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农村中学普遍存在生物教学条件差,实验设备简陋,学生不重视生物课的现象。给生物课的教学带来了一定的困难。要想较好地完成生物课的教学任务,关键在于激发学生学习生物课的兴趣、激发兴趣除了讲究教学艺术外,还应开展多种多样的课外活动。因为课堂教学是课外活动的基础,而课外活动是课堂教学的延伸,与课堂教学相比较,课外活动天地广阔,有很大的灵活性,能够充分发挥学生的特长。我们开展了以下课外活动: 一、采集制作生物标本、并进行展览评比。 农村是一个广阔的天地,农村中学的学生生长于农村,这就为采集制作标本提供了得天独厚的条件。上学年以来我们组织了初一学生采制植物标本、 相似文献
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以往一提到研究性学习的开展,总认为就是让学生开展一些课外活动,让学生在活动中探索研究,开展课外活动固然是研究性学习的一种行之有效的方法,但笔者认为,对于即将实施的《高中生物课程标准》,研究性学习的开展更应注重在课堂教学中如何引导学生进行研究性学习,以激发起学生进行研究性学习的兴趣。本文就如何立足课堂开展研究性学习的做法谈一点认识。1充分利用科学史教学激发学生研究性学习思维火花生物科学的内容不仅包括大量的生物科学知识,还包括许多生物科学研究的一般过程和方法。因此,在教学中不仅要向学生传授生物科学知识,还要重… 相似文献
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一、课外活动的教育价值及其与课堂教学的关系 课外活动是教学计划之外的由学校、党团组织、年级、学生社团或班级组织的教育活动。 国外大量资料表明,人才成长的途径主要有三条:一是课堂教学的引导;二是课外读物的启迪;三是课外活动的培育。目前,我们无论在认识或实践上,课外活动基本上是处于从属地位的。课外活动的独立教育价值仍然得不到充分认识,对课外活动的价值,总是围绕着课堂教学的价值来阐述的。课外活动的组织者或指导者对于如何指导学生的课外活动缺乏从理论到实践的系统知识。 天才的教育家和教育思想家夸美纽斯建立了班级教学制度,由一个教师在同一时间向程度相近的一群学生传授同样的知识内容。课堂分科教学保证了知识的高效率传递,承担了传递人类文化精华的任务,残酷的淘汰制选拔了大批的社会精英。但这种教育教学体制也越来越明显暴露出其教育的偏颇性: 第一,它是“静”的教育,不是“动”的教育,它所鼓励的是接受学习,不是发现学习。 相似文献
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小学自然课是对儿童进行科学知识启蒙教育的一门重要学科,内容虽然浅显,但是涉及到了物理、化学、生物、地理等学科的部分知识,共有180多个知识要点。要在有限的时间里完成自然课的教学任务,培养和提高学生的素质,我认为,教师除了认真上好自然课外,还必须积极开展课外活动。1 在课外活动中激发学生的学习兴趣兴趣是学生认识需要的情绪表现,是学生 相似文献
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于忠娜 《山东教育学院学报》1997,(6)
目前,我国的传统教育方式已遇到严重挑战,为了培养适合现代化社会的新型人才,由应试教育向素质教育转轨,开展多层次多渠道的生物课外活动就成为必然。近一年来,笔者就如何通过开展课外活动培养学生素质进行了初步探索。并取得了一定效果。1 提高教师对开展生物课外活动的认识是开展好活动的前提在高考取消生物考试的情况下开展生物课外活动,有的教师认为这是自找麻烦。然而,衡量一位生物教师的教学能力,不仅要看他的课堂教学成果,还要看他能否组织和指导学生开展生物课外活动,因为生物学中的许多实验活动,如动、植物标本的采集和制作很难在课堂上系统完成。开展多种形式的课 相似文献
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小学自然课是对儿童进行科学知识启蒙教育的一门重要学科,内容虽然浅显,但是涉及到了物理、化学、生物、地理等学科的部分知识,共有180多个知识要点。要在有限的时间里完成自然课的教学任务,培养和提高学生的素质,我认为,教师除了认真上好自然课外,还必须积极开展课外活动。a.在课外活动中激发学生的学习兴趣。兴趣是学生认识需要的情绪表现,是学生探求知识的诱因,能极大的调动学生的创新潜能,激发他们自主探求知识的积极性。课堂教学是教师根据教材规定的内容进行的,不可能考虑到每个学生的兴趣和爱好,而在课外活动中,学生能充分根据自己的… 相似文献
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王春花 《周口师范学院学报》1994,(3)
中师教学新方案指出:“课外活动是中等师范学校教学活动的有机组成部分,对于学生学习文化知识,发展个性和培养能力,特别是从事小学教育,教学工作的实际能力,具有重要意义”。本文就我们开展课外活动的具体实践,谈几点培养学生能力的体会。 1 课外活动培养了学生的观察能力 观察是感知的特殊形式,是培养学生分析比较,辨别能力的基础。常言说:百闻不如一见。在生物课外活动中,我们注重培养学生的观察能力。如在讲两栖纲动物青蛙 相似文献
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物理是一门以实验事实为依据，以客观规律为准绳的科学。在中学物理教学过程中，除加强实验教学外，还离不开让学生参加课外实践———开展课外活动。a．开展课外活动的内容布设。物理课外活动要贯彻因材施教的原则。活动的内容虽然与教学内容有一定的联系，但可以不受教学计划的限制，可以是超出教学大纲范围的有关知识和技能，为学有余力的学生提供深入学习的机会。学生参加课外活动是由学生根据各自的兴趣爱好自由参加的，老师不能强迫其加入，可设法使其逐渐培养兴趣自愿参加。这就要求所开展的活动对学生有足够的吸引力。怎样才能达到… 相似文献
