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19世纪美国女性作家凯特·肖邦的《觉醒》是当时女权思潮的一个重要著作,凯特·肖邦在小说中塑造了三个男性的形象,作者肖邦对他们都持否定态度。纵向看,他们体现了个体的成长历程,横向看,这三个男性代表了不同的人格结构。心理分析的方法将作为分析手段,考察小说中美国男性的三重性。 相似文献
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弗洛伊德认为每个人都是本我、自我、超我的集合体。当这三方面不平衡时,人格就会扭曲,就会感到痛苦。德莱塞的《美国悲剧》中描写的女性也不例外。女性这一身份与人格结构的三方面相互交织,在资本主义上升阶段的美国,展现了女性＂美国梦＂的破灭。 相似文献
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凯特.肖邦的名篇《一个小时的故事》刻画了女性意识的觉醒。在表现这一进步过程的同时,作者不忘揭示女性要实现自由所面临的困难。本文通过意识对比来解析肖邦对女性的自我意识觉醒的描述,并探讨作者对女性获取真正自由所指出的道路。 相似文献
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《创世纪》中,夏娃因偷吃禁果导致人类被逐出伊甸园,受到了上帝的惩罚。而肖邦在《觉醒》中颠覆了《创世纪》中夏娃堕落的主题,以蛇的意象为线索,使主人公埃德娜在蛇的引领下走向觉醒,却没有像夏娃一般堕落,同时揭示了父权社会对女性话语的压迫。肖邦为埃德娜这一角色赋予神性,使她摆脱了夏娃的宿命,令这一追寻自由的女性形象得到升华。 相似文献
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曹亮 《辽宁师专学报(社会科学版)》2015,(2)
凯特?肖邦和弗吉尼亚?伍尔夫一直走在女权主义道路的前列,她们被称为女权运动的先驱。在她们的各类作品中,从不同的角度唤起女性的独立意识,为女性争取男女平等,两性和谐指明了方向。在她们各自的短篇代表作《一小时的故事》和《一间自己的房间》中,两位作家不约而同地指出“房间”对于女性意识萌发,建构女性地位的重要性。以这两部短篇为例,分析肖邦和伍尔夫是以怎样的角度解释“房间”对于女性的重要意义的。 相似文献
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章新利 《宿州教育学院学报》2010,13(4):23-25,85
本文从文学史的角度反思现代小说中“家”外生存的女性形象,拟从女性生存的社会氛围象征、“家”对女性出走的归宿与起点的双重意味、为女性之“我”而选择出走的审关内涵和文化意义这三个角度．分析女性出走这一文学主题对当下文学研究和写作的建设性意义：深刻认识女性生存状态．深入认识女性所负载的特殊审美文化象征,全面认识女性自我的社会角色、性别角色意识,从而深入思考这些女性形象对于现代女性走向独立解放之路的启示。 相似文献
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《把我的心脏带回祖国》（苏教版语文十一册）叙述的是著名音乐家肖邦离开祖国，前往巴黎，至死不忘祖国的感人故事。在教学中我抓住了学生的一个质疑，引导学生走进文本，走近肖邦，解决了学生心中的疑惑，理解了文章重点内容，接受了肖邦强烈爱国主义情感的熏陶。 相似文献
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本我·自我·超我 --评托尼·莫里森的小说《秀拉》 总被引：1，自引：0，他引：1
崔美云 《喀什师范学院学报》2005,26(2):69-71
托尼·莫里森在小说<秀拉>中描写了三位典型的黑人女性形象,她们分别是秀拉、奈尔和夏娃.论文运用弗洛伊德的心理分析理论对小说<秀拉>中的女性人物形象进行了分析,提出她们分别是本我、自我、超我的象征,体现了黑人女性在种族歧视和性别压迫下内心的激烈冲突和扭曲. 相似文献
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关苏月 《黄河之声(科教创新)》2021,(20):59-61
圆舞曲是一种家喻户晓的乐曲体裁,历史悠久,具有经典的三拍子节奏及悠扬动听的旋律.此体裁的代表作曲家及作品数不胜数,但浪漫主义时期代表作曲家肖邦却在此题材上进行了创新,他所创作的圆舞曲独具个人特色,为圆舞曲体裁注入了新鲜血液,带来了与众不同的听觉盛宴,一直延传至今.本文主要分四个部分,第一部分大致回顾了圆舞曲这一体裁的历史发展,第二部分介绍了作曲家肖邦的创作时期以及创作特色与创作背景.第三部分以肖邦两首风格不同的圆舞曲作品为例,分析作品结构及其中的情感表达,阐述肖邦圆舞曲的演奏特点,使读者清晰感受到两种类型圆舞曲的不同.第四部分为结合现代社会人们的审美要求表明肖邦圆舞曲经久不衰的原因,陈述肖邦圆舞曲对于人类审美的现实意义. 相似文献
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刘萍 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,33(1):103-106
弗洛伊德的心理动力结构图式主要包括三种心理因素：本我,自我,超我。黑人女作家爱丽丝.沃克（Alice Walker）小说《日用家当》的人物带有这三种心理人格的标记。作品中的母女三人分别表征着图式中的以本能冲动为行为准则的本我,理性地控制着人类的自我,拥有一切完美品质的超我。 相似文献
12.
