共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《湖北函授大学学报》2021,(17):67-68
新型冠状病毒性肺炎疫情影响下,新疆高职院校辅导员的应急管理能力,既关系着当前疫情防控工作的研究、动员和部署,又关系着高校各部门能否发挥联防联控机制作用,组织学生构建抗疫群防群治的严密防线,也决定着未来高职院校能否防范和化解其他重大安全风险,及时应对处置各类灾害事故,承担起保护学生生命健康安全和维护社会稳定的重要职责。因此开展新疆高职院校辅导员重大疫情的应急管理能力的研究,已经成为当前辅导员工作领域一个具有实践指导意义的全新课题。 相似文献
2.
分析了我国学校公共安全现状和国外学校安全教育经验,建议：我国教育部门以《国家突发公共事件总体应急预案》为指导,结合国外经验开展以应急避险为主要内容的学校公共安全教育。 相似文献
3.
《武汉电力职业技术学院学报》2016,(2)
开展高职院校创新创业教育,培养学生创新精神、创新技能和创业能力,既是高职学生终身发展的需要,也是高职教育改革发展的必然趋势。系统构建创新创业教育"五位一体"的工作机制,不断完善创新创业人才培养模式,全面推进高职院校创新创业教育改革。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2020,(1):67-68
高职院校虚拟现实专业人才培养模式的科学构建,是该专业人才适应当今时代人才需求方向的关键所在,也是高职院校虚拟现实专业保持可持续发展姿态的根本条件。为此,文章在分析打造新型高职院校虚拟现实专业人才培养模式的必要性以及当代高职院校虚拟现实专业人才培养模式构建侧重点的基础上,围绕确定人才培养的方向、明确并践行"校企合作"人才培养思想、制定出一套完善的课程体系、教育教学工作要始终以"创新"为动力四个方面,确立起高职院校虚拟现实专业人才培养模式构建新思路。 相似文献
5.
心理健康是健康教育内容的重要组成部分,是提高工作与学习效率的重要保障,是和谐社会对个体发展的必然要求。文中通过调查法、文献资料法分析了高职院校心理健康教育管理现状及存在的问题。并结合高职院校实际,利用系统法构建了高职院校心理健康教育"三位一体"的管理体系,即:目标管理体系、监督制度保障体系、灵活多样的运行操作体系,旨在为高职院校心理健康教育目标实现提供有价值的参考。 相似文献
6.
教师专业标准是教师行业准入的核心要素,直接影响教育管理的相关制度和教育质量的高低。中国高职心理健康教师专业标准的缺失,特别是其具体标准的各自为政状态,严重影响了高职院校心理健康教育的规范和教育质量。科学的高职心理健康教师的专业标准,应该基于高职院校"教育性"与"职业性"并重的核心价值,基于高职学生个人心理发展与职业能力提升的双重需要,确定其通用标准和具体标准。 相似文献
7.
胡英芹 《安徽职业技术学院学报》2011,10(3):63-65
高职教育的人才培养是以社会需求为目标,以技术应用能力的培养为主线。在"以学历求生存"向"以能力求生存"的转变过程中,新形势下对高职院校学生职业能力的培养提出了新的任务和要求,同时也表现出其必要性。提高高职院校学生职业能力应对措施主要包括以下几个方面:改变教育观念,确定职业定向;优化教师结构,构建"双师型"队伍;合理设置专业,适应社会需求;加强实践教学,建设实训基地;实行产学研结合,走校企合作道路。 相似文献
8.
任保国 《江门职业技术学院学报》2006,(3)
"以就业为导向,为就业服务"是职业教育的办学目标。把这个目标落实到实处,除了转变教育观念,面向经济发展,加强与企业行业的联合之外,应该根据专业人才培养目标,改革现有教学模式,构建新型的理论教学与实践教学、智力因素与非智力因素培养有机结合的高职院校交叉互动型教学模式,以适应市场经济需求,满足职业人才成长需要,真正承担起高职院校的历史使命。 相似文献
9.
与其他机构相比,美国高校的突发公共卫生事件应急管理面临着特殊的挑战。体现在校外的横向合作、校内的纵向合作、预案的内容层次和"全危害"的危机管理上的全方位、立体化、多层次和综合性的特征,对提高我国高校突发公共卫生事件的应急管理体系、预警体系、应急救治体系、法制体系和国际合作方面提供了有益的启示。 相似文献
10.
《安徽职业技术学院学报》2021,(4):73-77
"双高"计划提出高职院校要培养高素质的技术技能人才以适应当今社会经济发展的需要,这就要求高职院校的人才培养要与之相适应。分类考试招生的生源具有较强的特殊性并在高职院校生源中占的比重越来越大,其在德育、技术技能以及教育团队等方面的培养也应在"双高"建设下有新的调整。 相似文献
11.
