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写字教学是低年级语文教学的重要任务。怎样在低年级就训练学生写出一手好字,这是许多语文老师非常关注的事情。我和许多低年级语文老师一样,在一年级时就下大力气,在笔画书写和间架结构搭配上给学生打下了一定的基础。但令我失望的是:很多时候,多数学生都不能努力去写,写出来的字离他所能达到的水平相差很远。怎样让学生每次作业都认真对待,每次写字都写出自己的最高水平呢?一天,教完词语,离下课时间已不多了,如果按照以往把词语写两遍,会有很多小朋友来不及完成。于是,我说:今天的词语,小朋友只要先写一遍,如果写得端正、漂亮,就不要再写… 相似文献
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新学期开始了。这天,李丹准时接到了邵宇。邵宇显得特别的高兴,他高举着一杆黄绿相间、中间有一个硕大的“让”字的小旗。队伍刚解散,他就连蹦带跳、嘻嘻哈哈地冲着妈妈跑来:“妈,你知道吗？”他大声叫着,好像故意也让其他家长听见似的:“我们的作业在学校已经做完了。”李丹马上反应过来:“哦,对,‘减负’了是吗？”邵宇根本没有听妈妈说什么,还一个劲地说他的:“原来一个生字写八遍,今天改了,一个字才写三遍,一会儿就写完了。”看到儿子高兴,李丹当然也非常高兴。俩人一路笑着回了家。进了家,放下书包,邵宇便脱口而出:“妈妈,我干什么呀？… 相似文献
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刚下课,"老问题"晨二话没说,递给我一张纸条,转头就下楼去了。满满一整张,约有七八百字,字迹的清晰、整洁让我都不敢确定这是晨写的。我快速扫了一遍,突然一行字让我惊愕在原地:"如果您认为您那样算是在管我、教育我,我可以毫不犹豫地从六楼跳下去 相似文献
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一个习练书法的朋友向大家现场秀书法,每人获赠的均是其最拿手的＂吃茶＂二字.轮到我时,我说：＂我不要‘吃茶’,我要‘吃愁’.＂他愣了,问：＂你确定要‘吃愁’？——‘愁苦’的‘愁’？＂我点头.他冲我愣了两秒钟,然后,笔尖蘸饱了墨汁,开写.他似乎不曾练过那个＂愁＂字,拧着眉头跟它较劲.一遍不行,两遍;两遍不行,三遍……围观者七嘴八舌：只听说过＂吃茶＂、＂吃苦＂、＂吃亏＂,咋又弄出个＂吃愁＂来？写到第N遍的时候,＂吃愁＂终于写得颇像样了.我舒口气说：＂好了,就这张了!＂不想,书法家竟叫起来：＂等等,这张我得留着!我再写一张送你吧.＂ 相似文献
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贺玫媚 《故事作文(高年级版)》2012,(9):80
你一定会感到奇怪,今天我为什么要重新向老师交一篇这个周末布置的作文呢?让我悄悄地告诉你,我之前交上去的那篇作文是我照搬别人的作文写的,百分之八十不是出自我的笔下。昨天晚上,妈妈检查作业翻到了那篇作文。看完一遍,妈妈显得十分惊讶,看来这篇作文让她出乎意料。嘻嘻,一定是我写得太好了!看完第二遍,妈妈满脸疑惑地望 相似文献
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正周二上午第四节是我的数学课,刚下课,学生马晨竟然二话没说,递给我一张纸条,转身就下楼去了。等学生走完,我在教室里打开纸条,满满一整张,约有七八百字,字迹清晰、整洁,让我都不敢确信是马晨写的。快速扫了一遍,突然一行字让我惊愕了:"如果你认为那是在教育我、管我,我可以毫不犹豫地从六楼跳下去……" 相似文献
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这天上午,数学老师有事请假,教导处将他的课调给了我。这样一来,我一上午就得上三节语文课。前两节上了新课,后一节干什么呢？我考虑了一下,决定让学生做作业,然后预习新课。过了一会儿,陆续有学生写好作业让我改。学生今天的作业普遍写得很工整,正确率也很高,凡看到好的作业我就打上鲜红的对号,并写上“优”字。 相似文献
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唉!爸爸从公司里回来了。只要爸爸一回家,他就是威武的狮子王,想干嘛就干嘛。而我却是一只可怜的弱小的猴子。我这只猴子就是倒霉,就是要乖乖地听狮子王的话。傍晚写作业的时候,爸爸总是在一旁看着我的作业本,害得我字写不好。当我的字写得东倒西歪的时候,爸爸就会说:“你瞧你的字多臭,还不快重新给我写一遍。”现在的数学题越来越难了,有几道题特别难,连我和妈妈都做不出,只好问爸爸了。可是爸爸却一点都不在乎地说:“这是你的作业,又不是我的作业,自己想。”看完了上面两段你说气不气人?我很想问爸爸:“你了不了解人?”我真的不希望我的爸… 相似文献
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妈妈的孩子上次奶奶买菜回来说:"肉价又涨了,比海边的潮水涨得还快。"正写作业的毛头儿说:"肉价涨得快,哪有我们老师的作业涨得快。昨天一个‘日’字让写三遍,今天就变成了六遍。" 相似文献
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那是七年级的一堂作文课,我板书题目后,就从文章的构思、立意、布局等方面给学生作一番写作指导。突然,一位学生冒出一句：“老师,你讲得是很好,但你能写一篇文章出来让我们欣赏欣赏吗？”我的心不禁一颤：多么直爽的学生啊!说得很有道理,讲得好还不如写得好。于是,我一口许诺：“好吧,我们一起写,看谁写得又快又好!”时间过得很快,不到30分钟,我就把这篇作文写好了。学生迫不及待地想“欣赏欣赏”。于是,我大声地朗读起来,读完后,教室里响起了热烈的掌声。 相似文献