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在学校教学中,教师与学生沟通是影响学校教学水平和学生学习水平的又一重要因素,这主要是因为教师与学生的沟通不仅关系到学生的学习能力的提高,更有利于其综合素质的全面提升.因此,在教学实践中,教师要巧用沟通技巧,发挥学生对学习的主动性和积极性,让学生爱上学习,爱上听课,进而提高学生的学习能力和学习水平. 相似文献
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现代英语教学要求以“学生自主学习为中心”,力求坚持学生个别化学习与协作学习相结合、学生主动学习与教师的有效指导相结合。如何充分发挥学生学习的主动性和教师有效指导,成为英语教育的主要问题,而分组协作学习模式则是有效的方法之一. 相似文献
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教师教学观念的转变是教师教学行为、学生学习行为、课堂教学模式转变的前提。课堂教学和谐能激发课堂的教学活力,唤起学生的学习兴趣,促进教师与学生的教学相长。营造一个和谐而生动的教学氛围,让知识教学的过程成为学生体验学习、享受学习乐趣,需要教师学会换位思考做到三个转换,实现课堂交流互动,享受学习乐趣。 相似文献
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高校学生学风建设状况是指学生的学习目的、学习态度、学习方法、学习纪律、学习精神等。学生的学风与教师的学风紧密相连,均是校风的组成部分。学生的学风、教师的学风共同构成校风的核心内容。加强学生的学风建设与加强教师的学风建设和加强校风建设成三点一线,等同重视、同步着力是加强校风建设的保证。 相似文献
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素质教育提倡教师在教学过程中培养学生综合能力的全面发展,学生必须恰当运用学习方法,进行轻松地学习、高效学习。使学生学会学习,是教学的升华,是教师教学的最高境界,要使学生深入地学习,教师要重视对学生进行学习方法的指导。 相似文献
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新课程标准中特别强调：学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”教师在教学过程中,要积极引导学生主动探究,通过现实生活的情景发展问题、解决问题,提高学生的自主学习能力。 相似文献
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教师肩负重大责任,但分数不等于良好的教学质量,教师要加大力度重视学生学习质量及学生个体发展。教师要妥善处理学生智力差异,积极培养学生兴趣,多渠道提高学习动力。客观评价学生,鼓励学生,接纳学生,使学生学习与身心健康共同发展。 相似文献
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现代信息技术,特别是多媒体与网络技术的应用,使传统学习方式发生了转变.在网络资源的学习中,学生成为学习的主体,教师在学生的学习中起主导作用.文章从学生信息素养的培养、学习过程设计、人文教育和心理辅导以及反思教学四个方面论述了教师在学生基于网络资源学习中的主导作用. 相似文献
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教学过程虽说包括教师的"教"与学生的"学"两个过程,但学生的"学"更重要。学生是学习认识过程的主体,学生真正掌握预设教学内容是我们教学的目的,若只注重教师教法的改进,而忽视学生的自主学习,就很难提高课堂教学的效率,教学效果大打折扣。在课堂教学中我们不仅要重视教师教法的改进,更要重视培养学生自主学习的能力。 相似文献
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《数学新课程标准》明确指出了教师与学生在数学学习中的关系,即学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。正确认识和充分发挥教师在数学教学中的主导作用,是优化数学课堂教学,提高教学效率的基础与关键。结合教学实例,笔者谈了“导学”的一些实践与认识。 相似文献
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中学语文的学习一直是学生语文学习的重要内容之一,但是学生对语文作文的学习过程中,学生学习难,很难理解教师教的内涵已成为制约学生学习语文的主要因素。本文从学生学习信息的接受与教师信息的传播的关系入手,认为写作是其他语文教学内容成效的综合性体现。从这一视角出发,将作文学习与其他语文教学内容成果联系,提出学生作文的系统提升之道。 相似文献
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在提倡快乐美术教学的今天,激发学生的美术兴趣是教师的首要任务,兴趣与学生学习的态度是息息相关的。倘若能够抓住、激发学生的兴趣,那么对于学生的学习状态也会有着天翻地覆的变化,因此教师需要考虑如何着手激发培养学生学习兴趣这一特点。美术教学中,教师优秀的范画、赞美的语言以及适当的鼓励对于学生来说都可以激发学习美术的兴趣,让他们在课堂中学习并且快乐着。 相似文献
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随着我国教育事业的不断发展进步和我国经济市场环境的不断变化,传统的教学模式已经显得有些落后,对教学内容及方法进行改革显得极为迫切,特别是基于合作学习理论的教师课堂教学设计能力,已经成为教学改革中比较热门的话题。教师在课堂教学设计的过程中必须重视合作学习的重要性。虽然合作学习理论出现得比较早,但是合作学习理论的效果是不可忽视的,合作学习理论运用在教学课堂中可以把教师与学生、学生与学生之间紧密地联系起来．这无疑会使课堂气氛变得活跃,提高学生学习的兴趣。因此教师在课堂教学设计中必须重视合作学习理论的重要性。 相似文献
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政治教学的"学习主体——学生"、"施教主体——教师"是政治教学的双翼,本文试图从学生段的自主学习的生命化与教师段的自主学习的外在指导的角度,论述自主学习对提高政治学习效率的积极意义。 相似文献
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语文研究性学习不仅是一种学习方法,也是教师的一种教学方法,在力避传统教学过分强调教师的主导地位的同时,也需要在教学中正确处理语文研究性学习与教师的心理准备、与学生的问题意识和与信息技术的应用之间的关系. 相似文献
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随着计算机软件和互联网技术的飞速发展,网络教学是近年来国内外发展非常迅速的一种基于互联网的新型教学模式,让学生有不受时间、地点的限制有更自主学习和思考的空间,交互式网络教学平台能为学生提供个性化学习环境,实现学生自发学习的兴趣,减少教师重复性工作,也有利于教师及时掌握学生学习进度,有效辅助日常教学计划,促使平台成为学生与教师交流沟通的学习平台。 相似文献
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学习英语首先要营造英语教学的氛围,培养学生的学习兴趣。教师要努力营造和谐的课堂教学气氛;要重视学生,发掘学生学习的闪光点,激起学习英语的兴趣。培养和开发学生的学习潜能就是要变学生被动学习为主动学习,培养学生的学习兴趣是关键。教师要改变过去课堂上以教师为中心的教法。激发学生的学习积极性和学习热情。 相似文献
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