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实现“普九”后 ,郸城县教委积极采取有力措施 ,努力巩固“普九”成果 ,取得了显著成效。一、进一步强化责任目标管理。县教委成立了领导组 ,实行党组成员包片、股室包乡镇、乡镇教办人员包校的目标管理责任制。二、创建“窗口式”中小学校。根据全面启动、分段实施的原则 ,县教委确定７４所中小学校为首批重点创建对象 ,实行教委机关工作人员、乡镇教办人员双层承包制 ,并与个人晋级、评先挂钩。三、开展“千里百校行”督查活动。教委督查组深入边远薄弱学校 ,进行全面摸底 ,当场反馈督查意见 ,当天下发限期整改通知书。去年 ,全县共督查２… 相似文献
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新学期第一天 ,宁远县教委一行６０人的“减负”专项督查组就分赴各校 ,进行“减负”住校督查 ,真正把“减负”工作落到实处。为切实减轻学生过重负担 ,该县教委出台了“一统、二禁、五严格”制度 ,即 :全县中小学校统一作息时间表 ;禁止任何学校占用学生节假日上文化课 ,禁止任何强制和收费性质的补课 ;严格控制课程课时 ,严格控制学生在校活动总量 ,严格控制作业量 ,严格控制考试竞赛。同时还实行举报制和责任追究制 ,加强舆论监督和社会监督 ,把“减负”工作与学校负责人的升迁、晋级、评先、评优直接挂钩。开学至今 ,该县中小学校教学秩… 相似文献
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二月二十日 ,华容县教委组织全体机关干部及教研室、仪电站人员 ,成立三十三个督查小组下到全县各中小学 ,开始了为期三天的“减负”工作督查。为了认真贯彻落实国家教育部和省教委电视电话会议精神 ,该县把“减负”工作作为教育改革的一项重要任务来抓 ,先后召开了县委常委扩大会、县委书记办公会、乡镇书记座谈会、县教委主任办公会和机关干部会、校长会、教师会等 ,层层传达“减负”精神 ,层层研究“减负”工作 ,层层签订责任状 ,并出台了《华容县减轻中小学生过重负担的实施意见》、《关于进一步规范学校收费工作的意见》。成立了由县教… 相似文献
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樟树市教委以开展党员先进性教育活动为契机,认真贯彻落实该市“两基”工作督查会议精神,将“先进性教育”活动与“两基”迎省复查年检工作紧密结合起来。3月3日至3月8日,该市教委党员干部利用周末休息时间,分成六个督查指导组,采取教委领导分工管理包片,机关股室成员包点的办法,督查、指导“两基”迎检准备工作,重点为该市学校校容校貌“穿衣戴帽”工程建设、校园文化亮点、控辍保学等方面“号脉”诊断,同时现场为抽查到的100余所中小学校开具“良方”800多份,并逐一督促落实。樟树市教委党员干部为基层学校“两基”工作“号脉开方”@李海… 相似文献
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教育部召开的减轻中小学学生过重负担工作电视会议和印发的《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通加》(以下简称《通知》),一石激起千层浪,在社会上引起了巨大反响.省教委因势利导,及时召开了“减负”座谈会,要求大家认真学习、领会《通知》精神,本着对学生的全面发展负责、对祖国的未来负责的态度,结合实际,制定切实有效的措施,坚决把“减负”工作落到实处.部分市、县(区)教委主任、校长教师代表参加了座谈. 相似文献
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郸城教委开展“千里百校行”活动郸城县教委针对目前教育教学工作中存在的问题，在全县６４所中学、４９５所小学开展“千里百校行”活动。由教育、督导、纪检、教研等股室组成视导小组，在不打招呼的情况下，对全县部分中小学校进行视导。他们采取听、看、查、谈等形式，... 相似文献
