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谈体育教学中学习兴趣的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
学习兴趣是学生学习的内在动力,也是教学互作成功的重要因素。我国古代教育家孔子曰:“知之者不如好知者,好之者不如乐之者。”古人还说:“教人未见意趣,必不乐学。”心理学也认为:“兴趣对人的认识和活动有非常重要的作用,学生的学习兴趣一经被激发,他们就会产生聚精会神的注意,愉快紧张的情绪及坚强的意志努力等,从而提高了活动的效果。”可见激发与培养学生的学习兴趣是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素,那么,在体育教学中如何培养学生的学习兴趣呢? 相似文献
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“激发教学”是指在教学过程中,教师采用刺激的手段,使学生对学习内容产生兴趣。心理学告诉我们兴趣是对人的工作和学习都具有重大的意义。它能推磅人去寻找知识,教励人去用心钻研,从而提高学习和工作曲质量。可见教发与培养学习兴趣是教学得以成功的重要条件。 相似文献
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谈体育教学兴趣的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
学习兴趣是学生学习的内在动力,也是教学成功的重要因素.兴趣对人的认识和活动有非常重要的作用,学生的学习兴趣一经被激发,他们就会产生聚精会神的注意,愉快紧张的情绪及坚强的意志努力等,从而可提高活动的效果。可见激发培养学生的学习兴趣,是影响学生学习自觉性 相似文献
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浅谈中学生体育课兴趣的培养 总被引：9，自引：0，他引：9
１体育教师自身素质的充分展现是激发学生学习兴趣的前 提 激发和培养学生的学习兴趣是教师主导作用的具体体现，教学的艺术性不在于传授的本领，而在于如何去激起学生的学习兴趣。 体育教师在体育教学中是学生模仿的对象，他的品德、修养、形象，甚至是言行举动，都直接影响着学生的学习兴趣，所以体育教师必须保持高度的职业责任感，满腔热情地去教学。在教学中以熟练、优美的示范动作，生动、有趣的讲解去唤起学生的学习兴趣。同时体育教师的衣着打扮、精神面貌、形象表情也能给学生增添视觉上的美感，使学生向往体育活动，激发学生的积… 相似文献
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学习兴趣是学生的内在动力，也是教学成功的重要因素，兴趣对人的活动具有非常重要作用，学生的学习兴趣一旦被培养起来，他们就会产生聚精会神的注意力，就会提高活动的效果。从上课现状来看，常规的教学手段根深蒂固，课中活动内容枯燥单调，学生的练习兴趣无法调动，因而影响教学效果，本文主要针对以上问题，从教材中培养、阶段性培养、语言上的鼓励和行为上的鼓励等几方面进一步激发学习兴趣的方法，以期对提高教学效果有所帮助。 相似文献
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区别对待 灵活多样 激发兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
兴趣是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的倾向。在学习过程中,当一个人对学习的内容感兴趣时,他就能把自己的注意力集中在学习的内容上,就能积极主动地学习。体育运动学习也不例外。想让学生在体育课上有效地、积极地掌握所教授的内容,怎样激发和提高学生学习的兴趣是非常重要的,也是体育教师在上课时经常面临的一个问题。 一、让全体学生都能积极地、全力以赴地运动 在体育教学中,最常见的问题是:体质强运动技术好的学生,在体育课中生 相似文献
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张德明 《上海体育学院学报》1987,(3)
注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中。体育教师如何根据学生的年龄、性别、兴趣等特点,运用注意规律组织教学呢? 一、明确学习目的,启发学生的求知欲人对活动的目的认识得越清楚、越深刻,其意志力就强,就能保持较为持久的注意力。因此,我们在教学中,首先使学生明确学习目的,使学生把学习目的与生活目的和为祖国的四化建设而奋斗的远大目标统一起来,真正认识到体育锻炼的价值和意义,激发他们的求知欲,帮助他们形成长远的、持久的学习动机,提高有意注意能力。同时,在课中加强常规教育、组织纪律教育,培养他们的意志品质和自 相似文献
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足球是世界第一大体育运动。足球可是很多学校的传统体育科项目。但是目前很多学校的教师教学仍然沿袭传统的“老师示范,学生照做”的模式,足球课也不外如此,并不能很好地激发学生的学习兴趣。本文着重探究怎样将足球游戏合理运用到足球教学中去,激发学生学习兴趣。 相似文献
