共查询到20条相似文献，搜索用时 765 毫秒
1.
简论教育模式的内涵与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
曹辉 《徐州教育学院学报》2001,16(2):75-77,82
本文通过对宏观，中观和微观三种教育模式定义的简要评价，列举了对教育理论模式的几点思考，指出教育模式只能提供一种思路，而不能作为解决教育问题可以照搬的工具，教育模式的设计和实施应以遵循学生个性发展为首要前提，最后系统分析了教育模式与教育过程三要素的关系。 相似文献
2.
王跃平 《徐州教育学院学报》2004,19(4):105-107
在今天的语文教育界，没有人否定在语文教育中实施思维教育的重要性和必要性，但实施思维教育的重，点在哪儿，大家并不是太清楚。文章从理论和实践两个方面就这一问题进行了探讨，认为逻辑思维特别是形式逻辑思维应该成为语文课堂中思维教育的重，最。 相似文献
3.
我国高等体育教育的改革与发展 总被引：7，自引：1，他引：6
杨家升 《体育成人教育学刊》2005,21(3):17-18
阐述了高等教育的现状与发展趋势，提出了高等体育教育的发展思路和对策：树立素质教育和“健康第一”的理念；用科学的发展观进行各项体育教学改革；坚持统一性，发展多样性，培养个性化和特色化；适应大众化和终身化的需要；面向社会，促进区域化和国际化。 相似文献
4.
钦建华 《徐州教育学院学报》2001,16(3):73-75
深化教育体制改革要标本兼治，主要从五个方面入手：提高师生的思想政治素质，要有高尚的师德，爱护学生，尊重学生的人格，大力推进依法治教，改革教育评价考核体系，树立终生学习观念。 相似文献
5.
体育的审美教育与素质教育精神的体现 总被引：7，自引：2，他引：5
中国传统体育所表现出的人与自然的和谐，是一种追求审美的境界，它为健康身体带来精神自由活动，通过体育的审美教育开发人自我生命意识，注入人文关怀，是素质教育精神的体现。 相似文献
6.
加入WTO后我国教育的发展走向和对策 总被引：2，自引：0，他引：2
缪榕楠 《徐州教育学院学报》2002,17(1):86-88
本就我国教育未来的制度结构，办学模式，供需关系，配置方式等内容进行了初步的探讨，并从宏观走向的角度对我国教育应对入世所 机遇和挑战提出了加快政府职能和学校角色转变步伐，加强学校德育工作维护教育主权，加大投入力度深化办学主体多元化,全面提升我国教育竞争力等建议和对策。 相似文献
7.
俞长保 《徐州教育学院学报》2002,17(4):108-109,122
孔子绝粮于陈、蔡之间，弟子们情绪低落，信念动摇，形势非常严峻。孔子沉着、从容，他一方面以身作则，弦歌不绝，讲诵不衰，鼓舞士气；一方面加强引导，灵活运用多种教育方法，统一思想，协调行动，成功地战胜了逆境，成为逆境教育的成功典范。 相似文献
8.
1998年举行了第一届全国大学生篮球联赛，气氛高涨，场面热烈，是我国高等院校大学生篮球运动发展的一次盛大检阅，其意义重大，影响深远，尤其对活跃校园化生活，促进篮球运动的普及与推广，培养将来篮球市场方面都有不可低估的作用。 相似文献
9.
蒋卫星 《徐州教育学院学报》2004,19(2):105-107
历史的巨轮进入21世纪后，我国中小学教育现代化的进程加快，从简单地使用投影、录音教学到使用录像、语音实验室，到今天的计算机辅助教学和多功能、多媒体教学，这些现代化的教学手段已日益为广大中小学教师所采用。然而，传统的教学手段导致的习惯性教学思维方式，长期的教师讲学生听的师生活动关系，再加上考试导向作用，一部分中小学教师在教育现代化问题上产生了较多的心理偏差，个别教师甚至与教育现代化观念格格不入。因而，教育的现代化对教师心理素质提出了新的挑战。 相似文献
10.
奥林匹克运动是人类社会创造的文明成果，具有重大的教育价值。奥林匹克教育体现了体育的本质功能，是一种特殊性和广泛性的教育方式。作为一种教育体系，它包含奥林匹克知识教育、奥林匹克理想教育和奥林匹克精神教育，是一种符合时代精神、催人向上、可以为我所用的教育内容。通过对奥林匹克教育特点、形式、内容和对策的探讨，重点研究了奥林匹克教育与其他教育的融合，以及奥林匹克的多元化发展趋势。 相似文献
11.
黄宝章 《徐州教育学院学报》2001,16(1):75-76
教育与经济具有显的相关性特征，科技进步与人的内在素质的提高是同时进行的。未来的教育是：教育走向市场，市场确定教育类型和层次；教育走向终身化、社会化；多渠道筹措资金，营造教育市场。 相似文献
12.
本文探讨了大学生重视心理问题的原因，以及学校体育对大学生心理健康的作用，并提出了心理健康纳入高校体育教育内容的几点建设。 相似文献
13.
武铮铮 《徐州教育学院学报》2001,16(4):110-111
在知识经济时代，要以信息化加速实现教育化，抓住多媒体网络进入教育领域的机遇，改变传统的教育模式，创造新型的教育模式。可分三个层次推进信息化教育：普及和运用多媒体教育技术，学校上网，开办远程教育。 相似文献
14.
15.
卞东华 《徐州教育学院学报》2005,20(2):127-131
如何以科学发展观为指导进行教育教学改革，是当前教育领域面临的重大问题。当前，学校的生源参差不齐，教育投人明显不足，新的思想和理念层出不穷，各校的教育、教学面临许多困难和困惑，各校也都在千方百计提高自己的竞争力。但现代学校的竞争，说到底还是教育质量的竞争，而不是校园面积和教学大楼的竞争；是教育特色的竞争，而不是特殊社会关系的竞争；是实惠优质教育服务的竞争，而不是市场包装和空洞口号的竞争；是开放办学、和谐共存的竞争， 相似文献
16.
在高校体育教育中确立个性化教育的指导思想，是教育发展的要求，也是体育发展的要求。个性化体育教育具有坚实的理论基础。章试图对个性化的体育教育，尤其是对体育教育个性化实施的问题作了详尽的分析、探讨，惟其如此，方有利于大学生的体育个性的发展。 相似文献
17.
依据暗示教育的有关理论，结合体育教学的特点，对暗示的作用、运用时机、运用的途径与方法等方面进行了阐述，指出了应用暗示法应注意的几个问题. 相似文献
18.
19.
论体育教育与创新教育的关联性 总被引：19，自引：1，他引：19
创新教育是教育功能的重新定位，是教育革新和教育发展的价值追求。创新教育的核心是开拓人的潜在的能动性，培养创新型的人格。体育教育与创新教育的根本结合点就是体育活动通过它所具有的社会环境和特有的功能，通过教育的过程来培养人的创新个性，开发人的创新智能。 相似文献
20.
采用文献资料等研究方法，阐述高校体育教育实施创新教育的必要性和可能性，提出体育创新应依据学生的生理、心理特点，体育教学本身特点，以及未来社会对高素质人才的要求来确定。 相似文献