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1.
徐鸿武 《北京师范大学学报(社会科学版)》1977,(6)
英明领袖华主席指出：“毛主席对无产阶级革命和无产阶级专政理论的最大贡献，就是总结了列宁以后无产阶级专政的历史经验，继承、捍卫和发展了马克思、列宁的思想，揭示了社会主义社会的发展规律，完整地创立了无产阶级专政下继续革命的伟大理论”。毛主席关于无产阶级专政下继续革命的伟大理论，极大地丰富了马克思主义的理论宝库，为我国人民指明了反修防修，巩固无产阶级专政，建设社会主义的根本道路。“四人帮”是马克思主义的凶恶敌人。他们为了达到篡党夺权，复辟资本主义的罪恶目的，千方百计歪曲和篡改毛主席这一伟大理论。他们摆出一付“高举”和“捍卫”的架势，把“革命”和“专政”的口号喊得震天响，实际上却卑鄙地阉割这一理论的革命灵魂，歪曲它的历史任务，颠倒敌我关系，妄图把我国无产阶级专政变为资产阶级专政、法西斯专政。 相似文献
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叶萌 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(3)
英明领袖华主席在十一大的政治报告中指出:“我们党的第十一次路线斗争,从思想理论上来说,就是围绕着坚持还是篡改无产阶级专政下继续革命的理论来展开的。这是这次路线斗争的一个重要特点。”毛主席关于无产阶级专政下继续革命的伟大理论,揭示了社会主义社会的发展规律,指明了巩固无产阶级专政、防止资本主义复辟、建设社会主义的根本道路,是毛主席在社会主义时期对马克思主义最伟大的贡献。“四人帮”为了实现篡党夺权、颠覆无 相似文献
3.
汪永祥 《北京师范大学学报(社会科学版)》1977,(3)
无产阶级专政下继续革命的伟大理论，是《毛泽东选集》第五卷最主要的内容，是毛主席在社会主义历史时期对马克思主义作出的最伟大贡献。英明领袖华主席的重要文章《把无产阶级专政下的继续革命进行到底》，从理论和实践的结合上对这一伟大理论作了系统深刻的论述，为我们学好这一伟大理论指明了方向。 相似文献
4.
吴家国 《北京师范大学学报(社会科学版)》1977,(3)
伟大领袖和导师毛主席所创立的无产阶级专政下继续革命的伟大理论，内容极为丰富。毛主席关于无产阶级专政下党的建设的光辉思想，就是这个伟大理论的重要组成部分。在《毛泽东选集》第五卷中，毛主席根据马克思主义的科学社会主义原理，结合我国的实际情况，深刻地分析了搞好执政党的建设的极端重要性，阐明了以无产阶级专政下继续革命的伟大理论为指导，着重从政治上、思想上建党的根本方向，强调了在社会主义时期加强党的民 相似文献
5.
《山西师大学报(社会科学版)》1975,(2)
伟大导师列宁为纪念苏维埃政权成立两周年,写了《无产阶级专政时代的经济和政治》一文。列宁在这篇光辉著作中,总结了十月革命后俄国无产阶级专政的实践经验,科学地分析了社会主义社会的经济结构、政治状况和阶级关系,精辟地论证了无产阶级专政的必要性、长期性,深刻地阐述了无产阶级专政的历史任务,提出了“社会主义就是消灭阶级”的英明论断。认真学习这篇光辉著作,对于加深理解党的基本路线,加强对资产阶级的全面专政,坚持无产阶级专政下的继续革命,具有重要意义。 相似文献
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发生在资本主义尚处于上升时期的巴黎公社革命,作为无产阶级推翻资产阶级统治,建立无产阶级专政的尝试,第一次显露了把人类从阶级社会中解放出来的伟大的社会革命的曙光。自那以来,无产阶级革命和社会主义事业的历史进程,充分证明了这一伟大事件所蕴含的价值。今天,面对风云变幻的国际形势,我们纪念巴黎公社,有必要从社会主义历史大趋势的角度,重温巴黎公社原则,总结无产阶级专政的历史经验,以从中获取教益。一、无产阶级专政与社会主义的历史命运巴黎公社,“这个使资产阶级的头脑怎么也捉摸不透的怪物,究竟是什么呢?”马克思斩钉截铁地回答:“它实质上是工人阶级的政府,是生产者阶级同占有者阶级斗争的结 相似文献
7.
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(4)
毛主席创立了无产阶级专政下继续革命的伟大理论一九四九年十月一日,中华人民共和国的成立,标志着我国新民主主义革命阶段的基本结束和社会主义革命阶段的开始。在社会主义革命和社会主义建设时期,毛主席在马克思主义理论上最伟大的贡献,就是系统地总结了我国的和国际的无产阶级专政的历史经验,运用唯物辩证法的对立统一这个基本观点,深刻分析了社会主义社会的矛盾、阶级和阶级斗争, 相似文献
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王幼殊 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1978,(1)
毛主席把马克思列宁主义关于社会基本矛盾的学说,运用于观察和分析社会主义社会,完整地创立了无产阶级专政下继续革命的伟大理论。毛主席指出,社会主义社会的基本矛盾,仍然是生产关系和生产力之间的矛盾,上层建筑和经济基础之间的矛盾。不过社会主义社会的这些矛盾,同旧社会的生产关系和生产力的矛盾、上层建筑和经济基础的矛盾,具有根本不同的性质和情况,它们是又相适应又相矛盾的。它们之间还有矛盾,所以无产阶级在取得革命胜利,建立无产阶级专政后,还必须继续进行革命,即必须继续进行上层建筑领域的革命,生产关系领域的革命,以及技术革新和技术革命。只 相似文献
9.
