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家长会后,我班学生张玲被母亲像拎小鸡一样“押”到了我的办公室,其母脸色铁青,嘴唇打颤,上气不接下气地向我数落开了张玲的罪状。我给她倒了一杯水,把张玲拉到怀里,把事情听了个一清二楚:张玲经常偷拿家中的钱。我嫣然一笑,说:“我当是有什么大不了的呢?把孩子交给我好了。”“张老师,您能治得了她这个毛病?”张玲妈有点不相信地问起我。凭着多年的育人经验,我挺自信地回答:“没问题,下学期家长会上见分晓。”面对特殊的“病例”,我取得了家长和“患者”的积极配合,进行了特殊的诊治,以下是我的诊治记录。原因:张玲家庭经济条件属中等以上… 相似文献
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罗虹瑞 《故事作文(高年级版)》2008,(1)
今天妈妈要上夜班,让我一个人睡觉。我想:不就是独自睡觉吗,很简单。到了晚上,一关灯,四周黑乎乎的,我有些害怕了。一会儿,我又想起鬼,我越想越害怕,我赶快把爸爸叫来, 相似文献
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我见过一些教师，在学生缺乏学习热情或者犯错误的时候把家长叫来：“你来啦，把你的小孩领回去，我们这个池塘太小，这里不是天天打架的地方。” 相似文献
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陶伟丽 《希望月报(上半月)》2003,(14)
假如我是一朵小小的云,春天,农民伯伯们都在土地上撒下种庄稼的种子。早上,我便早早地把太阳公公叫醒,让它把阳光照在所有的种子上,不几天种子发芽了,可又过了几天,发芽的种子又快枯了。于是,我叫来了我所有的伙伴,给庄稼喝了甘甜的雨水,庄稼不 相似文献
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从事教学工作十几年来，总不断遇到一些学生以大欺小、以强凌弱。我在处理这些事的过程中，根据因材施教的原则，具体情况具体对待，积累了一些经验，现列举如下几例，希望对年轻教师有所帮助。有一次，有学生来报告，两位学生在打架。我说：“把他们叫来。”其实，我已猜到：又是以大欺小。因为他们根本不是“对手”。他们人未进来，就先传来哭泣声。经双方申述之后，我已经明确主要责任在于“强者”用强。我让“弱者”先回去，把“强者”留下，对他说：“怎么？要逞强？在自己班里逞强有什么意思？打人犯法不知道吗？你想学古代的英雄豪杰… 相似文献
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学生学习退步、考试作弊、课下打架、损坏公物……,每当遇到这种情况,有的班主任老师就停止学生上课,命令学生回去叫家长,否则不谁进教室。无奈,学生只好硬着头皮把家长叫来,当着家长的面检查、认错,遭到一番“教育”后,才能返回课堂。 逼着学生“叫家长”,是班主任工作的大忌: 一、逼学生“叫家长”,会挫伤学生的自尊心,使学生产生逆反心理。“老师不管我,让家长管,这比打我骂我还难受,让我今后怎么见人?”学生自尊心受到伤害。“我犯了错为什么罚我父母到校,教训我家 相似文献
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刘俊萍 《中小学班主任谋略》2004,(2):49-51
我想，我应感谢一个人，那就是我的学生。在1993年那一年，我担任我校五年级的班主任，上语文课。我对学生说：每次新课前，大家都要进行自己预习，把不认识的字词勾画下来。没过三周，学生就养成了自己预习的好习惯，我也暗自高兴。一次新课前，我依然是先让学生粗读预习，然后和学生商量： 相似文献
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案例描述片段一：１９９９年初，接到参加县第二届中小学生艺术节的演出任务，我提前半年对学生进行了基本功强化训练，同时利用自己学生时代跳过现代舞的优势，又找来一些有关资料研究，编排了一套现代舞教给了学生，结果荣获全县第一名并引起了强烈的反响。片段二：２００１年，我校又要参加第三届全县中小学生艺术节。这之前五月份，学校要举行每年一次的卡拉OK校园歌曲大赛。我考虑到结束前有个核分的空档时间，应该用个舞蹈来补场，但自己又没有足够的时间去编排，就叫来学生准备让他们把以前获奖的舞蹈再跳一遍。这时，初三一名学生… 相似文献
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方案一:(山东省邹平县临池镇中学初中杨新兴提供) 假如我是该生的班主任,我将在适当时间把学生叫来,坐下来好好和他单独谈谈. 相似文献