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孟州市把减轻中小学生过重课业负担作为全面推进素质教育的突破口 ,针对突出问题 ,坚持一手抓规范管理 ,一手抓优化社会“减负”环境。———规范管理 ,严格监督。市教委组织教师深刻剖析学生课业负担久减不轻的根源及危害性 ,增强“减负”的责任感 ,同时推进“减负”工作 :改革考试制度 ,严格控制考试科目与次数 ,提高命题质量 ;对学生的在校时间、作业量做出了统一规定。———大力宣传《通知》精神和《人民日报》评论员文章《全社会都要关心支持教育事业》 ,创设“减负”环境。为转变家长的教育观念 ,教委要求各学校通过家长会、联系卡、… 相似文献
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减轻学生过重负担，是全面推进素质教育的一项重大举措。由于措施得力，“减负”工作已取得了一定的成果。但是，如何合理消化学生“减负”后的大量课余时间，真正做到既减负，又增效，以达到学习知识、培养能力的目的，是当前学校工作的一项重大课题。对此，广丰县教委进行了积极探索和大胆实践。广丰县教委把普及科技制作活动与“减负”工作有机结合起来，作为“减负”后学校教育的一项重点工作来抓。几年来，通过各有关方面的共同努力，活动取得了明显的成效。具体做法是： 一、明确意义，统一认识 大力开展科技制作活动，是培养创… 相似文献
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平顶山市教委认真贯彻教育部《通知》精神 ,把“减负”作为今年重点工作之一 ,提出“从我做起” ,并郑重承诺 :不以考试和升学成绩评价学校 ,不向学校下达升学指标 ,不对学校进行排队 ,不办重点学校和重点班 ,不组织学科类知识竞赛 ,对学生用书、用具统一归口管理 ,不以任何名义向学校摊派、征订学生用品和学习资料 ,切实做好“减负”工作。在“从我做起”的基础上 ,市教委对各单位实行单位一把手领导责任制 ,以清理学生用书为突破口 ,在全市开展“减负”专项活动 ,并把各项“减负”工作列为考核教育行政部门、学校校长工作的重要内容。目前… 相似文献
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虞城县教委把减轻中小学生负担作为头等大事来抓。在认真学习了教育部长陈至立“减负”讲话和《通知》的精神之后 ,迅速成立了由教委主任任组长 ,由纪检、普教、督导等部门负责人参加的“减负”领导小组 ,明确职责 ,加强领导 ,齐抓共管。同时 ,制定了《关于切实减轻中小学课业负担的实施意见》 ,分别对减轻中小学课业负担、心理负担和家长经济负担以及学校课程设置、教学要求和课时安排等作了严格规定。为使全社会形成“减负”合力 ,县教委在县电视台开辟了“减负”专栏 ,进行大力宣传 ,广造舆论。他们决心不折不扣地贯彻教育部电视会议精神… 相似文献
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近日，宜黄县教委会议室里气氛活跃而又严肃。该县基层学校校长３６人正在对２００１年度教委各股室服务基层工作形象进行测评，在测评中各位校长本着认真慎重的原则，按照“工作态度、工作作风、工作效率”的要求对各股室进行测评。各位校长珍惜自己的权利，写好每一张选票。此次测评，县教委对排名倒数第一名的股室进行了黄牌警告。（吴贻春）宜黄县教委机关树立服务新形象@吴贻春 相似文献
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在邓州 ,你会看到“作业减负特派员”脚步匆匆奔走在城乡学校之间 ,他们问学生访家长 ,查书包听反映。自教育部召开“减负”电视会议以来 ,邓州市教委迅速组织全系统１ ５万名教育工作者 ,学习陈至立部长“减负”讲话精神和《人民日报》评论员文章《全社会都要关心支持教育事业》 ,在全市大力开展作业“减负”工作。由办公室、纪检、普教、教研室等职能部门组织百余名责任心强的离退休行政干部、老教师担任“作业减负特派员” ,加强对全市７００余所中小学校学生课业负担的监督检查。还规定 :凡在作业“减负”过程中有禁不止的教师 ,一经查… 相似文献
