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课堂导入能在课堂开始时便将学生引入到相应的教学环境之中,为新内容的呈现进行搭桥、铺路,从而激发学生的学习兴趣、诱发学生的求知欲望．由此可见,好的课堂导入对提高课堂教学质量起着极为重要的作用．但是当前高中数学的课堂导入,教师通常采取直入主题的形式,或者毫无新意的方式导入新课．这种单调、乏味的课前导入,无法激发学生对数学学习的兴趣,也对数学课堂教学质量产生了影响．因此,为了提高高中数学课堂教学质量,教师应该重视课堂导入,利用多样化的课堂导入来激发学生数学学习的兴趣,提高学生数学学习的积极性,以此来达到提高课堂教学效率的目的．下面笔者就对此问题进行简单的论述． 相似文献
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在新的课改背景下,我认为对数学教学创设一定的情境引入新课是很有必要的,既可以激发学生的学习兴趣,又可使学生知道学习这种知识的必要性．那么,如何在课堂上进行新课导入呢？在课堂实践中我有以下三种导入方法与大家探讨． 相似文献
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一节成功的历史课需要别开生面、扣人心弦的课堂导入。成功的课堂导入能吸引学生的注意力．激发学生的学习兴趣和求知欲望,为新知识的学习开好局、铺好路。文章结合有效的教学案例．介绍了高中历史教学中课堂导入的方法。 相似文献
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一、课堂导入的原则
1．趣味性原则。教师在课堂导入的过程中要循循善诱,唤醒学生的求知欲望,使他们意识到自己学习活动所要达到的目标和意义,激发内部学习动机．2．新颖性原则。课堂导入的材料要新颖。教师要准确把握课堂导入的切入点．把学生的注意力迅速集中到特定的学习任务中,为完成新的学习任务做好心理上的准备、 相似文献
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课堂导入是课堂教学整体的有机组成部分．同时也是为了学生归纳、总结已有的语言知识．如词汇、句型等．从而为学生进一步学习新内容、新知识作好铺垫。所谓课堂导入,即以最短的时间．调动学生的背景知识,将学生带进课堂．进入学习状态。课堂教学导入是整个英语课堂教学有机组成部分中的第一个环节．好的导入应具有趣味性、实效性、创新性．教师应该要注重导入的方式方法。一个好的课堂教学导人可以顺利地启发学生的思维．激发学生的学习兴趣．调动学生的学习积极性．继而达到较理想的教学效果。 相似文献
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孙益春 《武汉工程职业技术学院学报》2010,22(3):78-80
导入是英语课堂教学的一个重要环节,高职高专的学生英语基础薄弱,又缺乏积极性,因此恰当而巧妙的课堂导入就显得尤为重要。为了激发学生的学习兴趣和求知欲望,为了英语课堂的顺利进行,结合高职高专学生的特点和自身的教学经验,主要讨论了高职高专英语课堂导入时应注意的一些基本原则,即课堂导入应该具有灵活性、启发性、趣味性和针对性,并结合实例介绍了课堂导入的具体方法,即启发提问式导入、背景知识导入、故事导入、多媒体导入等。 相似文献
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课堂导入是教师引导学生进入教学主题的首要环节．成功的课堂导入能够从一开始就激发学生的学习兴趣,极大地调动学生学习的积极性,并让学生主动参与到教学过程中．从而保证课堂教学活动的顺利开展。作者强调了大学英语课堂导入的重要性．并且在自己教学经验积累的基础上,结合课堂导入的基本原则．总结出一些有效的大学英语课堂导入的方法。 相似文献
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课堂导入是一堂课的开端和关键．一个好的课堂导入，通过创设有助于学生自主学习的问题情境，可以大大激发学生的求知欲望，引导学生兴趣盎然地在实践、探索、思考、交流中快乐地学习．本文拟结合数学课堂教学实践来谈谈我是如何成功地进行课堂导入的． 相似文献
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音乐课堂导入的形式多种多样,教师设计音乐课堂导入要根据不同的教学内容,选择不同的导入形式,使课堂导入环节既有针对性又有启发性,充分调动学生的学习积极性,从而提高学生的学习效率。 相似文献
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在地理学科课堂教学过程中,提高学生注意力和课堂学习兴致,将学生转化为学习的主体,成为学习的主人,提高课堂效率的方法比较多,课堂导入的设计就是其中一种很好的方法．
