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二次大战以来,随着社会、政治、经济形势的变化,中等教育的性质、任务、内容都面临着新的要求。为此,各国中等教育结构进行了不同程度的变革。本文试图在探讨教育结构变革模式的基础上,对二次大战以后英国中等教育结构改革与新中国成立以来中等教育结构改革进行比较分析。它对我国现行的中等教育结构改革或有参考价值。 相似文献
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为了适应社会主义现代化建设和新技术革命的需要,我们必须改革中等教育结构,发展职业技术教育。首先要以邓小平同志提出的“三个面向”作为改革中等教育结构、发展职业技术教育的指导思想,充分认识改革中等教育结构,发展职业技术教育在四化建设中的 相似文献
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当我们随着省中等教育结构改革和中小学勤工俭学会议的代表参观了扬州市中等教育结构改革展览会以后,欣喜地看到:改革中等教育结构,发展职业教育,虽然时间不长,但已显示出旺盛的生命力,展现了广阔的发展前景,有理想,有道德,有文化,守纪律的新一代劳动者正在茁壮成长。展览的第一部分,是扬州市中等教育结构改革工作的进展情况和职业教育的分布图。这些图片资料告诉人们:党委和政府的重视,并切实加强领导是中等教育结构改革顺利进行的关键。扬州市党政领导认为,改革中等教育结构,发展职业教育,是建设扬州这座历史文化古城,搞好两个文明建设的 相似文献
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文章通过介绍一些国家中等教育结构改革的类型及特点,阐明中国经济的发展要求我国中等教育结构的改革(尤其是中等职业技术教育的改革)必须与世界接轨,在接轨中实现互补、互接、以我为主,将教育的国际化、民族化与地方性相结合,把我国中等教育结构的改革(特别是中等职业技术教育的改革)推上一个新的台阶,以更好地促进中国经济的发展. 相似文献
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一、我区职业中学的发展情况 我区职业中学的恢复和发展是在1980年秋开始的。这一年,国务院批转了原教育部、国家劳动总局《关于中等教育结构改革的报告》,自治区党委和人民政府根据这一文件精神及时安排了中等教育结构改革工作,并由自治区人民政府批转了原教育局、劳动局《关于改革中等教育结构、发展职业技术教育的竞见》。银川、石嘴山、青铜峡、盐池等地首先试办职业中学或职业班。1984年8月,自治区党委、人民政府为了促进职业技术教育的发展,及时召开了全区改革中等教育结构、发展职业技术教育会议。 相似文献
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随着社会经济结构的变化,中等教育结构改革势在必行。湘潭市第二职业中学的办学实践,不仅反映了教育结构必须随社会经济结构的变化而变化的客观规律,而且以令人信服的事实说明,只要坚定信心开拓前进,办好职业教育并不是一件难事。希望一切有志于中等教育结构改革的同志,都能象湘潭市第二职业中学的同志那样,将全部的热情倾注在这项大有希望的事业上,从而使我省的中等教育结构改革有一个长足的进步。 相似文献
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在党的十二大精神指引下,为进一步抓好教育这个战略重点,使教育工作更加适应经济建设发展的要求,石家庄地区行署党组召开会议,专题研究了全区中等教育结构改革的问题。会议总结了党的十一届三中全会以来全区教育工作取得的成绩和当前存在的问题,回顾检查了中等教育结构改革工作,感到差距很大,主要是各级领导对中等教育结构改革的重大意义 相似文献
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论中等教育的任务和结构 总被引：3，自引：0，他引：3
顾明远 《北京师范大学学报(社会科学版)》1982,(5)
<正>中等教育是整个教育体系中最重要，也是最复杂的阶段。近几十年来，世界各国对中等教育，无论在办学形式上还是在课程内容上，都进行过多次改革。中等教育既关系到高等学校新生的质量，又关系到劳动者的水平。为了使我国的教育事业更好地适应社会主义现代化建设的需要，中等教育也必须进行调整和改革。为此，就要对中等教育作全面的历史的考察和总结，借鉴世界各国中等教育改革的有益经验，提出改革的意见。本文试图就我国中等教育的任务和结构，谈点肤浅的看法。 相似文献
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《关于改革城市中等教育结构、发展职业技术教育的意见》,发出之后,推动了中等教育结构改革工作的开展。经过几年的努力,单一化的中等教育结构开始起了变化,职业技术教育有了一定的发展。到1986年,全国有中等专业学校3,782所,在校生175万7千多人;农业、职业中学8,180多所,在校生256万人。各类职业学校高中阶段在校生占中等学校高中阶段学生总数的37.5％。中等教育结构单一化的状况已经有了初步改变,职业技术教育正在逐步形 相似文献
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六十年代是日本经济迅速发展时期,也是办教育的黄金时代。回顾战后日本教育的历史,可以突出地感觉到,六十年代的中等教育办得比较成功。中等教育的一次结构改革尤为令人瞩目。 改革的背景 相似文献
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我区是重庆市的一个近郊区,人口27万。80年前,全区教育结构单一,19所完中、4所初中都是普通中学。80年秋,国务院《关于中等教育结构的改革报告》下达后,我们在望江厂子弟中学进行了中等教育结构改革的试点工作。接着,根据城郊社队企业和多种经营发展的 相似文献
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一九八○年春我们开始了解到中央要搞中等教育结构改革,并指示各地发展职业技术教育。我们从实践中深感单一的中等教育结构不能适应四化建设需要,也不利于青年学生的德、智、体全面发展要求。从全国范围看,高中毕业生能升入高校的仅占百分之四,上海虽略高,但绝大多数学生需要劳动就业,却没有任何专业知识和技能;普通中学学生,大多数升学无望,学习积极性差,劳动本领欠缺,就业方向不明,因此,改革中等教育结构,发展职业技术教育,适应社会主义建设对不同人才结构的需要,已成为当前中等教育亟待解决的问题。 相似文献
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早在１９８０年,《教育部和国家劳动总局关于中等教育结构改革的报告》就指出普通高中改办的职业（技术）学校、职业中学、农业中学“由教育部门和业务部门联办,隶属关系不变。”１９８３年,《教育部、劳动人事部、财政部、国家计委关于改革城市中等教育结构、发展职业... 相似文献
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改革高等师范教育,最根本的一条,就是要坚持为中等教育服务的指导思想,使高师教育尽快地适应中等教育事业发展的需要,更好地为发展中等教育事业服务。在发展高师教育事业中,进一步突出师范教育地方性特点,对各高师院校实行合理的服务分工,是改革高师教育结构,加速 相似文献