甄作武 《山西师大学报(社会科学版)》1977,(Z1)
《毛泽东选集》第五卷,是伟大领袖和导师毛主席一九四九年九月至一九五七年的重要著作。全卷共七十篇。这些重要著作,是在中华人民共和国成立后的最初八年间,毛主席领导我们党在各个方面进行伟大斗争的胜利纪录和科学总结。毛主席运用马列主义的基本原理,科学地总结我国的和国际的无产阶级专政的历史经验,深刻地阐明了无产阶级革命和无产阶级专政的一系列的重大理论问题,科学地揭示了社会主义社会的发 相似文献
10.
广西师院教育革命组生产科研小组 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(10)
毛主席是当代最伟大的马克思主义者.半个多世纪以来,毛主席运用唯物辩证法的对立统一规律,系统地总结了我国和国际无产阶级专政的历史经验,分析了社会主义社会的矛盾、阶级和阶级斗争,创立了无产阶级专政下继续革命的伟大理论,并且还以他深邃的自然科学知识,分析了自然界的矛盾,揭示了自然科学中的许多重大问题,又以自然科学的基础理论阐明唯物辩证法的思想,批判唯心主义和形而上学,捍卫和发展了马克思主义的自然辩证法,为发展我国科学技术事业指明了无限宽广的道路. 相似文献
11.
郑竞 《天津师范大学学报(社会科学版)》1975,(6)
社会主义社会社会主义社会是以生产资料社会主义公有制为基础的社会制度,是从资本主义社会向共产主义社会的过渡时期,是无产阶级专政下继续革命的一个相当长的历史阶段。无产阶级用革命暴力摧毁了资产阶级的国家机器,用无产阶级专政代替了资产阶级专政,用社会主义生产关系代替了资本主义的和一切以私有制为基础的生产关系,建立了社会主义社会。在社会主义 相似文献
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一九五七年六月,毛主席发表了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。这篇伟大著作继《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》之后,全面地提出了无产阶级专政条件下的矛盾、阶级和阶级斗争,提出了社会主义社会中存在敌我矛盾和人民内部矛盾这两类不同性质矛盾的学说,提出了无产阶级专政下继续革命的宏伟纲领,是反修防修的最好教材。当前,结合斗争实际,认真学习毛主席的这篇伟大著作,对于争取批林批孔和各项了作的新胜利,具有十分重大的意义。 相似文献
13.
李思 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(1)
共产党是无产阶级的先锋队,它的伟大历史使命是:代表无产阶级和亿万人民群众的根本利益,通过坚韧不屈的革命斗争,打倒压迫人民群众的统治阶级,建立人民当家作主的无产阶级专政;同时运用无产阶级专政,极大地发展社会生产力,有步骤地消灭阶级,消灭剥削,消灭贫穷与落后,逐步实现经济高度发展的、高度民主与高度文明的社会主义社会;进而创造条件,进到“各尽所能,各取所需”的更高级的共产主义社会。因而共产党同任何其 相似文献
14.
师平 《北京师范大学学报(社会科学版)》1975,(2)
伟大领袖毛主席关于理论工作的重要指示，深刻地阐述了马克思主义关于无产阶级专政的理论，指出了学习无产阶级专政理论的极端重要性。当前全国亿万人民，响应毛主席的伟大号召，掀起了学习马克思主义无产阶级专政理论的热潮。这是反修防修的大事，是巩固和加强无产阶级专政的大事。 相似文献
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《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(1)
最近,伟大领袖毛主席向全党、全军和全国人民发出了关于理论问题的重要指示。这是反修防修,巩固无产阶级专政的一件大事。我们工人阶级一定要带头学好无产阶级专政理论,用无产阶级专政的理论武装自已的头脑,积极参加上层建筑领域的革命,为巩固无产阶级专政而斗争。社会主义时期是衰亡着的资本主义与生长着的共产主义彼此斗争的时期。马克思说过,社会主义社会“是刚刚从资本主义社会中产生出来的,因此它在各方面,在经济、道德和精神 相似文献
17.
《北京师范大学学报(社会科学版)》1976,(Z1)
伟大的领袖和导师毛泽东主席与我们永别了。我们哀思如潮，对毛主席无限怀念。毛主席是当代最伟大的马克思主义者。毛主席把马克思列宁主义的普遍真理和革命的具体实践相结合，在革命理论和革命实践上立下的丰功伟绩，是永存的。毛主席提出的无产阶级专政下继续革命的伟大理论，解决了巩固无产阶级专政，防止资本主义复辟这个国际共产主义运动的重大课题，为马克思主义理论宝库写下了光辉的新篇章。 相似文献
18.
《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1975,(1)
“阶级斗争必然要导致无产阶级专政”,“人类只有经过无产阶级专政,才能达到社会主义”。这是伟大导师马克思、列宁的教导。无产阶级斗争的历史充分证明了这个颠扑不破的真理。资产阶级野心家、阴谋家、反革命两面派、叛徒、卖国贼林彪,一方面恬不知耻地高唱所谓“真正的社会主义”,一方面却气急败坏地攻击无产阶级专政是“暴政”,是 相似文献
19.
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彭大成 《湖南师范大学社会科学学报》1996,(6)
本文提出了一个新的理论观点，即毛泽东和邓小平是列宁在中国的两个最好学生，并着重从哲学思想，新民主主义革命论、建党思想、武装斗争与革命统一战线思想、无产阶级专政理论等方面，探讨了毛泽东对列宁思想的伟大继承和创造性发展。深刻揭示了，只有社会主义才能救中国，也只有社会主义才能强中国，富中国。马克思列宁主义并没有过时，而是在实践中继续显示其无限发展的永恒生命力。 相似文献