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太谷师范附属小学建校于1912年,是一所历史悠久的百年老校。多年来,学校始终注重学生德智体美劳全面发展,相继荣获"山西省示范小学""山西省德育示范校""山西省书法特色学校""山西省体育传统校"等称号。早在20世纪80年代初. 相似文献
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运城市盐湖区魏风小学,2015年9月建校,2017年2月加入"中国新样态学校联盟",2017年6月成立教育集团,2017年9月后稷校区建成投入使用,目前正在进行第三个校区的建设。四年来,教师从39人发展至160人,学生从500人增至3300人。学校先后荣获"全国文明校园先进学校""全国足球示范学校""全国人工智能特色学校""全国梦想课程示范校""山西省先进集体"等荣誉46项,办学成效、社会美誉度在短时间内迅速得到了社会各界的高度赞扬和认可。后稷校区建校短短一年时间,也因其鲜明的办学特色,吸引了全国各地教育工作者的关注。 相似文献
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柳卫东 《山西教育(综合版)》2013,(8):32-33
沁水中学是晋城市沁水县一所县城高中。学校先后获得"国家级语言文字示范校""山西省文明学校""山西省德育示范学校"等殊荣。学校之所以实现了跨越发展,是因为学校充分发挥了党建工作的重要作用,在学习、作风、文化、创新方面引领带动,服务师生,凝聚人心,促进和谐,推动发展。引领学习催生育人"三步曲" 相似文献
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正汉字书写规范化是素质教育的重要组成部分,是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。汉字书写不仅是一种单纯的技能训练,更是一个形成良好习惯、培养高尚品质的过程,一个磨炼意志、陶冶情操、学会做人的过程。它对培养学生的思想素质、心理素质、审美素质、科学素质等具有重要的作用,写好汉字将为学生的幸福人生奠基。为此,《义务教育语文课程标准》(2011版)明确提出"养成正确的写字姿势和良好的写字习惯""初步感受汉字的形体美""用毛笔临摹正楷字帖""在书写中体会汉字的优美""体会书法的审美价值"等要求。 相似文献
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<正>坐落在高尔山脚下的抚顺教师进修学院附属中学(下称学院附中),是一所建校仅有20年历史的学校。因为年轻,所以它充满朝气;因为年轻,所以她敢于创新。回望她的过去,共获得"全国和谐校园""辽宁省文明单位""辽宁省和谐校园""辽宁省绿色友好学校""辽宁省优秀家长学校""辽宁省德育示范校""抚顺市先进集体""抚顺市德育示范校"等130多项市级以上荣誉称号。这些称号见证了学院附中的骄傲,也使她步入区域名校的行列。绚烂的彩虹,往往出现在暴雨之后。学院附中向社会 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2016,(4):2
江苏省南京市雨花台中学春江分校地处春江新城,地理环境优越,东接牛首山,南邻秦淮河,远眺雨花台。春江分校自建校以来,在"让学生快乐学习,让教师幸福工作,让校园充满温情,让学校优质发展"的教育理想指导下,凝心聚力,和谐发展。学校先后获得"第二届夏季青年奥林匹克运动会先进集体""国家级优秀班集体建设实验学校""江苏省体育工作先进学校""江苏省平安校园""南京市青奥示范校""南京市阳光体育学校""南京市园林式校园""南京市语言文字规范化示范校"等荣誉称号。未来五年,学校将围绕质量提升、管理创新、课程建设、教师发展、文化建设、特色打造等六 相似文献
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随着现代社会科技的进步,手机、电脑和各种电子产品的普及,人们越来越依赖现代化科技手段,忽视对书写的兴趣,所以培养小学生的书写兴趣就显得尤为重要。《新课程标准》也对小学生写字提出了明确的要求:"学会写铅笔字和钢笔字,养成良好的写字习惯",并明确指出:"写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对提高学生的文化素养起着重要的作用,必须从小打好写字基础"。 相似文献