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探本求实开展生物课外活动●江西省分宜中学（３３６６００）黄小勤生物课外活动是中学活动课程的重要内容之一。它是在学习生物学知识的基础上，适当加深和扩大知识面，侧重于实际应用的知识和技能、技巧的训练，旨在培养学生的能力，开发智力，理论联系实际，使学生的聪... 相似文献
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课外活动是中等师范教育的一个重要组成部分。如何设计与开展丰富多彩的课外活动,发挥其在人才培养方面的特殊作用,一直是生物教育工作者的研究课题。本人根据自己多年教学经验,就这方面的问题谈几点体会。 一、课外活动应是课堂教学的延伸和补充 生物课堂教学面广量大,是传授基础知识和基本技能的主要渠道。但是,它容易受课时、大纲以及物质条件的限制,尤其在培养能力、发展个性方面具有很大的局限性。有些知识或内容不可能在课堂教学中发展很深。相对而言,课外活动以其较强的实践性和较大的灵活性,具有课堂教学无法替代的辅助作用。因而使课外活动成为课堂教学的必要延伸和补充,具有重要意义。例如,生物的遗传和变异这部分内容,按照中师新的教学大纲,只要使学生掌握有关的概念和遗传的基本规律就可以了。但是,遗传学作为一门新兴的科学,在人类遗传病防治,生物性状的改良及科学育种方 相似文献
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课外活动是生物教学中不可缺少的重要环节。在丰富多彩的生物课外活动中,学生的才华得到展现,个性得到发展,能力得到提升,学习生活得到乐趣。在课外活动中开展探究性学习将有助于激发学生的学习主动性和积极性,促使他们主动获取知识、开启智力、拓展能力,达到在"活动"中学习,在"观察"中发问,在"主动"中发展,在"合作"中增知,在"探究"中创新的目的。可见,科学探究在生物课外活动中具有不可替代的作用。但由于各种因素的限制,高中生物课程中的课外活动大都无法及时开展,更谈不上在课外活动中开展探究性学习。本文从理论根源和时代背景方面阐述了高中生物课外活动中实施探究学习的必要性。 相似文献
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语文教学应将课堂教学与课外活动结合起来,实现课内外相互促进,给学生以更加广阔的语文学习天地,使学生的知识与能力得到拓展和实践．从而更加有效地提高学生的语文素养。 相似文献
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生物课外活动能不断培养学生的注意力，强化学生的记忆力。 在教学中最大限度地调动学生的学习主动性，培养和提高学生的注意力，强化学生记忆力，这是提高教学质量的关键所在。这就要求教师既要重视学生学习动机的激发，又要善于诱导学生的思维活动，把传授知识与发展学生的能力结合起来。生物课外活动的开展，能较好地解决这一问题。比如，在学习植物形态和植物分类的教学内容时，可将学生带人大自然中，到校园、到野外去进行教学。学生不仅观察了植物的形态结构，而且全面地了解了生态环境与生物学特性。如在学习蔷薇科植物时，学生对教… 相似文献
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课堂教学是英语教学最主要的形式,然而要全面实现素质教育的综合教学目标,英语教学只依靠课堂是远远不够的,还必须大力开展课外活动。课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识,开拓视野。有目的有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发学习热情,培养兴趣。课外活动的内容是丰富的,其中,让学生学唱和赏析英文歌曲,充分发挥英语歌曲的作用,不失为一种简单易行的课外活动方式。这一活动可为学生学习英语营造更好的语言环境,创设轻松愉快的学习氛围,让学生亲身体验、理解不同情境下… 相似文献
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通过课外活动,学生不仅可以丰富经验、开阔视野、活化知识,而且可以根据自己的兴趣开展各种活动,充分发挥各自的特长,培养创新意识和提高实践能力。生物课教学中,教师应根据教材、学生和校内外的实际情况开展生物课外活动,将课堂教学与课外活动紧密结合起来。根据目前新课程标准提出的要求,笔者认为生物课外活动小组的作用有以下几个方面:一、生物课外活动小组是课堂教学改革的"试验田" 相似文献
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小学英语新课程标准积极倡导自主性学习方式和终生学习理念,十分重视良好英语学习习惯的养成和实践能力的培养,强调丰富多彩的课外学习活动对学生英语学习的促进作用。相对与课堂教学而言,课外活动指在课堂教学之外,由学校或教师有目的、有计划地组织学生参加各种有教育意义的活动。因为英语语言学习具有很强的实践性,学生要学好外语,并具有较好地运用外语的能力就必须通过大量的语言实践活动才能得到培养和提高。小学课堂教学活动时间毕竟有限,开展英语课外活动是把英语教学向课外延伸的一个行之有效的方法。课外活动是学生自愿参加的,它的内容和形式灵活多样,学生在活动中有很大独立自主性,其在小学英语教育过程中能够发挥特有的作用。课外活动为学生提供了良好的语言环境,培养小学生的兴趣爱好,提高学生英语学习能力和综合运用能力,达到学以致用的目的。笔者通过几年的教学实践,谈一些小学英语课外活动的看法。 相似文献