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苏教版和人教版小学数学第七册实验教材中“除数是两位数的除法”都是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行编排的．它是小学生学习整数除法的最后阶段，主要内容有：口算、估算、笔算除法．人教版教材分三段编排：整十数除整十数、几百几十数的口算与相应的估算，商是一位数的笔算除法，商是两位数的笔算除法．苏教版教材大致也分三段编写：两位数、三位数除以整十数，同时教学口算；非整十的两位数除法，教学调商，同时教学口算以及估算．两种版本教材虽然在编排上有所区别，但都要求学生不仅会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数），掌握两位数、三位数除以两位数的计算方法，还应经历探索过程，了解商的变化规律，能结合具体情境进行除法估算，说明估算的思路，并能运用所学知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用．因此，在教学中，教师应注意以下几点． 相似文献
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教学内容:苏教版教材数学教科书第五册(上册)第9-10页教材简析:这部分教材教学非整十的两位数除以一位数商的个位是0的除法,教学的关键是:理解被除数个位上的数除以除数不够商1时,为什么一定要在商的个位上写0。因为学生还没学习过"0除以一个非零的数商为0"的知识,所以,要让学生联系现实情境理解算理。教学时要注意:在引导学生列出算式后,再利用动手操作和课件画面演示,为竖式计算的思维过程提供形象支撑,在此基础上教学商末尾有0的除法笔算方法。 相似文献
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蔡登林 《新课程导学(上)》2014,(5)
正【教学内容】苏教版小学数学三年级上册第一单元"除法"的主要教学内容是让学生灵活并准确掌握一位数除两位数除法的口算和笔算知识。该单元可以分成四个方面进行教学。本节课要完成整十数、两位数除以一位数(首位能整除的)的教学任务。重点是提高学生整十数除以一位数的口算能力和首位能够整除的两位数除以一位数的笔算方法和数学思维 相似文献
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苏教版和人教版小学数学第七册实验教材中“除数是两位数的除法”都是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行编排的.它是小学生学习整数除法的最后阶段,主要内容有:口算、估算、笔算除法.人教版教材分三段编排:整十数除整十数、几百几十数的口算与相应的估算,商是一位数的笔算除法,商是两位数的笔算除法.苏教版教材大致也分三段编写:两位数、三位数除以整十数,同时教学口算;非整十的两位数除法,教学调商,同时教学口算以及估算.两种版本教材虽然在编排上有所区别,但都要求学生不仅会口算整十数除整十、几百几十的数(商一位数),掌握两位数、三位数除以两位数的计算方法,还应经历探索过程,了解商的变化规律,能结合具体情境进行除法估算,说明估算的思路,并能运用所学知识解决简单的实际问题,感受数学在生活中的作用.因此,在教学中,教师应注意以下几点.一、创设现实情境,激发学生学习兴趣计算是人们在长期生产实践中逐步发展起来的生动的数学活动.为了让学生在具体的情境中学习数学,教材提供了丰富的素材.如人教版教材中给书打包、看书、喂猪、寄特快专递等,每一个例题都精心设计了相应的生活情境,让学生在现实情境中理解计算的意义和作用,促使学生... 相似文献
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除数是两位数、商一位数的笔算除法是五年制小学数学第五册第三单元的内容。本单元笔算除法的教学包括两部分的内容：一部分是教学用两位数除、商一位数的除法;另一部分是教学用两位数除、商两、三位数的除法。在教学除数是两位数、商一位数的笔算除法时,教材分四组例题,把试商中所会遇到的各种情况及处理方法罗列在学生面前。例1、例2为第一组例题,也是本单元教学的第一课时,讲解的是除数为整十数的除法,它是二年级第四册中所学的除数是一位数的笔算除法的延伸,同时又是多位数除法教学中的教学重点,教好这一内容有着重要的意义。为… 相似文献
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陆军 《数学学习与研究(教研版)》2015,(6):113-114
