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源远流长的中华传统民族音乐博大精深.具有丰富的文化内涵和民族精神,是中国传统文化的载体和象征,是我国音乐领域的艺术瑰宝。中国传统民族音乐是众多民族几千年来的集体智慧结晶,包括传统民族歌曲、民间舞蹈、说唱音乐、传统戏剧音乐、传统民族器乐等艺术形式。中国民族音乐反映了五十多个民族不同的文化特色和艺术形式,共同构建了中国传统音乐体系。作为中华民族的子孙有责任,也有义务深入研究传统民族音乐艺术,自觉承担起民族音乐复兴的重任.继承和弘扬传统民族音乐更是我国中小学音乐教育和高校音乐教 相似文献
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浅论民族音乐在音乐教育中的地位 总被引：1，自引：0，他引：1
世界的音乐文化就是世界上各民族音乐文化的总和，没有各民族各具特色的音乐文化，世界的音乐文化就成了无源之水。因此，在一定程度上掌握了不同的民族音乐，就能使人们更加深入地认识自己的音乐传统。 相似文献
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代凌薇 《中国科教创新导刊》2009,(27):248-249
目前中国民族音乐的发展状况不容乐观。教育是民族音乐文化传播的最佳渠道,通过幼儿园音乐活动这一途径能使孩子从小就了解和学习中国民族音乐,培养孩子做中国传统艺术的传承者。 相似文献
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杜燕 《黄河之声(科教创新)》2021,(3):9-11
山西民族音乐文化内容丰富多彩,且具有自身独特的个性,在我国民族文化中占据着重要的地位.近些年,文化发展、文化传承一直是我国文化强国的根本,所以民族音乐文化的传承也就受到社会的广泛关注,相关的文化建设也得到了全面开展.因此,本文主要以研究山西民族音乐文化的传承为主,充分挖掘民族音乐文化的传承价值,提出对于山西传统民族音乐... 相似文献
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中国民族风格钢琴作品蕴藏着丰富的民族音乐文化内涵,表达着独特的民族音乐意蕴.在钢琴教学中许多高师学生由于对中国民族风格钢琴作品的独特演奏技术及音乐内涵感到茫然与畏惧,往往热衷于弹奏外国钢琴作品而排斥中国钢琴作品的学习.演绎民族钢琴音乐作品,应洞悉民族音乐的文化内涵,体会民族音乐作品创新,彰显民族音乐演绎魅力,<刘三姐主题幻想曲>的演奏即典型地体现这一切. 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(21)
近几年来传统文化逐渐成为人们关注的热点内容之一,这使得蕴含着我国优秀传统文化的民族音乐也得到了很大程度的发展。本文将从民族音乐文化发展的现状及传承的现实意义、学校音乐教育与民族音乐文化传承的关系、学校音乐教育中传承民族音乐文化的策略剖析三方面展开分析,希望能为更好地传承与发展中国民族音乐提出建议。 相似文献
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王静 《中国教育技术装备》2010,(28):13-14
新课标指出：文化传承价值是音乐课程价值体现的一个重要方面,“通过学习中国民族音乐,将会了解和热爱祖国的音乐文化……有助于培养学生的爱国主义情怀;学生通过学习世界上其他国家和民族的音乐文化,将会拓宽他们的审美视野,认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性,增进对不同文化的理解、尊重和热爱”。 相似文献
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付道鑫 《黄河之声(科教创新)》2019,(2)
中国传统节日与民族音乐文化都是中国民俗文化中的重要组成部分,给中国优秀历史文化增添了绚丽多彩的一笔。近年来,随着我国综合国力的发展与人民群众对精神文明建设的关注,传统节日与民族音乐文化的重构成为当前社会关注的问题。如何通过这一文化重构过程实现中国优秀文化的传承,是国家与人民需要思考的重点。本文就将通过探讨民族音乐文化和传统节日现代重构的必要性极其功能,来探究传统节日与民族音乐文化重构方式。希望通过本文的讨论,能给广大民族文化关注者一些启发与帮助。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
我国是一个包容性很强的国家,我们有五十六个民族,这就使得我们的少数民族音乐多种多样,丰富多彩。少数民族音乐在我国的传统音乐文化中占有很大的地位。在历史的洪流中,国家分分合合,少数民族与汉族产生了文化和艺术的交流,音乐也产生了相互交融,在这个伟大的交流中,人们却常常忽视了少数民族音乐独特的史学价值与艺术价值,忽视了少数民族音乐背后蕴含文化内涵,我们只有真正深刻了解和学习少数民族音乐的价值与内涵,凝聚全国人民力量创作,中国音乐才能真正唱响在世界舞台。 相似文献
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中国经济的发展伴随着中国文化包括音乐文化逐步走向繁荣,然而进行横向比较,不得不承认中国音乐文化不兴与落后的现实。造成这一局面的原因有多种,缺乏对民族音乐文化的深入挖掘无疑是个重要因素。中国民族音乐其实是一种极富表现力的文化分支,两首《绣荷包》小调的不同特色就是典型一例。 相似文献