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田径教学是中学体育教育的重要组成部分,运用＂比赛教学法＂激发学生学习田径的兴趣。通过介绍比赛教学法,以及比赛教学法在教学过程的实施方法,进一步推行在教学过程中教师科学引导、有效组织教学内容,注意学生的个体差异、激发学生练习的动机,引起学生的学习兴趣,从而促使中学生上好田径课。兴趣是学习中最活跃的＂激素＂,是掌握技术的巨大动力;兴趣是创造一个欢乐和充满活力的教学环境的主要途径之一。体育兴趣是人们认识和积极从事体育活动的心理动力,是同参与体育活动的需要相联系的。中学生正处在生长发育期间和个性发展阶段。如果对体育活动感兴趣就会积极参与全力投入,活动的结果就是身心愉悦。 相似文献
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兴趣是人乐于接触、认识某事物,并力求参与相应活动的一种积极的意识倾向。人的兴趣不是生来就有的,而是在一定需要的基础上,在社会实践过程中形成和发展起来的。为此在教学过程中,要教育学生善于掌握和利用兴趣,开展丰富多彩的活动去激发和培养学生有益的兴趣。目前,学生的学习兴趣是影响体育课教学的一个重要因素。而体育如何激发学生对体育课的兴趣呢? 相似文献
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体育教学实践证明,学生学习体育的愿望强弱,在很大程度上影响着体育教学的效果,影响着教学目标的实现。激发学生学习体育的兴趣,对调动她们学习的积极性、主动性具有重要意义。 有关体育教学中激发学生的学习兴趣,已被很多人认识,并发表了很多有价值的文章。但是多数文章只从一个方面去研究问题,如教材,教法或师生关系去研究。从全面、立体的多因素去研究的文章 相似文献
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赵兴 《哈尔滨体育学院学报》2006,24(6)
针对高校体育不同教学对象在学习与练习过程中容易分散注意力而影响教学效果这一因素,在分析不同教学对象的教学需求和课堂表现基础上,运用心理学注意规律,在体育教学中采用灵活多样的教法手段,加强对学生的目的性和纪律性教育,激发学生的学习兴趣和积极性,使学生学习热情和意志保持良好的注意指向,对于提高体育课教学效果十分重要。 相似文献
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1 “新”就是准备活动内容和场地布置的新颖 小学生的心理特征是注意力不能持久、喜新厌旧。根据这一特点,经常变换准备活动的内容,以及场地布置形式的新颖,来刺激学生大脑皮层相应中枢的兴奋,力求在课的开始之际就能引起学生的兴趣,吸引学生的注意力。2 “活”教法应力求灵活多样 根据小学生的心理特点,好奇心强,天真活泼。老师课上得越生动,学生学习的情绪越高涨,心情越愉快.教学的效果越显著。由此做到组织教法灵活多样,富有趣味性,使 相似文献
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体育教学由于其条件的特殊性,易受外界条件的干扰。要提高教学质量,达到增进学生体质的目的,就必须排除干扰提高学生的注意力。因此,教师要充分认识和利用人的注意规律,合理地运用各种教学手段,集中学生的注意力,激发其学习兴趣,从而达到提高教学效果的目的。 相似文献
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由于冰上课条件艰苦，学生注意力不集中，组织教学难度较大。因此，在冰上课教学中如何激发学生的学习兴趣，培养学生学习的积极性就变得尤为重要。通过提高教师的主导作用，丰富课上练习内容等方法，激发学生学习兴趣，进而有效提高冰上课教学质量，真正达到冰上课的教学目的。 相似文献
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体育课堂教学的导入技巧 总被引：1，自引：0，他引：1
良好的开端等于成功的一半。体育课堂教学也是如此，首先必须有个良好的开端——即精彩的导入。1.引入新方法，集中注意力在课堂教学中，学生的注意力是保证听好课的首要条件，所以教学中教师应在学生集合后情绪尚未稳定、注意力尚未集中之前，运用适当的手段或方法使学生的注意力尽快集中到对体育知识、技能的学习上来。把学生的全部注意力吸引到所要讲述的问题上，为基本内容的学习作好准备。2.利用小游戏，激发兴趣性学习兴趣是一个人力求认识世界，渴望获得文化科学知识的积极的意向活动，只有对所学的知识产生兴趣，才会产生学习的积极… 相似文献
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探讨体育学习兴趣的激发和培养 总被引：12，自引：0，他引：12
体育学习兴趣是学习者对体育学习活动产生心理上的爱好和追求倾向。它在体育教学中有着举足轻重的作用。体育教学中，学生的体育学习兴趣和他的认识活动中的注意力、想象力、思维力、创造力等智力因素密切相连，也和支持学生体育学习的情感、意志等心理过程直接相关，它贯穿于体育学习中的知识习得、技能掌握和身心发展之始终。因此，体育教师应注意对学生加强体育学习兴趣的激发和培养，把知识、技术、技能传授的有效性和身体、心理的发展性有机地结合起来，以提高教学效果。一、发挥体育学习兴趣在教学中的作用首先，体育学习兴趣的产生能… 相似文献
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1.激趣法教师要善于运用能激发兴趣的教学因素,激发学生的学习兴趣。学生对体育教学的兴趣和喜爱程度及其从体育活动中获得的愉快的情感体验是增强身体活动心理效果的重要因素。如果学生从事的是自己不感兴趣的活动,那就很难获得良好的情感体验。因此,运用多种生动活泼、形式多样的教法手段,激发学生的兴趣,让学生在体育教学中体验到快乐,使他们爱上体育课,这对具有强迫症和抑郁症的学生,能够起到较好的缓解与调节作用。 相似文献