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中学《社会》是一门新创设的综合文科,它以马克思主义唯物史观为指导,从多方面、多角度综合叙述了社会生活的基础知识,从社会学的视角吸收史地学科和其他有关我国国情方面的必要的知识内容,它改变了中学历史地理学科内容过细过专的状况,突破了中学历史地理学科的专业界限和知识体系,它和现有的历史地理学科既有联系又有区别。 一、中学《社会》学科的知识面广。 中学《社会》和中学《历史》这两门学科有其不同的特点和要求,中学《社会》与历史学科明显不同的是涉及的面广,知识容量大,信息量大。以中学《社 相似文献
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加强地理教学与其他学科的联系靖远县城关中学高翠芳中学地理是一门综合性很强的学科。它既有天文、天气、气候、水文、土壤、生物等自然方面的知识，又有自然资源、环境、人口、工农业、交通等人文地理知识。因此，它既属于自然科学的领域，又属于社会科学的范畴。中学地... 相似文献
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<正>高中地理课程是基础教育课程中一门比较特殊的课程,它的特殊性表现在很多方面,最大特点是地理课程的综合性,兼跨自然科学、社会科学和技术,知识内容复杂,综合性、实践性强,而且与其他学科间横向联系密切,在所有高中文化课程中都可以找到与地理课程的结合点和交叉点,因此,地理课程成为中学实施素质教育的一门具有独特优势的学科,值得地理教师关注和深入思考。一、关注高中地理课程的综合性1.充分把握地理课程目标的多样性。《课程标准》突出科 相似文献
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早在1999年,中共中央国务院就作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。《决定》明确指出,未来基础教育改革的目标是实施素质教育。面对素质教育的新形势和高考恢复地理学科的大好局面,地理教育工作者有必要对目前中学地理教育的状况进行沉思和总结,分析其存在的问题,研究其解决的对策,使在基础教育中本已落后的地理教育迎头赶上,为素质教育的实施做出本学科的贡献。一、当前中学地理教育中存在的主要问题对一门学科教育进行考察和评价,无外乎教育思想和观念、教学体系和内容、教学手段和方法以及教育评价模式等方面。按照上述几… 相似文献
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目前新课程改革正在我国基础教育战线按部就班地全面铺开。作为基础教育课程体系之一的地理是一门跨学科的综合课程,它从独特的角度出发,在培养爱国情感、增强全球意识、进行环境教育、促进知识和技能与世界观的和谐统一及提高学生对未来生活的适应能力方面,具有其它学科所无法代替的功能。地理教师的专业发展水平直接关系到地理新课程实施的实效和地理教学质量。 相似文献
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基础教育阶段,物理学是一门生活气息浓厚的学科,它与生活实践联系密切.下面根据物理学科的特点及素质教育的要求,通过演示实验、学生分组实验、物理探究实验等三个方面阐述在物理实验教学中如何贯彻以知识传授为基础、以学生能力为本位的教学思想及物理实验教学与科学素质教育的关系. 相似文献
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环境教育在我国基础教育中主要采取渗透模式 ,即将环境教育内容渗透到各门学科的课程中。作为中学文化基础知识教育重要组成部分的地理学科 ,其大纲要求和教材本身的知识系统就是以人地关系为主线进行地理环境教育的。渗透环境知识 ,加强环境教育教学 ,强化学生的环境意识已成为该学科深入进行教学的重要内容。按照地理教学大纲和教材的要求向学生传授地理知识 ,是受教育者正确认识人地关系的基础 ,是合理利用、改造环境和保护环境的前提。地理教学是从人类和地理环境关系着眼 ,通过多种多样的课堂教学方法 ,让学生获得有关地理环境基础知识… 相似文献
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一、在中学历史教学中实施环境教育的必要性
充满绿意的教育适合未来经济发展的需要,也有利于和谐社会的构建和人的全面发展。中学历史教学在基础教育中的地位和作用,决定了它应渗透环境教育的必要性。拥有环境意识是将来人类必须具备的基本素质,也是社会发展的要求,是素质教育的表现。历史是一门综合性学科。它的研究领域包罗万象,不仅包含经济、政治、文化科技、教育等社会要素, 相似文献
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中学地理学科是一门综合性很强的学科,它综合了自然科学和社会科学等多种知识。著名科学家钱学森称它是一个“开放的复杂巨系统”,多种学科相互联系,影响很大。 相似文献
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周勤 《南京晓庄学院学报》2007,23(5):64-67
基础教育地理新课程的实施对大学地理教学论课程提出了新的要求,我们需要用新的课程理念重新审视地理教学论的课程功能、内容结构和教学方法,以提高师范生教师专业化素质为目标,把中学地理学科的特质性作为教学论内容结构的灵魂,提升师范生地理教育理论素养,用全程跟踪实训模式和全员参与实训模式强化该课程实践环节。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