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胡艳妍 《桂林师范高等专科学校学报》2015,(1):163-165
随着民族音乐与现代流行音乐融合程度的不断加深,"只有民族的,才有世界的"这一特点越来越大地呈放异彩。这种结合不仅使流行音乐具有了新的艺术风格与特点,也使越来越多的人认识了中国的民族音乐,更加关注民族音乐。 相似文献
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邢方圆 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):173
中国民族音乐是中国文化的宝贵财富,在中国音乐教育中具有重要意义,但是一直以来在中职学校学前教育专业的音乐教育中没有受到重视,致使幼教工作者缺乏对民族音乐的认识,制约了民族音乐教育的发展。通过分析找到制约其发展的因素,目的是挖掘民族音乐对中职学校学前教育专业的意义,并使之得到发展。 相似文献
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随着科学技术的飞速发展,人类生产力水平有了显著提高.在经济得以持续发展的背景下,民族传统文化的发展似乎并不尽如人意.西北少数民族音乐文化是中国传统文化的重要组成部分,它体现了西北各民族鲜明的性格特征与审美情趣.当前,西北少数民族音乐文化的发展现状几乎与中国传统文化的发展现状相一致,这让人们开始思考,必须要行动起来,采取一切措施传承与保护西北少数民族音乐与音乐文化.马希刚著作的《西北少数民族音乐文化》(中国社会科学出版社2020年版)一书,就是从文化视角出发研究西北少数民族音乐的专著.作者在探析西北少数民族地区基本概况的前提下,详细阐述了扎根在西北地区的各少数民族的音乐文化,同时,通过具体的音乐作品向读者呈现了一幅西北少数民族音乐发展的美好画卷,为西北少数民族音乐的传承提供了一些可行性建议. 相似文献
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以音乐课程新理念为指导,加强民族音乐教学,让学生通过接受民族音乐熏陶,了解和热爱祖国的音乐文化,有助于培养学生的爱国主义情怀,认识民族音乐文化的丰富性和多样性,拓宽学生的审美视野,增进对民族文化的理解、尊重和热爱. 相似文献
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鲁佳慧 《黄河之声(科教创新)》2019,(3):58-59,61
当代世界的多元文化趋势是中国民族音乐发展的必经之路,如何在信息时代的今天建立民族音乐的"文化自信",也是对我国民族音乐教育的伟大考验。本文通过对近代以来中国民族音乐教育的发展概况,探讨当今时代民族音乐教育面临的机遇与挑战。并对如何建立民族音乐教育的"文化自信"提出了几点思考和建议。 相似文献
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音乐课堂是实施中小学民族音乐教育的主阵地,加强民族音乐教学,能加深中小学生对我国民族音乐文化传统的认识和理解,认识民族文化的多样性和差异性,感知人类文化的丰富多样,潜移默化地培养他们理解、尊重、平等的理念。在教学实践中,我做了如下的探索和尝试。一、精选内容,融乐入境音乐欣赏,是音乐课堂教学的重要方式之一,也是中小学民族音乐教育的主要途径之一。我们在音乐欣赏课教学中,可以精选一些能够代表我国特色的古乐名曲和优秀民歌呈现给学生。由于现代学生的生活经历不同,理解民族音乐的情感肯定会有一定的差距。欣赏时,教师可以采用整体感受、分段欣赏、提问、讨论、对比、扮演、 相似文献
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文化自觉是新时代社会主义文化创新与发展的一个重要趋势,也是艺术院校民族音乐教育改革的依据。基于此,笔者结合个人的教学经验,在简要阐述文化自觉对于艺术院校民族音乐教育基本要求的基础上,系统总结了艺术院校民族音乐教育存在的一些问题,并提出了一些针对性的解决措施。以期能深化人们对艺术院校民族音乐教育践行文化自觉理念重要性的认识,更好地指导民族音乐教育创新与改革的工作,进而提高民族音乐教育质量。 相似文献
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张薇薇 《黄河之声(科教创新)》2018,(16)
古筝属于中国传统的民族乐器,也代表了中国音乐文化,古筝最早出现在中原地区,代表流派有山东流派、潮州流派、河南流派、客家流派等等。从目前来看,古筝音乐分成传统与创作两种,筝曲创作过程中,可以将古筝与民族音乐相结合,促使文化和文化有效结合,进而实现古筝与民族音乐的碰撞。本文对不同阶段民族音乐和古筝融合特点作了分析,提出现代创作中古筝和民族音乐融合对策,为促进古筝创作和民族音乐之间打下良好的基础。 相似文献
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音乐是人类文化传承的重要载体,学习历史悠久、博大精深的中国民族音乐,有助于学生了解和热爱祖国的文化;学习丰富多彩的世界各民族音乐,拓展音乐文化视野,有益于学生对不同文化的理解与尊重.因此,高中音乐课程对于促进学生全面的、有个性的发展,具有不可替代的作用. 相似文献