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说起学生的作文“千人一面、千篇一律”现象 ,参加过中考阅卷工作的教师最有感受 ,评阅来自不同的县市近万名考生的作文 ,深感学生作文内容雷同 ,情感虚假 ,甚至连遣词造句 ,构思布局都大体一致。写作本是一个学生独具特色的语言、思想、情感的体现 ,是最具创造性的一种智力活动 ,但为什么中学生的作文如此雷同呢 ?这种现象应该引起我们广大语文教师的关注。一、学生成了“装在套子里的人”学生作文大同小异 ,没有个性 ,其中少数学生的作文确实是抄袭之作 ,但大多数学生都是自己写出来的。面对缺乏真情实感、内容雷同的作文 ,我最初认为 :学… 相似文献
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何迪远 《教学月刊(小学版)》2004,(10):29-31
提起作文,不少学生就会不同程度地产生“愁”“怕”“厌”等心理,有些甚至明显地表现出对写作没有信心,写文章常常无话可说或不知所云,久而久之便对作文产生厌倦甚至是畏惧心理。面对这种现状,我觉得关键是要克服学生作文的畏惧心理。今年5月9日是母亲节,孩子爱自己的母亲,而母爱是世界上最无私的爱。我抓住契机,在4月30日的作文课上进行了这样一项作文训练,并明确告诉学生文章是给自己的母亲看的,只要你的母亲满意,你的作文就是成功的。整个写作过程是这样的:以“记者”的身份设计几个问题对妈妈进行访谈。引导学生对爸爸、妈妈、爷爷、奶… 相似文献
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传统的作文教学模式是“教师指导——学生写作——教师批改——教师讲评”。教师的“导”在先，学生的“写”在后，这样的教学方法束缚了学生的思想，教师的思维代替了学生的思维，学生被教师牵着鼻子走，循着教师定下的框框写作，自己不动脑筋，教师怎么讲，他们就怎么写，因而写不出有新意的文章来，甚至出现雷同现象。究其原因，是学生的创造性被扼杀，这是先“导”后“写”的作文教学方法带来的弊端。如何改变这一现状呢？ 相似文献
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李玉山 《中国小学语文教学论坛》2006,(9)
检测试题高考化,是目前一个很普遍的现象。从试卷结构考题类型到考题数量(或曰知识点)无不上演着与高考试题“惊人相似的一幕”。高考考了对联,于是从高一到高三,从小考到大考,全都齐刷刷地考上了对对联,也不管这种题型是否适合学生作答;高考考的是话题作文,于是从高一到高三从平时写作到考场作文,统统是“话题”,什么文体训练、规范训练都不要了。高考是个指挥捧,高考试题是风向标;高考试题变化了,高一、高二的语文考试则也紧跟其后而变。我并不反对检测试题向高考看齐,但检测试题过于注重高考试题的“形”而忽略了高考试题的“神”,的确是… 相似文献
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打开学生的作文本,批改学生的试卷作文,不禁啼笑皆非。作文雷同率高,内容雷同、手法雷同、思维雷同……让人几乎难以感受到个性智慧的闪耀,空话套话多,严重脱离自我生活。学生作文成为一种应付,对课堂写作失去了兴趣和信心,胡编乱造,生搬硬套,模仿抄袭等现象极为严重。面对在作文面前身心疲惫的学生,我陷入了思考：怎样一改学生写作的死气沉沉,给学生作文加把劲呢？总结教学中的一些经验教训,我尝试采用下列两条途径来突现学生的个性,激发学生的写作积极性。 相似文献
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“我有妈妈了!我有妈妈了!戴老师就是我的妈妈!”从小就失去母亲的小学生朱跃明在他的获奖作文中深情地写道。打开铜陵县太平中心小学501班学生的日记和作文，不仅仅是朱跃明，几乎所有孩子都习惯地称他们的班主任戴春霞为“妈妈老师”。 相似文献
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詹晓梅 《四川师范大学学报(社会科学版)》2005,(Z1)
作文是一项综合性的活动,从简单的字、词、句、段的历年训练最终能从学生的作文中考查出写作的综合能力,因此在当今大力提倡素质教育的大环境下,作文教学在语文教学中的地位也尤为重要。叶圣陶先生曾说过:“国文教学自有它独特的任务,那就是阅读和写作的训练。”然而从现在大部分学生的苍白的作文里,我们不仅只有感慨,而更多地是一份责任。一问题的提出作文能展示一个人的写作能力,由于观念、阅历、兴趣、年龄等因素的制约,作品反映出来的独特性照理应是很明显的,但目前学生写作中出现的最突出现象就是雷同、单一,思想一律,结构相似,甚至连语言本身都没有多大的差别,于是无病呻吟、脱离实际、牵强附会的文章四处泛滥。学生一看到五星红旗升起,必定得写烈士的鲜血和今天来之不易的幸福生活;想到小草就得写到它的默默无闻;想到蜡烛就得写不求回报的光荣的教师们。这些物象已经被赋予雷同的涵义,它们最初的出现是让人折服而感慨的,但在这里作文已经沦为理念的机械宣扬,学生在复制教师的思想,没有了他的个性,看不到他多彩的一面,“千篇一律”成了它存在的理由。出现这种现象的原因很多,就大环境而言,应试教育的指挥棒让教师们无可奈何,于是学生作文里也有牢记老师立好意要拔高的痕... 相似文献
