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汪亮 《青岛职业技术学院学报》2011,24(2):29-32
就业工作是衡量学校专业办学水平的重要标准.以浙江旅游职业学院景区开发与管理专业2006届毕业生作为调查研究对象,通过分析毕业生本人和就业单位的跟踪调查反馈信息,了解该专业毕业生的就业状况,并以此为依据为学院国家示范性建设提供参考意见,进一步提高学校教育质量与教学水平. 相似文献
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谈高师院校的专业建设 总被引：3，自引：0，他引：3
专业建设是高师院校的一项基础性工作，其专业设置的数量和专业建设的质量，是衡量高师院校办学规模、结构、效益、质量的重要标准之一。为此，要把握好专业设置与调整的原则，正确处理好几个关系。 相似文献
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就业导向下高职教育的专业建设 总被引：1，自引：0，他引：1
高等学校的专业是联系学校与社会的纽带,专业改革与建设是学校教学工作主动遁应社会需求的关键环节,也是一个学校办学水平、办学特色的重要标志,就业导向下的专业建设已成为高职高专院校发展中的一个热门话题。高职教育专业建设主要包括专业设置、专业人才培养模式和重点专业(品牌专业)建设。 相似文献
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职业教育的专业建设与区域产业发展的良好匹配性,是衡量学校人才培养质量的基本尺度和办学水平的重要指标。区域经济结构调整必然会引起高职教育的结构变化,职业院校的教育结构应主动应对区域经济变化而带来的产业结构调整。 相似文献
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新《纲要》背景下高师学前教育专业学生专业技能的培养 总被引：4，自引：1，他引：3
教师专业技能是幼儿教师专业素质的重要组成部分,是衡量学前教育专业毕业生是否合格的主要标准,更是评价学前教育专业办学水平的重要依据。高师本科学前教育专业要科学地构建幼儿教师专业技能训练与考核体系,进一步促进学生专业技能训练与考核工作的规范化和实用化。 相似文献
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河南产业结构调整与高职教育专业建设对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
熊光慈 《河南职业技术师范学院学报》2010,(6):10-13
高等职业教育的专业建设与区域产业发展的融合状况,是衡量学校人才培养质量和办学水平的基本尺度和重要指标。河南在国家实施中部崛起战略的背景下,已经开始进入新一轮的产业结构调整期。以培养高素质、应用性技术人才为目标的河南高职教育,应依据河南产业结构的现状和调整趋势,结合高等职业教育存在的问题,进一步把好专业设置关,优化专业结构,加强内涵建设,完善专业信息服务,全面提升河南高职教育的专业建设水平,为区域经济发展做出积极贡献。 相似文献
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专业是高校人才培养的载体,开展重点专业建设是提高高等教育质量、凸显高校办学优势和特色的重要切入点.文章基于哈尔滨工程大学的实践,从重点专业建设的内涵着手,对加强重点专业建设的策略进行了较深入的分析和探讨,意在探索提升专业建设水平的有效途径. 相似文献
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《甘肃高师学报》2022,(6)
学前教育专业的专业素质是幼儿教师专业素质的重要组成部分,是评价学前教育专业办学水平的重要依据,也是衡量学前教育专业毕业生是否合格的重要标准。为了进一步落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,建设高素质学前教育教师队伍,教育部2012年颁布了《幼儿园教师专业标准(试行)》。基于此,应从明确细化高师学前教育专业学生专业素质培养的内容入手,以德为重,树立科学的办学理念;深化课程体系改革,整合教育内容;强化实践教学,提高训练效率;建立合理的评价体系,促进专业良性发展;创新专业发展途径,加快专业发展进程,促进学前教育专业学生的专业素质逐步达到《专业标准》的要求。 相似文献
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孔淑霞 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2014,(3):104-106
毕业论文是本科生教育的一个综合性科学实践教学环节,是本科学生培养计划中的一个重要组成部分,也是衡量高等学校办学水平的重要指标.以德州学院数学专业为例,分析了毕业论文写作中存在的问题,并就如何提高毕业论文质量提出了一些对策和措施. 相似文献
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大学是以学科为基础建构起来的学术组织.学科建设被视为高等学校教学、科研工作的重要内容.学科建设从根本上反映和体现了学校的办学水平、办学特色、学术地位和核心竞争力.论述了建设我院机电一体化专业为特色名牌专业的必要性和可行性. 相似文献
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专业内涵建设水平是高职院校办学质量的重要标志,课程建设是专业内涵建设的核心.也是教学改革的重点和难点.温州职业技术学院在课程建设方面的探索和实践从一定程度上推进了学院的专业内涵建设. 相似文献
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精品课程建设的质量和成果是衡量高职高专院校办学水平和教学质量的重要标志.<基础日语>是高职高专院校应用日语专业语言基础阶段的一门必修课,是打好日语语言基础的保障性课程. 相似文献
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孙其昂 《常熟理工学院学报》2007,21(12):42-46
思想政治教育专业是一个特殊的文科专业,在新形势下面临招生与就业的双重挑战。河海大学思想政治教育专业有着多年办学经验和独特优势,是校级品牌专业和江苏省特色专业建设点。对思想政治教育专业建设及其育人理念进行探讨,目的在于明确办学方向,调整办学思路,用足办学措施,提高育人水平,培养优秀人材,为提升育人品位和建设社会主义和谐社会发挥积极作用. 相似文献
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高晶晶 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(10):262-263
民办大学作为高等学校中又一股新生力量,从办学历史、经验、资源等三方面都无法与公办高校相比较,在这样的竞争环境下,高水平民办大学如何拥有可持续竞争力,肯定是离不开专业建设,因为专业建设是检验高校办学水平和办学特色的一项标准,直接影响着高校三大任务的优劣(人才培养的质量、科学研究的水平和社会服务).因此,实施专业特色培育的策略,应该作为我们的首要任务,这样可以进一步提高民办大学的办学水平,突出民办高校的办学特色. 相似文献
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戴艳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(1):198-199
特色专业建设是高等学校质量工程建设的重要内容,特色专业建设质量的高低,体现着学校的办学实力、办学效益、社会声誉.本文阐述了特色专业建设的重要意义,重点就特色专业建设中存在的问题提出了六大建议. 相似文献
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专业建设对高职教育的科学发展有着重要影响.为更好地满足经济社会发展对高职教育的要求,亦为提升高职院校的办学水平,应当加强专业品牌建设.基于对专业建设的理论和实践的分析,以天山职业技术学院为例,提出高职院校专业品牌建设应当从办学理念、人才培养方案、师资队伍建设和实践教学入手. 相似文献
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办学定位与特色专业体系建设是高职院校服务地方社会经济发展的一个重要体现,同时也是决定人才培养质量的关键与办学特色和水平的重要标志。文章从南京城市未来产业发展规划、现代服务业高速发展对各类职业岗位人才的需求、高职教育专业建设与发展的基本规律、学院发展形成的专业优势和依托南京市现代服务业的大中型骨干企业进行办学等五个方面系统地探讨了学院未来发展中的办学定位与特色专业群选择等重要问题,以期能在南京城市职业学院面向未来的专业发展格局和办学定位等重要方面供顶层设计和决策做参考。 相似文献