共查询到20条相似文献，搜索用时 750 毫秒
1.
介绍了心肺复苏、基本生命支持的概念及意义;对心肺复苏的判断标准、传统心肺复苏（CPR）、插入式心肺复苏（IAC-CPR）、单纯腹部挤压式心肺复苏（OAC-CPR）的历史与研究进展、操作流程、原理及弊端进行了综述,并对未来的研究进展提出展望。 相似文献
2.
心肺复苏法(CPR)是触电急救培训的一项核心内容.由于CPR救护具有不同的特点和操作标准,以及救护者在培训教学中没有掌握规范的急救动作等原因,极易引发CPR按压造成的骨折等二次伤害.培训教学中,通过运用示范—模仿—指导—熟练—评定教学、互动式教学等新的教学模式和方法,指导学员在救护中要注意患者的个体差异,因人施救,并引进推广新技术、新手段,以提高培训教学质量和施救效果. 相似文献
3.
任聪芳 《中国科教创新导刊》2014,(13):77-77
目的探讨护理专业实习生心肺复苏的培训效果与分.方法选取我院2011年6-2013年12月120例护理专业实习生,对其进行心肺复苏的培训,分析培训前后操作技能变化情况.结果培训后,护理专业实习生心肺复苏技能考核成绩合格率,防护技能显著上升.结论对护理人员cPR技能进行合理培讲,能够有效提高护理实习生CPR技能操作技能,增加理论知识合格丰,值得临床应用推广. 相似文献
4.
5.
本文目的是探讨和评价高端医学模拟人在心肺复苏(CPR)教学中的应用。将56名全科医学班学生随机分为两组:对照组(n=28),模拟人组(n=28)。两组均进行心肺复苏教学,对照组采用传统的理论讲授加讲解示范,模拟人组采用ECS高端模拟人进行心肺复苏讲解、操作和练习。训练结束后所有学生进行理论测试和操作测试,填写调查问卷评价教学效果。结果表明两组学生的理论测试成绩分别为91.3±16.2vs91.6±20.5(P>0.05),无统计学意义;模拟人组的操作考试成绩为93.7±19.5,明显高于对照组学生75.2±18.8(P<0.05),调查问卷显示96.8%的学生对于应用高仿真模拟人进行心肺复苏培训的效果满意,97.3%的学生认为应用高端模拟人培训可以充分调动学生的积极性,95.9%的学生认为应用模拟人培训可以培养团队精神。结论表明应用高仿真电脑模拟人进行心肺复苏教学具有无风险、可重复、可控性、培养团队精神等优点。 相似文献
6.
7.
CPR晨会模式是美国东北儿童基金会(NortheastFoundation for Children)开发的“响应性课堂”(responsiveclassroom)教学法的一个部分。“CPR”是“Circle of Powerand Respect”的首字母缩写,字面上的意思是有活力和受尊重的圈子。在现实中,CPR就是大家围成一圈坐在一起,深切体 相似文献
8.
目的：探讨CPR教学改革后学生的成绩变化,为护理教学改革提供资料。方法：对2007级护理专业学生进行教学改革。结果：2007级学生成绩高于2006年学生成绩（P〈0．05）,提高了学生的CPR操作能力,培养了教师队伍。结论：通过教学改革提高了护理专业学生的教学质量。 相似文献
9.
目的：通过心肺复苏的培训,提高溺水患者的抢救成功率。方法：强化急救人员心肺复苏培训;加强公众心肺复苏培训,强调急救人员接到溺水呼救后,先电话指导呼救者互救,争取第一时间开放气道,及时对患者进行心肺复苏。结果：通过开展不同形式的心肺复苏培训、演练及电话指导心肺复苏自救。溺水患者抢救成功率由2009年的4.5％上升为2010年的15％。结论：掌握心肺复苏技能及专业急救人员及时、有效的心肺复苏是提高溺水患者抢救成功率的关键。 相似文献
10.
目的:研究天津市在校大学生对心肺复苏的认知情况,为心肺复苏的推广和普及提供依据。方法:运用自拟心肺复苏认知度调查问卷作为测评工具,对天津大学、南开大学、天津理工大学、天津中医药大学等500名在校大学生的心肺复苏认知度做了现场调查,并对不同的人群进行比较分析。结果:收回有效问卷471份,通过客观测评仅有1.2%的被调查者掌握心肺复苏,相关因素分析最具影响力的因素是专业,年级、生源地等也有一定的意义。结论:天津市大学生对心肺复苏的认知度较低,但是学习意愿度较高,为心肺复苏的培训工作奠定基础。 相似文献
11.