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作文应是个性的产物，没有个陛谈何创新，所谓“我手写我口，古岂能拘牵”。文章本是有情物，无情岂能作文章，所谓“文以情生”、“情动于中而形于言”。于理于情，说明作文没有雷同，若有雷同，纯属克隆。实际上学生的作文或题材雷同、 相似文献
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作文是一种创造性劳动，创新能力是这种劳动的核心。如何在作文教学中注意培养学生的创新意识，使学生文章写出新意，这应当是每个教师在作文教学中不断探索的重要课题。现在学生作文普遍存在着假话、空话、套话，内容千人一面，作文雷同的现象，很重要的一个原因是学生缺少丰富的写作素材。而丰富的写作素材大都来源于多彩的生活， 相似文献
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丁美华 《语文月刊(学术综合版)》2014,(11):15-17
今年高考语文作文题清一色都是材料作文,这直接体现出材料作文在当下以及未来高考语文写作中的重要地位。从作文形式本身来讲,材料作文的特点在于考生以第三者的角度来总结归纳材料内容,并根据个人对材料的解读和理解来进行写作,这为考生的写作提供了更大的自由度。从这一角度考虑,材料作文的文章起点及内涵应当是“我”的意识,而学生往往容易忽略这一要点。作为教师,应当有意识地帮助并指导考生在新材料作文中表达“我”的参与意识。 相似文献
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苏东坡曾说过：“文章最忌随人后”．陆游也说过：“文章最忌百家衣”。可综观现在的中学生作文．雷同作文却是屡见不鲜。写亲情不是妈妈给我送雨衣就是爸爸替我掖被角：写友情似乎没有一次矛盾冲突就不足以见证友情的可贵。真是“无可奈何翻过去,似曾相识又一篇”啊!那么究竟怎样才能指导学生写出立异标新的作文来呢？笔者认为．不妨从下面几点... 相似文献
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这几年高考、中考作文更趋向于写作话题作文。我觉得话题作文的好处有三：１、只要与话题有关的均可成文，既不像无命题作文不着边际，又不像命题作文限制过死，单调呆板。２、文体不限，学生可根据自己的优缺点选择文体，能真正发挥学生各自的写作才能。３、写作范围拓宽了，视野开阔，给学生留有想象的空间。面对素质教育的今天，话题作文较能体现素质教育的宗旨。写作话题作文，学生的作文已不是以前的千篇一律了，呈现出百花齐放、争奇斗艳的局面。我觉得话题作文对作文教学来说是一大改革，也是一大进步。三点好处——“话题作文之我见… 相似文献
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文无定法，但有常规，这个常规就是文章的章法，就是写作中带有规律性和共同性的技巧。任何基础知识、技能、技巧的获得，都是按一定规律起步的。叶圣陶说：“教是为了不教”。作文模式入格训练，就是让学生有路可寻，它既体现了作文教学的科学性，也能解决学生作文时出现的一些不良倾向，在平时教学中通过对高考优秀的材料议论文的分析，总结出了“四步十三句”的写作模式，它在高三最后一学年的学习实践中收到了良好的训练效果，具体步骤是。 相似文献
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贺燕 《作文成功之路(高中版)》2015,(2):36
最近学生进行了一次月考,作文是一则材料作文,可选取的角度有几个,可是学生绝大部分选取的角度是同一个,举的事例也惊人的相似,作文雷同的比较多,似乎都迷失了自己,我认为作文教学最重要的一点是让学生找回迷失的自己。纵观自己高中的语文教学,最感无奈的要数作文了,学生生活单一、心灵干涸,写作"无米下炊或"有米难为",表现出思维断裂、思想干瘪、意象枯瘠等现象,由于缺乏生命体验、文章没有"我"的存在,就像人虽然 相似文献
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在初中的课程中,作文这一环节是教学中非常需要重视的,但实际情况并不乐观,很多作文课堂的学习效率很低,大多学生在作文课堂上都不会认真听讲,对作文这一环节不甚重视,甚至对语文的兴趣也很低,所以在学生写作中出现了文章雷同的现象,模仿痕迹严重,内容假大空,与生活相离较远。教师和学生受应试教育的影响,对于作文分数过度重视,学生在写作时,自己的个性和思想体现不出来。因此,在教学作文时,个性化和创作思维教学是我们应当关注的两种新式的教学方法。 相似文献
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饶满林 《中国小学语文教学论坛》2016,(1):75-76
很多教师在指导学生作文时,往往提供大量的写作素材,并要求学生根据素材进行写作,这样导致论据雷同的作文大量出现.每年的高考乃至中考作文中,这个问题都非常突出.不仅如此,由于学生机械运用素材,强行论证,导致"贴标签"现象严重,套话作文满天飞.本文拟从三个方面对考场作文中素材的合理运用作一探讨. 相似文献