课堂导入语,是教师在课堂教学中围绕教学目标,一个精心设计的教学语言,即所谓的“开场白”．俗语说“良好的开端是成功的一半”,课堂导入语是一节课的开始,老师必须根据课程目标和学生特点精心设计开场白,从而集中学生的注意力,创设情景,提高参与意识和课堂教学效果．本文结合湘教版教材的教学实践,提出以下几种导入方法． 相似文献
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数学课堂导入法,是指在数学教学活动开始之时,教师有意识、有目的地引导学生进行数学学习的一种方式,是课堂教学的启始环节,也是课堂教学中一个极其重要的环节．一堂课的开头十分重要,精心设计并组织好新课,巧妙而又准确的导入,可以先声夺人,充分激发学生强烈的求知欲望,点燃学生思维的火花,开拓学生思维,吸引学生的注意力,引起学生的好奇心,唤起浓厚的学习兴趣,沟通师生的情感．本文结合初中数学课堂实例,介绍精彩导入的十种方法． 相似文献
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如果把化学课堂的教学看作一个整体,那么新课导入就是其间的第一个环节．新课导入的主要作用就是引导学生了解本节课的学习主题,激发学生的学习兴趣,进一步提高课堂的效率．因此本文就针对高中化学的课堂导入展开讨论． 相似文献
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英语的课堂导入是英语课堂教学的主要环节之一。良好的课堂导入既可以调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣,又能集中学生的注意力,优化课堂效果,进而提高学习效率。一、教材背景本节课的重点:1.让学生理解直接引语和间接引语的概念。2.学生能理解和进行直接引语和间接引语中的人称的转化。二、教学思路教师用一个传话游戏作为课堂导入。首先,按座 相似文献
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课堂教学要注重导入技巧,这已是广大一线教师形成的共识。有效的课堂导入能充分激发学生的学习兴趣．使学生在整个课堂教学中积极参与课堂教学活动．既利于活跃课堂气氛．又利于提高教学效率。一向被视为枯燥乏味的数学课堂教学尤其如此。针对这一问题．我结合自身教学实际,就初中数学课堂教学的导入技巧做一些探究。 相似文献
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杨红 《西北成人教育学报》2012,(6):97-98
课堂导入是小学数学教学中一个非常重要的环节。在小学数学教学中,恰当使用课堂导入不仅有利于激发学生的学习兴趣,而且有利于吸引学生尽快参与到数学课堂教学之中。论文在分析小学任课教师在课堂导入中存在的诸多问题的基础上,着重探究了小学数学课堂导入的重要性,认为课堂导入既有利于激发学生的学习兴趣,又有利于教师教学效果的提升与学生学习绩效的提高。 相似文献
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俗语说：“良好的开端是成功的一半。”如果一堂课一开始教师就生动活泼、引人入胜地导入新课．学生就会兴趣盎然．集中精神地投入新课的学习,就会产生良好的教学效果。几年来的教学实践证明,采用多种方法,巧妙地导入新课,营造以学生为主体,教师为主导的教学氛围．对提高教学质量和学生素质起着十分重要的作用。为此．我们既要在宏观上把握好新课程导入的基本原则,又要在微观上设计和操作好课堂导人的最佳程序。 相似文献
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高中生获得化学知识的主要阵地是化学课堂．有效的化学课堂使教师教得高效,体验教的幸福．使学生享受学的乐趣,从而提高教学质量和课堂效率．使学生在轻松、民主的氛围中实现教学目标,产生学习化学的兴趣。化学是高中阶段一门较为复杂的学科,如果教师忽略了课堂导入．或者课堂导入不合理,枯燥地为学生讲解理论知识。让学生一味地死记硬背,则很容易让学生对化学产生畏惧心理,长此以往。会严重降低高中化学课堂教学的有效性。作者将结合自身多年高中化学教学的经验,简要分析当前高中化学课堂导入中存在的问题．并提出几点调整建议。 相似文献
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课堂导入是课堂教学的前奏,是艺术中的艺术。好的导入能激起学生的有意注意,进而提升课堂效率。初中语文的课堂导入既要新颖有趣,形式多样,又要精心构思,巧妙设计,着力使课堂教学过程引人入胜、扣人心弦、生机盎然。下面,笔者就初中语文课堂导入的技巧谈几点体会。 相似文献
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陈明松 《中学英语之友(初三版)》2011,(2)
新课的导入是课堂教学中首要的环节。好的导入能先声夺人,事半功倍,提高课堂效率,激起学生的求知欲望。因此,一个好的英语老师,一定要在课堂导入上下功夫,把英语课的第一个音符奏响。一、喜闻乐见,情感体验,兴趣导入歌曲、故事、童谣导入是学生喜闻乐见而又 相似文献