急性失血及液体复苏对家兔血液流变学的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
目的：探讨家兔急性失血及液体复苏后平均动脉血压（MAP）、血细胞比积（Hct）以及血液流变学指标的变化。方法：18只健康家兔随机分三组,经颈总动脉放血（放血量为全血量的1/4）复制家兔急性失血模型,将放出的血液加等倍林格氏液（1∶1复苏组）、2倍林格氏液（1∶2复苏组）、3倍林格氏液（1∶3复苏组）进行液体复苏,每组6只,观察家兔急性失血前、失血后、液体复苏后即刻以及30min的MAP 检测家兔急性失血时、失血后20min、液体复苏后30min的Hct以及全血粘度变化 液体复苏后30min,观察重要器官系数变化。结果：急性失血家兔经回输血液及不同量林格氏液复苏后,MAP基本恢复正常,三组间差异无统计学意义（P〉0.05） 液体复苏后30min各组间肾、心、肺、肝系数差异无显著性（P〉0.05） 急性失血后20min各组家兔Hct显著低于放血时,复苏30min后Hct略升高但仍低于放血时（P〈0.01） 急性失血后20min各组家兔、各切变率下的全血粘度均显著下降（P〈0.01-0.05）,经液体复苏后逐渐回升至放血时,三组间的血液流变学指标差异无显著性（P〉0.05）。结论：急性失血可引起血液稀释,表现为Hct及全血粘度下降 经输血及不同容量液体复苏有利于恢复血容量及改善血液流变性。 相似文献
12.
《大连大学学报》2020,(6):48-54
基于百度指数,获取中国50个重点旅游城市2019年2月、7月和2020年相同月份旅游网络关注度数据,创建旅游复苏指数,运用波士顿矩阵理论建立旅游复苏指数矩阵,分析50个重点旅游城市旅游复苏特征。结果表明,2020年2月中国重点旅游城市旅游复苏指数为23.85,南方热门旅游城市下降最多,7月旅游复苏指数为46.42,商务旅游和休闲旅游都能顺利开展的城市旅游复苏指数较高;2月～7月旅游复苏指数增长率平均数为140.18%,43个城市实现正增长,南方休闲度假旅游城市增长较快;重点旅游城市旅游复苏指数矩阵中,明星市场有15个城市,基本上是东南沿海城市,旅游业向来发达且快速复苏,金牛市场有7个城市,主要是内陆城市,问题市场为4个热门旅游城市,瘦狗市场包括24个城市,其旅游复苏指数和增长率均低于平均值。 相似文献
13.
14.
心肺脑复苏是医务人员必须掌握的基本急救技能。运用序化的英文字母理解、记忆和掌握心肺脑复苏的方法,旨在使学生更加容易、高效地学好心肺脑复苏的知识和技能,且能在抢救的紧急时刻保持思路清晰,减少差错。 相似文献
15.
通过回顾国外心肺复苏普及教育,优化和改进生存链提高心脏骤停患者的生存率。结合美国心脏病协会2010年心肺复苏指南,讨论实施心肺复苏普及教育的方法和目的,论述了在我国开展心肺复苏普及教育的价值。 相似文献
16.
我国心肺复苏的普及率及抢救成功率均低于国际水平,在对高职院校学生进行心肺复苏培训有利于提高我国心肺复苏的整体水平。结合学生的认知特点,在心肺复苏培训过程中,重视运用微信平台,有利于提高学生参与培训的积极性与参与度,同时可以通过微信平台扩大心肺复苏知识的传播。 相似文献
17.
心肺复苏(CDR)是指对各种原因所致的心搏、呼吸骤停所采取的一系列急救措施,复苏的成功除指心搏、呼吸恢复外,还必须达到恢复智能和工作能力,这在很大程度上取决于中枢神经系统功能的恢复,1982年全国危重病急救学术会议上曾建议将复苏称为心肺脑复苏(CPCR)。 相似文献
18.
近几年来,复苏学进展很快,国内外学者对心肺脑复苏从基础理论和临床实践都进行了深入的研究,提出了许多新的见解,新概念,本文就心肺脑复苏中的若干新进展概述如下。一、心肺脑复苏时的药物应用心肺复苏时药物应用目的是提高心肌应 相似文献
19.
《阅读与作文(高中版)》2010,(1)
经济周期由复苏走向扩张是大概率。扩张指经济增长超越潜在水平、通胀进入上行周期但又未到恶性通胀的一段过程。扩张的内在逻辑和决定因素在于内需复苏的扩散效应、外需显著复苏及其各种带动效应、库存周期上升。 相似文献
20.
宗嘉伟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(16):61-62
目的:总结心肺复苏的护理常规及要点,为相关的抢救和护理工作提供理论和时间支持;方法:对本科室自2012年6月至2013年12月经心脏复苏抢救的60例患者实施了细致的心肺复苏抢救和护理,并且通过成功率进一步总结了心肺复苏的护理要点;结果:全部60例患者经过心脏复苏后,有16例抢救成功,成功率达到26.67%,超过了本科室以往心肺复苏的平均成活率(18.67%).结论:只有做到抢救步骤的及时、技术的规范以及复苏后全面的监护等三个要点,才能提高心肺复苏的成功率. 相似文献