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时代在不断发展,社会公众对加强计算机在日常生活中的应用的需求也不断增加。当前,随着中职学校教学规模和教学影响不断扩大,人们对在中职学校中加强计算机应用基础课程教学产生了极大的关注和重视。本文将在客观、具体地分析中职卫校计算机应用基础课程教学的意义和价值的基础上,充分考察中职卫校施行计算机应用基础课程教学的现状与存在的问题,并对在中职卫校推动计算机应用基础课程教学的策略和措施进行系统、全面的探讨。 相似文献
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阐述了中职学校学生在计算机应用基础课程的上机操作课中喜欢玩QQ的特点,并在中职学校"生本教育"教学改革大环境中,详述了应用QQ的各项功能实现计算机应用基础课程的生本教育教学。 相似文献
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本文首先就目前中职学校学生学习《计算机应用基础》课的现状,指出《计算机应用基础》课在教学中存在的问题,结合自身的教学经验,针对如何激发学生学习热情,调动学生学习《计算机应用基础》课的积极性这一问题,进行深入探讨,继而提出了相应的行之有效的解决办法。 相似文献
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在中职教学中,《计算机应用基础》是一门必修的公共基础课,该课程对学生动手操作能力的要求较高,学好该基础课对各专业课的学习是十分重要的。然而,实践中无论是学生还是教师都忽视了该课程的重要性。大部分学生、教师对该课程的重视程度不够,认为该课程无非只是一门普通的基础课,对后续课程的学习影响不太。经过多年对《计算机应用基础》课程的讲授,对该课程在中职教学中的重要性,提出以下观点。 相似文献
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本文分析了中职卫校在《计算机应用基础》课程中开展研究性学习的有利条件,浅述了研究性学习的培养目标,研究性学习在该课程中的具体实施,并提出了中职卫校开展研究性学习的几点思考。 相似文献
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《计算机应用基础》作为中职学校的公共基础课,如何让这门课程更好地适应目前学生的现状,结合教学实践将任务驱动教学法引入该课程的教学中,使学生处于积极的学习状态,培养学生的学习兴趣和提高技能,以适应中等职业教育的培养方向。 相似文献
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中职学校计算机应用基础课程教学之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
针对目前中职学校学生计算机基础应用能力的状况进行分析,简单介绍了在计算机应用基础课程的理论教学中,学生学习兴趣的培养、课前准备以及教学方法的采用。 相似文献
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分析了中职《计算机应用基础》课程的教学现状及产生的原因，提出了任务驱动教学及改革考试评定方法等可行性的整改措施。 相似文献
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《计算机应用基础》是中职学生必修的公共基础课程,也是一门工具学科。合作学习模式可以培养学生的团结协作精神,满足不同层次学生的学习需求,建立良好的师生互动关系,提高教师课程整合开发能力。对计算机应用基础教学中如何实施合作学习以及教师在合作学习中的角色等方面作了探讨和分析。 相似文献
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中职信息技术老师在计划安排《计算机应用基础》这门课程的教学内容时,往往因为缺乏科学客观的指引而容易进入过于主观随意性的误区。要改变这一现象,我们就要从计算机的本质属性出发重新思考它的"核心价值"所在,然后以此作为原则中心,重新对中职《计算机应用基础》授课内容的选择设定合理的指引性规范。这种做法可以有效降低任课老师在讲授该课程前确定教学内容时所遇到的彷徨与盲目,为提升总体教学质量奠定内涵性基础。 相似文献
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计算机应用基础已成为中职医科学校各专业必修的一门课程,是学生学习计算机入门的基础课。本文从中职医科学校计算机教学现状入手,分析了当前医科校计算机教学现状及存在的问题,并结合医科校教育发展和社会对医学人才的需要提出了在计算机教学中的几点建议与思考。 相似文献
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《计算机应用基础》是高职高专学校非计算机专业学生必修的公共基础课。也是学习其它计算机相关课程的先导课程。目的是使学生从计算机应用的角度出发,掌握计算机、网络与其它相关信息技术的基础知识和基本操作技能,为将来用计算机知识与技术解决专业实际问题奠定良好的基础。根据高职高专学校非计算机专业计算机教学对象的现状和特点,文章重点介绍了计算机应用基础课教学方法的探讨与改进。 相似文献
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《计算机基础与应用》课程是高职学生的必修课之一,也是高职院校培养专业人才的基础课程。目前,我国高职院校《计算机基础与应用》课程教学在理念、方法和模式上存在一定的问题,计算机基础教学科学性、有效性较差,有待进一步改进。如何使《计算机基础与应用》课程教学所面临的问题得到改善,成为不少高职院校关注的焦点。从实际出发,根据不同专业人士的要求,对高职《计算机基础与应用》课程教学面临的问题进行了论述,提出了解决方法,对课程教学的改革创新提出了思路。 相似文献
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近几年中等职业教育快速发展,计算机学科作为一门基础课程已经进入了中职教育的非计算机专业课程教学中,计算机基础理论教学成为素质教育的一个重要组成部分。本文以某中职学校为例主要从建立教学体系、多种教学方式相结合、培养学生兴趣、优化考核方式及重视教材改革等方面分别详细地阐述了如何提高中职计算机基础理论课程教学。 相似文献