<正>综合实践活动作为一门新课程,正以它的实践性和生活化日益受到学生的欢迎和教师的关注。综合实践活动在基础教育体系中是对学科类课程的补充和延伸。它的独特课程功能和课程价值,在于以学生生活内容和生活经验为核心,从学生的直接经验出发,联系学生的生活实践,从而对所学知识进行综合运用和探究实践的过程。它的设置与实施,是对我国基础教育课程体系的完善、补充和发展,体现了基础教育课程改革综合化的发展趋势。对培养学 相似文献
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地理学是一门综合性很强的学科,与其它学科联系十分紧密,这就决定了地理教学必须重视多学科之间知识的横向联系。 近几年高校招生考试试卷中,有关地理与其它学科之间知识联系的试题,一再出现,对中学地理教育注重学科间横向联系,起了积极地推动作用。1987年地理考试题:“读CaCO_3+CO_2+H_2O Ca(HCO_3)_2化学方程式扼要说明钟乳石、石笋形成的原因,”不少考生严重失分。这以后,地理教学中学科间横向联系的问题,更引起了中学地理教师的重视。 相似文献
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论地理教学生活化 总被引：1，自引：0，他引：1
庄作其 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(3):134-134
课堂是实施课程改革的主阵地，面对基础教育课程改革，地理教学应紧密结合学生的生活实践，贴近学生的知识背景，将地理与学生的生活、学习及活动联系起来。 相似文献
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陆席艳 《读与写:教育教学刊》2009,6(3)
中学教育是基础教育。中学教学计划所设置的各个学科尽管具体内容、课时不同,但各学科都是根据自己的教育职能、独特作用和具体任务,从不同角度、不同侧面,对学生进行培养教育,施加影响的,从而培养和促进学生在德、智、体诸方面得到全面发展。这一总目标的实现是由各学科综合影响的结果来完成,地理当然也不例外。因此,作为中学地理教师,应当从教育时代价值观的角度审视地理学科在中学基础教育中的功能和作用．不断用新的教育理论加以武装,努力提高自身综合素质, 相似文献
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唐敏 《洛阳师范学院学报》2002,21(3):111-114
从我国中学地理课程目标的发展历程看 ,它是一个逐渐完善的过程。贯彻教育部新颁发的《基础教育课程改革纲要》,需要重新审视中学地理教育的价值目标。与《地理教育国际宪章》和发达国家相比 ,目前我国的中学地理课程距“核心课程”的地位甚远 ,课程目标体系的价值取向存在着重知识而轻技能、智能 ,重经济而轻人文 ,重国情教育而轻国际理解教育等问题。要全面理解和正确评价地理学科的教育功能 ,更新课程内容 ,实现自然地理与人文地理的有机结合 ,加大人地关系协调发展互动关系的认识 ,实施爱国主义教育的同时强化国际理解教育 ,发挥中学地理在我国现代化建设和公民素质教育中的重要作用。同时 ,要重视课程目标的层次性 ,实行国家、地方、学校三级管理模式 ,注重开发校本课程和社区课程 相似文献
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一、地理教育学课程特点及选择教学手段、方法的依据 1.课程特点 地理教育学主要特点:一是理论性,它是介于地理学与教育学之间的一门交叉学科,包含了地理科学、教育科学、社会科学、行为科学、信息科学理论基础;二是应用性,地理教育学不仅传授地理学科教育教学知识,培养能力,更重要的是将知识和能力应用于基础教育教学实践之中;三是时代性,不同时代,不同的教育方针和人才培养目标,也有不同的基础教育地理学科教学目的任务,直接为基础教育服务的地理教育学必须时刻站在时代的前沿;四是技术性,高师地理专业各课程中,地理教育学涉及现代教育技术硬件操作和软件制作的技术,是一门技术性较强的学科. 相似文献
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王群 《济南职业学院学报》2003,(5):43-44
当前 ,我国的基础教育课程改革正处于重要的发展时期 ,用新课程指导地理教学 ,谋求最大的教育效益 ,丰富地理教学的内涵 ,使学生获得最大的发展 ,使教师成为新课程的有效执行者和积极建设者 ,是摆在地理教师面前亟待解决的一个问题。笔者就适应“课改”要求、优化地理教学的几项举措谈一下自己的认识。一、加强学科联系地理学科是一门综合性很强的课程 ,不管是课本中的知识本身 ,还是教学知识的方法均与其它学科有着密切的联系。我们要在地理课堂上实施素质教育 ,就必须充分挖掘地理课程与其它学科之间的横向联系。这就要求教师有较强的综合… 相似文献
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高中地理是中学学科教学体系中的一门特殊学科,它知识内容复杂,综合性强,与其他学科间横向联系密切。这种密切的科际联系为全面提高地理教学质量、全面发展学生素质创造了有利条件。一、加强科际联系的意义 相似文献
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高中地理是中学学科教学体系中的一门特殊学科,它知识内容复杂,综合性强,与其他学科间横向联系密切.这种密切的科际联系为全面提高地理教学质量、全面发展学生素质创造了有利条件. 相似文献
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中学地理学科是一门综合性很强的学科，它综合了自然科学和社会科学等多种知识。著名科学家钱学森称它是一个“开放的复杂巨系统”，多种学科相互联系，影响很大。要搞好中学地理课的教学，教师必须博览群书，广泛涉猎多学科的知识。中学地理涉及的物理知识是其中之一，而且比较多。在地理课教学中紧扣教学内容，利用学生已有的物理知识来解释一些地理现象和理解一些自然现象的形成，能培养学生的学习兴趣，促进对知识的掌握。下面举几个实例说明。 相似文献