、诗意盎然的《春》就是一曲“春”的颂歌 ;《济南的冬天》 ,山美 ,水美 ,树美 ,雪美……一切都充满了诗情画意 ;《山中访友》营造了一个如诗如画的童话世界 ,表达对大自然的热爱之情 ;而现代诗歌《秋天》 ,用三幅画面 ,营造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围 ,热爱与赞美之情却是淡淡的。《古代诗歌五首》都是写景抒情的佳作 ,精美的景物描写、独特的思想感情 ,让… 相似文献
10.
樊发稼 《东方少年(阳光阅读)》2002,(5)
我是农家孩子出身,从小热爱大自然。我曾经写过这样一段话:“大自然是一首读不尽的、永恒的诗。能够感知、发现并充分领略大自然的美的人,他的心灵也必定是美的。”作为一个出版过十几 相似文献
11.
夏天。到原野上去吧,我的亲爱的——收割的季节已来临。庄稼完成了生命,在太阳对大自然的热恋中成熟了。我们要走在前头,免得小鸟们赶早啄走了我们的劳动,免得蚂蚁们糟蹋了我们的土地。来吧,来收获大地的奉献,就像心儿收获幸福的果实,这 相似文献
12.
13.
14.
美是人们对生活的感受。只要是热爱生活的人，都会热爱美、享受美。若我们用心地去观察和感悟，将会发现有四种美：自然美、艺术美、科学美、社会美，这些美组成了有意义的人生要素。 相似文献
15.
孟宪法 《中学课程辅导(初一版)》2007,(5):30
大自然是那般的亲切、博爱和美妙。我热爱春天的纯真无邪、清丽端庄；我热爱夏天的峥嵘绚烂，热烈豪放；我热爱秋天的丰硕喜悦，舒展安详；我热爱冬天的沉静淡泊，正直坦荡…… 相似文献
16.
17.
18.
一年级的孩子,他们除了天真、好动、富于幻想、敢于尝 试外,对自然界总是充满了好奇、探究,充满了向往和亲近。也许正是他们这种对大自然的热爱之情,在“跳树叶”这节体育课上,他们才会表现得如此畅快,尽情享受着快乐。 相似文献
19.
一个偶然的机会,我在看电视时,无意间被桂林山水因为水的倒影而形成的那一幅幅鬼斧神工般的天然“轴对称图形”而深深打动和折服。于是,在随后的“轴对称图形”一课的结尾中,我进行了这样的尝试———师:今天这节课,我们一起走进了“轴对称图形”的世界,感受到了轴对称图形给我们带来的无穷无尽的美的享受。其实,对于“对称美”的热爱,人类如此,大自然更是钟爱有加。老师这里有一些桂林山水的图片。(出示遮去倒影后的桂林山景图片,供学生欣赏)你们发现了什么?看着图片,学生嘀咕开了:“美是很美,可它们并不对称呀!”“今天我们学习轴对称图形… 相似文献
20.
《全国优秀作文选(高中)》2006,(9)
九月,南国的稻穗已黄,北国的高梁渐红——九月是成熟的季节、收获的季节。九月,大自然开始从春天的温暖和夏天的火热走向：秋冬的成熟和冷静；九月,又一个新学期、新学年正式开始——九月呵,也是一个新的起点!在这收获的季节里,让我们首先冷静地总结 相似文献