人教版义务教育课程标准《数学》教材四年级上册第81,82页"笔算除法"一课,是两、三位数除以整十数,商是一位数的笔算除法.教材通过例1、例2分不同图书的两个情境,把笔算除法教学放置于解决实际问题之中,通过摆小棒、分方格突破难点——确定商的位置.这一内容,是在学生已经掌握了除数是一位数的除法笔算方法以及除数是整十数的口算、估算除法的基础上进行教学的. 相似文献
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“两、三位数除以整十数笔算除法”是北师大版教材四年级上册第五单元的教学内容。其最直接的基础是二年级下册“表内除法”的竖式计算、“有余数除法”和三年级上册“两、三位数除以一位数的笔算除法”。同时“两、三位数除以整十数笔算除法”又是“三位数除以两位数笔算除法”的基础。教材是通过“买文具”的情境组织编排教学内容的。具体编排层... 相似文献
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一、教材和教学目标《除数是两位数的除法》是整数四则运算的重要内容之一。教学的重点是使学生掌握除数是两位数除法的计算法则和试商方法,能较熟练地笔算除数是两位数的除法。作为除数的两位数共有90个,其中有81个是非整十数。为了便于学生学习试商方法和训练学生熟练掌握试商方法,现行教材中的例题是按照计算的难易程度分层次教学的。下面仅就“用两位数除商一位数”笔算除法的教学简说于后。对除数是两位数、商是一位数的除法,教材分三个层次编排:除数是整十数的(例1、例2);除数是接近整十数的(例3、例6);除数不接近整十数的(例7、例8)… 相似文献
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余夕凯 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(8):78-80
正一、教学背景本案例来自我区青年教师课堂教学竞赛,教学内容选自苏教版小学数学四年级上册《除法》单元第一课时。学生已有的经验基础是:两、三位数除以一位数的除法竖式计算。本节课的教学目标是在学生原有知识的基础上,掌握除数是整十数、商是一位数的除法竖式计算的方法,明白算理,并能熟练地进行计算,为随后教学除数是整十数商是两位数以及除数不是整十数的除法笔算的试商奠定基础。二、教学回放 相似文献
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除数是两位数的除法教学,难点是如何引导学生探索试商方法。因为口算的掌握和熟练程度,直接影响试商难点的突破,所以教材在笔算除法前专设口算除法,加强一位数除两位数、除整百整十数和用整十数除的口算训练。一、掌握口算方法,奠定试商基础为了让学生准确、熟练地试... 相似文献
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一、利用旧知迁移在这之前,学生已学过除数是一位数的除法,熟悉了笔算除法的书写格式,掌握了笔算除法的一般程序和法则:从被除数的前一位除起,前一位的数字比除数小,就看前两位;除到被除数的那一位,就把商写在那一位的上面;每次除得的余数必须比除数小;除到某一位不够商1的,就在那一位的上面写0。这些计算方法与除数是两、三位数的除法基本相同,因此,具有可迁移的条件。除数是两位数的除法是从除数是整十数的除法开始的。除数是整十数的除法可以用除数是一位数的除法组织迁移。 相似文献
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教学要求:使学生在掌握除数是整十数的两位数除多位数除法计算法则的基础上,学习并掌握除数个位上的数是1、2、3、4,通过“四舍”把除数看作整十数来试商的方法;能熟练地笔算相应的除法。 相似文献
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六年制小学数学第五册口算教学内容包括两个部分：一是一位数乘整十、整百的数和每次乘积不满十的一位数乘两位数，一位数乘几百几十以及整千数的口算；二是用一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除两位数商两位数，以及一位数除几百几十或几千几百的数的口算。这两块口算内容不仅是学习笔算乘数、除数是一位数的乘、除法的基础，也是今后学习估算、简便算法的重要基础。 一、动手操作学具，理解方法，掌握乘、除法口算的过程 教学乘、除法口算时，要让学生通过操作加深对计算方法的理解，学生对计算过程清楚明白，计算的正确… 相似文献
