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当下,家长越来越重视孩子的教育。家长的教育观念不同,方式也不一样,有的崇尚民主,有的秉持严格,有的提倡宽松。但是,每次孩子犯了错误,家长在教育孩子时,往往会殊途同归,无意间说出一些"气话"。这些"气话",深深地扎根在家长心中,是他们教育理念的外在表现,反映了一个家长的教育心态和自身素养。看似轻描淡写,实则咄咄逼人。"气话"之一:"你给我……""你给我好好听着!""你给我把作业写了。""你给我把地板擦干净。"…… 相似文献
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白燕 《启蒙(3-7岁)》2007,(12)
游戏,在一些家长那里成了一把双刃剑,它时而被指责为淘气、懒惰,时而又成为奖励的手段。当孩子玩疯了忘记其他时,家长就会斥责说:"你就知道傻玩傻乐。不认字、不学算术、不干正经事。"当孩子表现特别乖时,家长又会说:"你今天很听话,表现得真好,快去玩游戏吧!"其实,游戏是儿童认识和理解社会的手段。对于儿童的社会化成长的作用举足轻重。正是在这个意义上,蒙台梭利指出:"游戏就是儿童的工作。"游戏不仅有启智的功能,家长如果正确运用游戏方法,更能帮助孩子从中认识和体验真善美。 相似文献
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孩子任性、执拗、不听话，使家长很头痛。面对孩子任性时的大哭大闹，有些家长采取息事宁人的方法，答应孩子要求，以求得“耳根清静”；有的家长采取冷落、打骂的方法，也没有达到预期的效果。要知道息事宁人也好，冷落打骂也罢，都需要一个方法，方法不当，自然达不到教育效果。应该怎么办呢?这里教你几招。 相似文献
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正幼儿园和家庭是人一生中两个重要的生活场所。只有幼儿园教育和家庭教育有力地配合,才能收到事半功倍的教育效果。因此,幼儿园教师必须与家长密切联系,共同担负起教育幼儿的任务。要做好此项工作,笔者认为应做到以下三点:一、教师和家长的教育方式要同步、要一致教师和家长的一言一行会潜移默化地影响幼儿,他们不同的教育方式会带来不同的教育效果。如,有的家长怕孩子在幼儿园吃亏、受委屈,就叮咛孩子说:"如果有小朋友打你、骂你,你也应该打他、 相似文献
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当你看到了孩子的成绩，你会说什么？做什么？如果成绩不理想，说孩子笨，那么你是一个笨家长：如果成绩优秀，表扬孩子聪明，那么你不是一个聪明的家长；如果由于成绩差而责骂孩子，那么你就不配做家长；如果因为成绩出色而给钱和物，那就更加不明智了。[编者按] 相似文献
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当高中班主任期间,听到有家长倾诉:"孩子长大变得叛逆了,不与家长沟通了。""孩子在家不爱学习,整天沉溺网络,家长感到很无奈。"等等。近年我在教育孩子与家长沟通方面勤于探索,进行孝心教育是其中一项行之有效的措施。一、缘由与效果一位在校表现很好的学生,回到家就变得很叛逆,不与家长交流。家长一开口,他马上让家长刹住话题:"不用吵,你们不懂!""不用唠叨,知道了。"每次放假,他在家就呆在电脑前。在校时想着回家完成作业,可 相似文献
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正现在提倡赏识教育,许多家长也特别注意对孩子进行激励,培养孩子的自信心,但这并不意味着家长要时时处处原谅孩子的小错误。孩子在成长过程中,难免会犯一些小错误。当孩子出现这样那样的过错时,你会怎么做呢?笔者接触了很多类似的例子,发现家长对孩子犯错的态度,决定了 相似文献
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苏霍姆林斯基在他的教育论述中指出:"任何一种教育现象,孩子在其中越少感觉到教育者的意图,它的教育效果就越大。"他告诉我们:当学生不知道你在教育他时,获得成功的可能性就大。对此,本人在30年教育教学经历中 相似文献
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王汝敏 《中小学心理健康教育》2016,(10):53-54
"你会做家长吗?你是一位合格的家长吗?"面对这样的提问,很多家长往往不屑一顾,做家长谁不会呢?做家长是自然赋予我们的权利.是啊,但是自然而然成为家长的你,能够承担起教育孩子的光荣使命吗?从孩子咿呀学语开始,教育就无时不在,随着孩子渐渐长大,他们的独立意识逐渐增强,思维越来越活跃,个性越来越突出,教育的问题也就接踵而至,家长与孩子的矛盾也会越来越多,有的家长甚至会陷入困境,无以应对. 相似文献
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于佳 《启蒙(3-7岁)》2014,(3):24-25
正每个孩子都会犯错,家长在其犯错时就要批评。你知道如何批评孩子,在什么样的场合批评孩子,批评需要起到什么样的效果,孩子"挨批"后如何应对其情绪上的起伏吗?批评,是每个家长都该学会的一门艺术。批评要照顾面子,也要照顾"里子"事例一:"考虑孩子的面子,我不在外面批评她。"苏苏和妈妈受邀参加同班小朋友文文的 相似文献
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正前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:"教育的效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。"然而大多数学生家长文化素质不高,他们或只重养不重教,娇惯溺爱,或方法简单粗暴。与学校教育背道而驰的现象也大量存在:学校教育学生互相谦让,却经常听家长教育孩子:"有人打你,你就打他";学校教育学生爱劳动,家长却担心自己孩子吃苦受累;……这样的家庭教育与学校教育不相协 相似文献
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我校举行了“家教论坛”活动时。一位嘉宾在回答（你是怎么教育子女的？）时说：“其实，我对孩子根本就没有进行教育，我也不知道她怎么就具有那些所谓的‘优点’。”奇怪!不教育，孩子怎么就成了同学的榜样，怎么就成了老师心目中的“宝”？当仔细看这位家长时，我顿时发现，她孩子的言谈举止与她简直就是出于一个模型。我想：这个家长其实就是无形的教育资源，她其实施行的是一种“无声教育”! 相似文献
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生活中,不少父母习惯当众肆无忌惮地谈论孩子,甚至当众责骂羞辱孩子,认为只有这样才会激发孩子的自尊心,让孩子长记性。在我们的调研中,当众斥责羞辱,高居“令孩子们反感的家长教育行为”之第三。 相似文献