马纯 《安徽职业技术学院学报》2014,(1):64-65
高等职业教育是高等教育的一种类型,根据高职院校学生自身的特点,开展高等职业院校学生的创业教育,不仅是提高学生素质、适应高职院校教育改革的需要,同时也是一项利在当今、功在千秋的重要工作。 相似文献
12.
"校企合作、工学结合"是当前高职院校人才培养的主要路径,亦是经济社会发展的内在需求。经济社会的进步与发展让高职教育形成了其内在的经济属性和社会属性,高职院校需要对自身进行合理定位,主动融入经济社会,紧密对接企业需求,贡献其最大化的经济效益与社会价值。因此,高职院校务必要开阔视野,求真务实,面向行业、企业进行广泛且充分的市场调研,坚持以职业能力培养为目标,对专业教学标准进行实时动态调整,构建合理可行的校企合作人才培养体系,形成与时俱进、与区域经济相对接的人才培养方案,充分发挥高职院校培养技术技能型人才的主体作用。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2019,(11)
面对"大众创业、万众创新"的国家战略,众创空间得到了迅速发展,推动高职院校"双创"教育以及众创空间建设,培养高校大学生的创新创业能力,是新时期高职教育需要关注的一个核心课题。本文以广东地区为例,选择一些典型高职院校,就其众创空间存在的问题进行了分析,并提出了有效的应对措施,希望能够借此推动高职院校众创空间的建设和发展。 相似文献
14.
发展现代物流业,需要大量的物流专业人才.而目前物流专业人才十分紧缺,影响了物流产业发展.高职院校应抓住人才培养的核心,主动适应社会发展的需要,构建科学的人才培养质量保障体系.我国物流产业需要多层次的物流管理人才,高职院校应结合高职教育的实际情况和社会需要,培养物流作业基层管理人才.学校与企业合作,共同构建物流专业教学质量保障体系,共同开展教学质量管理活动,使高职物流专业培养的毕业生更加适合企业的要求. 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2018,(9):3-5
高职院校承担着我国技术应用型人才培养的重要任务。随着国家建设对职业化人才需求的不断增长,高职院校的办学规模也在不断扩大,但是由于部分院校的建校时间比较短,教育管理模式相对传统,已经难以适应当前高职教育管理工作的现实需要。鉴于此,有必要在对高职教育管理现状进行分析的基础上,探索教育管理模式的创新与应用途径,使其更好地服务于高职院校教书育人工作目标的实现。 相似文献
16.
黄蘋 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(11):32-34
大力推进"双证书"制度已经成为高职院校在新时期发展的突破口之一。高职高专"双证书"制度实施存在的主要问题是职业资格证书制度不完善,高职院校的教学和管理还不能完全与"双证书"制度相适应,企业和行业对"就业准入制"认识不足。因此,有效推进"双证书"制度需要国家教育管理部门、高职学院和企业三方的共同努力,尽快建立一套与高等职业教育配套的双证书制度,高职高专院校应建立适应"双证书"制度的教育教学体系,企业应推进"就业准入制"。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2017,(16):39-41
为了维护校园的安全稳定,迫切需要强化学生心理危机干预,提升突发事件应对能力,促进校园安全。本文从高职院校校园安全状态谈起,阐明了突发事件的含义、特点和对大学生产生的心理影响;分析了学生心理危机干预的含义、现状和影响,提出了强化高职院校学生心理危机干预的具体措施,促进校园的安全与稳定。 相似文献
18.
陈飞霞 《湖北函授大学学报》2012,(10):37-38
高职院校学生思政教育工作必须适应新形势的要求,全方位构建新形势下大学生思政教育工作机制,本文从如何构建思政教育体系、营造思政教育环境、构建思政教育长效机制三个方面,对增强当前大学生思想政治教育实效性的问题,进行了一些初步的探讨。 相似文献
19.
焦振豹 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(1):8-10
近年来,我国高职院校得到了蓬勃发展,然而高职院校的师资队伍总体来看数量不足,质量有待提高。同时,在人力资源的管理上也存在着诸多的问题,这需要高职院校创新人力资源的管理,转变观念树立高职院校人力资源开发与管理的新理念、完善机制创建适合高职院校发展和需求的人力资源管理的新模式、新制度,从而形成高职院校人力资源开发与管理的新规则,构建适应高职院校需求的师资队伍。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2017,(9):34-35
高等职业教育是我国教育体系不可或缺的一部分,与生产、实践联系紧密,多采取工学结合、校企合作的教学策略,直指职业教育本质。在当前高职院校"五年一贯制"的大背景下,要构建工学结合、校企合作模式,需要高职院校深入把握职业教育发展改革趋势,调整、改善自身发展方向,重塑职业教育发展目标和教学体系。本文阐述了"五年一贯制""工学结合,校企结合"的内涵,指出了构建"五年一贯制""工学结合,校企结合"的作用,在此基础上提出了构建"五年一贯制""工学结合,校企结合"模式的对策,以期更好地促进高等职业教育的发展,深入推进高职教育改革,培养更多社会需要的高级技能型人才。 相似文献