崔花艳 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2014,(5):76-80
叶燮在《原诗》中论及了诗歌发生问题。他关于这一问题的根本学说,可以概括为＂我四物三＂说。在这一根本学说之外,先有胸襟说、触物起兴说、诗无定法说这三个具体说法值得注意。＂我四物三＂说是叶燮诗歌发生论的＂纲＂,而先有胸襟说、触物起兴说和诗无定法说这三说则是＂目＂,它们是对＂我四物三＂说的进一步补充和完善。这一＂纲＂三＂目＂比较圆满地实现了叶燮的理论目的。 相似文献
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唐冬梅 《南通师范学院学报》2008,(3):49-53
弗洛伊德的“三我说”为我们提供了阐释《蝇王》的一条重要途径。从杰克、拉尔夫和西蒙之间的斗争可以清晰地看出本我、自我和超我这三个精神层面的较量。人类天性中的邪恶倾向一旦遇到适宜的时机,便会释放出来,摧毁人类文明所建立的道德、秩序和理智。 相似文献
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婚姻家庭问题是一个亘古衡新的话题,一部婚姻家庭文化史也是一部女性艰难成长奋争的历史。从几千年前《诗经》的“弃妇”诗“怨妇”诗到今天电视荧屏上的婚姻伦理剧,无不诉说着女性在自我寻求路上每取得一点点突破的艰辛。女性如何才能真正找回自己,从从属的“他者”身份回归主体的“我者”地位？易卜生笔下的娜拉毫无准备地决然甩门离去,显然带有赌气式的感性冲动的痕迹,而不是一种真正理性的自我的追寻。与此相反,电视剧《我的父亲母亲》中的“母亲”用异常平静的方式从守护了半生的婚姻中走出,以一个自信的自强的自尊的自爱的女性形象从挚爱的丈夫身边微笑着离去,宣告了新时代中国式“娜拉”的成功出走。 相似文献
15.
高婉妍 《甘肃广播电视大学学报》2012,22(4):19-21
《野草在歌唱》是英国小说家多丽丝.莱辛的处女作。这部小说不仅从多个侧面反映出了殖民地白人女性的生存及心理状态,同时也折射出了殖民地社会纷繁复杂的社会现实。本文试图运用弗洛伊德的"人格三重论"理论深入剖析小说女主人公玛丽.特纳的心理世界。分析她作为一名白人女性,如何在殖民环境下形成了残缺"本我"的变异、病态"超我"的彷徨和迷失,并最终走向毁灭。 相似文献
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张慧芳 《荆门职业技术学院学报》2009,24(10):14-18
黑人自传是美国自传文学极具特色的一部分,尤其是黑人女性自传。因女性身份、肤色原罪等群体特征,黑人女性自传揭示了多重自我、呈现了“我”与“我们”的代表与被代表关系。然而,近年来被关国文学界重新发掘的黑人女作家赫斯顿的自传《路上的尘埃痕》,却打破了黑人女性自传揭示群体性自我的传统,通过消解“我”的种族身份、女性身份而构建了“纯我”,而其现实生活中“真我”却被作者以迂回式叙事策略而遮掩了。“纯我”与“真我”在自传文本中以复调式叙述结构、以此消彼长的延展而达到最终的对立统一 相似文献
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话题,即谈话的主题。什么是阅读话题？从阅读角度看,是指围绕话题阅读,并在阅读中解决的问题。语文教学的基本任务决定了语文教学最基本的形式是与文本对话。有了话题,才能够对话,没有话题,对话则显得漫无目的;从学生角度看,阅读话题是调动学生走进文本、与文本对话的抓手。需要指出的是,话题不等同于问题,它不是教师简单的追问、习惯性的碎问。话题的作用在于引发学生对话前研读、分析、思考,对话时自由充分表达见解,表达不是只言片语,而是包含着理解、说明、感受等的一段话。学生作为阅读的主体,因为知识积累、生活积淀、阅读经验等客观因素,使得他们与文本存在着较大的落差。阅读话题,是对接文本与学生的阶梯,顺着这个梯子,学生就能渐渐地走近文本,理解文本。因此,阅读话题的质量影响对话的质量,同样也影响阅读教学的质量。一、缘起：阅读教学现状的呼唤（一）“问题化”教学反思 一位教师在执教《把我的心脏带回祖国》时,设计了以下问题并以此展开教学。（1）肖邦为什么不得不离开自己的祖国？（2）肖邦的老师埃斯内尔和同学是怎样送别肖邦的？（3）肖邦在法国是怎样工作的？（4）肖邦为什么39岁就去世了？（5）从肖邦的所做所言,可以看出肖邦是一个什么样的人？可以看出,教师设计的若干个小问题,是依据文本叙述的主要事情设计的,是由教学内容分解而成的。课堂上,教师按照几个问题的先后顺序逐个提问,学生按部就班地阅读文本,并在教师的引导下进人教师预设的答案中。这样的教学流程,是依靠一个个问题串起来的。在以“问题”串起来的教学中,学生的倾听权和言语权都受到严格的限制,他们呆板地寻找答案、猜测答案,并机械地表述机械的答案 相似文献
19.
精神分析对心理健康教育的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
精神分析对心理健康教育的启示主要表现在：一是增强自我。论述了三个内容：倾诉法、学习疗法、心理暗示法；二是矫正超我。这一部分主要论述了青年人理想的不合实际；三是利用本我。这一部分论述了三个方面的内容：顺应本我、控制本我和挖掘本我。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(6)
《山河入梦》是先锋派作家格非创作的"江南三部曲"中的第二部,作为格非时隔十年之久的力作,这部作品描写了陆秀米的儿子谭功达政治理想由开始到覆灭的过程。而在其中出现的白小娴、张金芳和姚佩佩三个女性角色,从某种程度上来说,是主人公谭功达人格的体现,使得主人公谭功达的人物形象变得更加丰满。本文将就文中出现的三个主要女性角色,结合弗洛伊德人格结构理论中的本我、自我、超我进行分析,以便更加深刻地理解作者的思想观点。 相似文献