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“除数是两位数的除法”是小学生学习整数除法的最后阶段.苏教版与人教版各在四年级上册安排了一个单元.苏教版安排在第一单元,主要包括口算、笔算、估算和解决实际问题四部分,在安排上以笔算为主线,让各部分内容的教学交叉进行、有机结合.人教版安排在第五单元,主要内容也包括口算、估算、笔算与解决实际问题等部分,具体安排上先口算后笔算.从内容上看,人教版比苏教版增加了“商不变的规律”一个例题,而苏教版教材只安排了一道填表计算题,为四年级下册学习商不变的性质进行了孕伏渗透.但不管是苏教版还是人教版,在内容的安排上都注意改进,例题数量大幅减少,留给学生更大的探索和思考的空间.下面从口算与估算、笔算和解决实际问题等几方面的具体安排作对比分析.1.口算与估算苏教版:口算与估算有层次地与笔算相间安排,努力提高学生的计算能力.苏教版教材安排的口算内容比较多,教材有针对性地作了安排.主要有:(1)几十的数除以整十数,鼓励学生独立思考、交流算法,在算法多样化的基础上引导学生从简单的除法开始推算,并将这种方法向几百几十的数除以整十数迁移;(2)安排几百几十的数除以一位数与除以整十数的对比,帮助学生理清计算思路,进一步理解三位数除以两位数的算... 相似文献
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第一单元 乘数是两位数乘法 笔算乘数是两位数的乘法,是本单元教学的重点。它是通过转化成个两乘数是一位数的乘法,再把两上部分积加起进行计算的。其中,用整十数乘一个数的简便算法,得数的书写位置是转折的关键;一位数乘两位的乘法,在笔算两位数乘两位数的乘法、笔算除数是两位数的除法中试商、求积经常用到,对笔算乘法、除法的正确率和速度的影响很大,是笔算乘、除法的基础,因此把这两部分提前作为口算教学内容。教材安排了4个例题。笔算乘数是两位数的乘法由一般的笔算和特殊的笔算组成,用两位数乘的笔算是基础。先安排理解算理的例题2个,再压缩思维过程,总结乘数是两位数的乘法法则,应用法则笔算连续进位、求某一位数乘加都进位的乘法,安排例题2个。然后是笔算乘法中的一些特殊情况,如被乘数、乘数末尾有0的乘 相似文献
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“除数是一位数,商中间有零笔算除法”是人教社九年义务五年制小学数学教材第四册第三单元笔算除法的教学内容,是除数一位数除法的难点之一。为此拟定本节课的教学目标为:使学生理解“0”除以任何不是“0”的数都得“0”的道理,学会计算一位数除多位数商中间有0的除法。教学重点:在掌握“0除以任何不是零的数” 相似文献
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“笔算除法”是九年义务教育教材小学数学第六册第二单元“除数是两位数的除法”中的一部分,这部分内容是在除数是一位数的除法基础上进行教学的,主要包括:用两位数除商一位数,商二、三位数的除法和除数是一位数的除法估算。下面我就这一部分内容的教法做一简单介绍。除数是两位数的除法,除的顺序、商的书写位置、余数必须比除数小等,都可以从用一位数除来类推。但用一位数除时,利用乘法口诀一次就可以求出一位商,而用两位数除时,要确定一位商是几,不仅和除数十位上的数有关,而且还和除数个位上的数有关,计算过程比较复杂,有时还需要调商。… 相似文献
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本单元主要内容有两位数加减一位数、整十数;两位数加减两位数。要求学生能熟练地口算两位数加减一位数、整十数,能熟练地笔算两位数加减两位数。上述教学内容,教材里是按由简到繁、由易到难的顺序编排的。分别简析如下。一、两位数加一位数(不进位的) 教材通过例1、例2(第9页)的插图和加法算式说明两位数加一位数,先要把个位 相似文献
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"参观苗圃"一课是新世纪教材四年级上册的内容.本节内容是除数是两位数的除法(不需调商)计算,这是在学生掌握了两三位数除以一位数和两三位数除以整十数的基础上进行教学的. 相似文献
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教学目标:1.使学生在理解算理的基础上,学会除数是整十数商一位数的笔算方法,培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。2.通过探索、思考、总结,经历除数是整十数商一位数的笔算方法的形成过程;引导学生独立思考、合作交流,体验计算方法的多样化。3.使学生感受除法在生活中的广泛应用,培养学生书写整洁、计算认真的良好习惯。 相似文献