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目前长江大学24个院系共有1848名教职工,其中专任教师占78.5%,行政管理人员占13%,教辅人员占8.5%.教职工中具有博士学历的占13%,具有硕士学历的占34%,具有本科学历的占46%,其他占7%.教职工中具有正高职称、副高职称、中级及以下职称的分别占教职工总数的12%、29%和59%.学校共有专任教师1452人,其中教授212人,占专任教师总数的14.6%,副教授463人,占31.9%,讲师634人,占43.7%,初级及以下职称143人,占9.8%.专任教师中具有博士研究生学历的有248人,具有硕士研究生学历的有575人,具有本科学历的有612人,分别占专任教师总数的17.1%、39.6%和42.1%.学校应当采取措施改变教辅人员数量少、岗位不稳定、博士学位人员比例偏低的状况,提高基础学科、机械、工程、电子信息学科的高级职称教师比例. 相似文献
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对2010年丽水市各级医院的卫生技术人员的数量、职称、学历情况的调查表明：丽水市每千人拥有卫生技术人员5.03人,高于全国平均水平。硕士及以上学位占1.81%,副高及以上职称占7.11%,存在学位低、职称低、技术水平低的＂三低＂现象。应通过改善医疗卫生人员待遇及强化素质等途径来确保医疗卫生队伍稳定,提高医疗服务水平。 相似文献
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在普通高等学校中评定教育管理干部职称,这是建国以来第一次,是个新问题。据初步统计,我省现有高教管理干部7526人(包括从事学生思想政治教育工作干部1126人),其中有教师职称的876人,占11.6%,有副科长以上职务的2031人(不包括有教师职称的)占27%,一般干部4619人,占61.4%;从事教育管理工作时间在31年以上的 相似文献
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从一九七八年三月中央和国务院决定恢复教师职称的确定与提升工作以来,我省用三年多的时间,集中地、大批地进行了确定与提升教师职称工作,全省有占现有教师总数75.4%的教师确定与提升了职称。其中有9251名教师确定与提升了讲师以上职称。教授占教师总数的比例从提职前的0.41%,增加到1.22%;副教授从1.19%,增加到10.4%;讲师从15.1%,增加到52%,这样大量地确定与提升教师职称,使我省多年来教师职称方面积压下来的问题基本上解决了。根据教育部指示今后“每一两年办理一次定职与提职工作,严格按照统一的标 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法,对河南省6所高校高职称教师群体的BMI指数和饮食状况进行了调查.结果表明：河南省高校高职称教师BMI指数处在正常范围内的占65.53%,体型偏瘦的占2.43%,超重的占31.07%,女性教师体质指数明显好于男性教师,差异极显著（P〈0.01）;高职称教师每天的膳食种类偏少,粗杂粮和蔬菜摄入量不够,对于营养保健知识的了解和掌握缺乏系统性和全面性.建议高职称教师群体关注合理膳食和运动锻炼对身心健康的重要性,改善生活习惯,同时有关部门应加强对高职称教师群体的健康教育. 相似文献
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一、小学语文教学的问题分析1.小学语文教师任教情况与教学要求之间的矛盾今年四月,我们对27所学校(其中城区6所、厂矿2所、社办8所、农村11所)的460名语文教师进行了摸底调查,基本情况简述如下:从知识结构上看,大专以上学历275人,占59%,中专学历170人,占36%;从年龄结构来看,按20、30、40、50、60岁五个年龄段来统计,分别是:50人,占10%;139人,占30%;203人,占44%;67人,占14%;60岁一人;从技术职称上看,小高职称263人,占55%,小一职称139人,占29%,其余均为小二以下职称,占16%;从性别上看,女教师有370人,占81%,男教师仅90人,占19%,且基本分布在农村。由以上情况得出的结论是:我区小学语文教师虽然都具有合格学历和合格的技术职称,但是年龄却偏大,特别是农村学校尤为突出。农村教师年龄的老化(且多为年龄较大的男教师)、再加上教育观念、教学方法的陈旧,严重制约了农村教育教学质量的提高。通过调查,我们还发现,农村学校教师配备很不合理,教师兼科情况严重,特别是村小,几乎都是包班。教师疲于奔命完成任务,哪有时间和精力去研究新的教育理论和方法。2.教师教学观念的落... 相似文献
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上海市南湖职业学校第二分校是一所以交通类专业为主干的特色学校,现有教职工百余名,其中具有中高级职称的教师占81.7%,高级技师、技师9人 相似文献
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建校十五年来 ,教职工队伍尤其教师队伍整体结构有较大改善 ,学历层次大幅度提高、职称结构趋向合理、队伍趋向年轻、办学效益提高。目前 ,专任教师中具有高级职称教师比例为 53 .4% ,高于辽宁省平均数 ,符合教育部要求 ;具有研究生学历教师比例为 45.2 8% ,高于辽宁省平均数 ,但低于教育部要求 ;具有正高职及博士学位教师比例偏低 ;40岁以下正高职、 3 5岁以下副高职教师比例分别为 6.15%、7.2 8%。低于辽宁省平均数。实验人员中 ,具有中级职称人员居多 ,具有副高职人员比例较低 ,辅导员队伍基本结构比较合理。党政管理人员职称、学历结构尚不够完善。 相似文献
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《通化师范学院学报》2013,(8):F0002-F0002
我校中药学专业始建于1996年,隶属于化学系,1999年开始招收本科生,2006年我校以中药学专业为基础,连同食品科学与工程专业、药物制剂专业一起从化学系分离出来,成立制药与食品科学系。中药学专业成为我校成立最早、发展最快、成果显著的非教师教育专业。师资力量中药学专业现有专业教师18名,其中高级以上职称教师7人,占教师总数45%;具有博士学位教师8人,占教师总数45%。 相似文献