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<正>2011年版《语文课程标准》和2001年版的相比,新课标对写字教学有了更多的要求:"识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。""每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生书写姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师的指导下随堂练习,做到天天练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果。"《语文课程标准》的阶段目标中,第二学段要求会 相似文献
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正山西省太原市迎泽区贵都小学创建于1957年,是一所全国少年军校示范校。在日新月异的数字化信息时代,学校敢为人先,勇立潮头,在山西省率先实现了交互式电子白板"班班通",笔记本电脑"人人通",通过信息技术与学科整合,从一所薄弱校迅速发展成为太原市窗口学校。学校一直在思考如何将网络资源更充分地应用于课堂教学。比如一、二年级的学生由于识字量小、写字少,所以表达受限,在一定程度上阻碍了语言思维能力的发展。深圳市南山实验学校进行了"在信息技术支持下的 相似文献
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吉林省通化市第十三中学,是通化市教育改革的窗口学校。现有38个教学班,2300多名学生,在职教师150多人,总占地面积近20000平方米。学校始终坚持"以人为本,培养能力,走特色之路,创一流学校"的总体办学思想,并以创建"绿色学校"为载体,不断深化教育改革,为通化市基础教育的发展做出了卓越的贡献。目前,十三中已经连续16年在通化市的中考中名列榜首,12人次获得通化市"中考状元",2007年中考优秀率达70%以上。学校曾被各级部门授予"国家级绿色学校"、"中华民族传统美德教育先进校"、"吉林省精神文明先进单位"、"吉林省艺术教育特色校"、"吉林省科技示范校"、"通化市精神文明示范校"、"通化市文明标兵单位"、"通化市花园式学校"、"通化市爱国主义教育先进校"等荣誉称号。 相似文献
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邹耀臣 《山西教育(综合版)》2013,(9):28-29
临猗县示范小学的德育室墙上挂了38块奖牌,其中"山西省德育示范校""全国公民道德建设先进集体""国家级青少年思想道德建设创新工程先进集体""山西省德育工作先进集体"这四块奖牌最让师生们引以为骄傲。这些荣誉的获得凝聚了全校师生的智慧和努力,更得益于学校开展的"争当文明少年,未来咱是生力军"活动。大家都说":这四块奖牌记录着我们寻梦的迷茫,追梦的脚步……" 相似文献
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《成才之路》2014,(14):F0003-F0003
正广州开发区第二小学创办于1997年,是一所花园式的现代化学校。学校秉承"全面发展,张扬个性"的教育理念,遵循"教给知识,留下微笑"的教学原则,坚守"崇德、尚美、学渊、志远"的校训,弘扬"快乐、文明、自信"的校风、"会学、乐学、勤学"的学风,旨在促进学生素质的全面提高。作为中国教育改革与发展研究会理事单位,学校曾荣获"2010中国基础教育品牌总评榜素质教育领先学校""中国青少年素质教育研究实践基地""全国科研兴教示范基地""全国少年儿童科学体验活动示范学校""全国文明礼仪示范校""广东省绿色学校""广东省少年儿童科学教育体验活动示范学校""广东省现代教育技术实验学校""广东省青少年机器人竞赛最佳判断专项奖""广东省书香校园""广州市科技教育工作先进单位""广州市小学语文素质教育示范校"等百余项殊荣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
乡镇小学教育汉字规范书写这一块的现状是家、校、生三方出现了一些难以调和的新矛盾,家长重视"分"不重视书写习惯养成,学生任务多,纠错困难,教师精力投入少,课时量大。探寻其缘由,学生学习汉字书写的家庭环境与教学环境均存在严重程度的"写匆匆",而这种"急躁""海量"使孩子识字写字的课堂十分不安静,或是形成一些不良的写字习惯,或是直接影响孩子情绪使其不愿意写字。解决问题的关键在于激发孩子的兴趣与爱好,还有切实培养孩子掌握汉字正确规范书写的能力。 相似文献