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为贯彻落实教育部和省教委“减负”电视会议精神 ,新年伊始 ,怀化市成立了以教委主任为组长的全市减轻学生负担工作小组 ,并就全市中小学生“减负”工作作出六项规定。一是严格规范学生用书。全市中小学教材、教参及教学挂图的征订使用 ,由教育行政部门归口管理 ;严格执行省教委审定与确定的用书目录 ,任何部门、学校和教师都不得组织学生统一购买教材以外的各种教辅材料、专题教育读本、图书报刊、音像制品和学生用品等 ,更不得以此作为对学校和学生考核评比奖励的条件。二是严格控制学生作业量和在校时间。规定小学一年级不留书面家庭作业… 相似文献
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《山西教育(综合版)》2000,(9)
一、进一步加大宣传工作力度。各联区、学校要通过多种形式的宣传舆论工作,争取学生家长和全社会对“减负”工作的支持和配合。二、建立“减负工作责任制”。首先将“减负”作为各级各类学校主要领导依法治教的“一把手工程”纳入目标管理责任制,将“减负”作为校长工作实绩年度考核的重要内容。三次未达标者,单位主要负责人就地免职。三、设立投诉电话、投诉接待日和通报制度,及时处理各类来电来信、来访案件,将矛盾及时化解在基层,将问题及时处理在萌芽状态。四、建立“减负”工作定期督查制。县教委将由督导室、教研室牵头,其他科室密切… 相似文献
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陕县教委要求全县各级教育行政部门及各中小学 ,把减轻中小学生过重负担作为今年推行素质教育的大事来抓。规定 :进一步减轻学生书包重量 ,辅助读物坚决不再征订 ;切实减少学生学习时间 ,小学不准上晚自习 ,初中减少晚自习时间 ;进一步减轻学生作业量 ,小学一、二年级不准留家庭作业 ,其他年级所留的家庭作业要控制在１小时左右 ;各级中小学不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课。县教委要求各单位从实际出发 ,制定出切实可行的“减负”办法。同时 ,教委加强对此项工作的领导和监督 ,确保“减负”工作的顺利进行陕县教委切实“减负”… 相似文献
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新千年伊始,为了切实减轻中小学过重的课业负担,国家、省、市教委颁布了一系列文件、规定。桦甸市教委在贯彻落实“减负”有关精神中,为了达到减负不减责,减负不降低质量的目标,把2000年确定为教育质量提高年。提出了“一手抓减负、一手抓质量”的工作方针。为了真正减轻学生课业负担、心理负担和经济负担,全市各中小学都积极探索“减负提质”的有效途径。 相似文献
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李灵锐 《山西教育(综合版)》2000,(13)
为积极稳妥地推进当地中小学“减负”工作 ,灵石县教委多次召开机关及乡镇教办主任、中小学校长会议 ,深入学习 ,广泛宣传 ,制订并下发了《灵石县教委关于减轻中小学学生过重负担的试行办法》,把“减负”工作落实到各个学校。他们实行“减负”工作领导责任制 ,并将“减负”规定、目标和措施以及奖惩办法列入年度目标责任制中 ,作为考核各级领导干部的重要内容。为了保障“减负”工作顺利开展 ,他们建立起了监督检查机制 ,把“减负”工作同依法治教 ,纠正行业不正之风联系起来 ,会同其他部门开展定期检查 ,发现问题 ,及时纠正 ,并加强舆论监… 相似文献
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中小学生负担过重是长期以来困扰我国基础教育的顽症，是社会各界十分关注的问题。2000年1月7日，教育部召开“减轻中小学生过重负担工作电视会议”，布置新千年头件大事：切实减轻学生过重负担，全面推进素质教育。“减负”在全国中小学得到积极响应，中小学生的负担过重问题得到了一定程度的缓解。但是，“减负”决不意味着不要勤奋学习，更不意味着可以降低教学质量，“减负”本身不是目的，“减负”的目的是为了“增效”，是为了全面推进素质教育。“减负”与“增效”是相辅相成、辩证统一的，既减轻学生过重负担，又全面提高教育教学质… 相似文献
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