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程凯华 《邵阳学院学报(社会科学版)》2003,2(4):14-17
文章论述传统社会公德、职业美德、家庭美德在当代的现实价值，并指出必须以“三个代表”重要思想为指导，把传承中华美德、弘扬和培育民族精神作为公民道德建设、社会主义先进文化建设的重要任务纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程。 相似文献
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党的十六大报告明确提出，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。在中小学德育工作中我县教育局多年来一直坚持把弘扬和培育民族精神作为德育工作的重中之重来抓，做到“八个结合”、实现“六化”、 相似文献
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江泽民同志在党的十六大报告中指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。” 相似文献
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党的十六大报告指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态”。青少年学生是祖国的未来和民族的希望，向他们进行“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神”教育尤为重要，他们的思想道德状况直接关系到全面建设小康社会的目标 相似文献
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《基础教育改革动态》2004,(9):4-7,12
党的十六大报告指出：“在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过 相似文献
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党的十六大报告提出，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，并纳入国民教育全过程．大学精神作为学校文化建设的重要内容，其与民族精神在本质上是一致的。在社会主义现代化建设过程中．民族精神是构建大学精神的总前提；构建大学精神是弘扬和培育民族精神的重要途径，弘扬民族精神与构建大学精神及其统一，对我国高等教育提出了更高的要求。 相似文献
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江泽民在十六大报告中指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林．”并且指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”中华民族有着灿烂而辉煌的文明。在这漫长的历史演进中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、 相似文献
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《中小学图书情报世界》2004,(5):3-6
党的十六大报告指出：“在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务．纳入国民教育全过程．纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”为深入贯彻党的十六大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，大力开展弘扬和培育民族精神教育，结合中小学实际，特制定《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》。 相似文献
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党的十六大提出，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务纳入国民教育的全过程。因此，如何引导少年儿童弘扬和培育民族精神是摆在我们每位教师面前的重要课题。乡土教材因其材料真实、资源丰富、情境易于创设而成为民族精神教育的重要源泉。 相似文献
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党的十六大报告明确指出:“必须把弘扬民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程。”上海市也将弘扬和培育民族精神作为青少年思想道德教育的重要内容,颁布了《上海市学生民族精神教育指导纲要》,要求“将民族精神教育纳入学校教育教学的 相似文献
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做好当前大学生思想政治工作应立足于培育大学生的民族精神。要把弘扬和培育民族精神作为文化建设的重要任务,纳入国民教育的全过程,提高思想政治工作的针对性与实效性。 相似文献
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江泽民同志在十六大报告中指出:“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”这一阐述,昭示了塑造民族精神的深远意义。那么,学校教育如何担负起培育和弘扬民族精神的重任,让民族精神照耀青少年学生健康成长呢?一是通过学科教学,让青少年学生全面了解民族精神。民族精神是民族文化的深层内容,是民族历史活动中的个体和群体表现出的富 相似文献
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《基础教育改革动态》2004,(8):29-31
党的十六大报告指出，面对世界范围各种思想化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。我们认为，这是新世纪中小学德育工作的新领域，必须认真学习领会，把十六大精神落实到具体的工作中。 相似文献
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刘伟 《天津市教科院学报》2003,(2):11-14
文艺是民族精神的火炬 ,是人民奋进的号角。江泽民总书记在十六大报告中明确指出 :“面对世界范围各种思想文化的相互激荡 ,必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设的极为重要的任务 ,纳入国民教育全过程 ,纳入精神文明建设全过程 ,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”因此 ,繁荣校园文艺、弘扬民族精神 ,是实践“三个代表”重要思想、发展先进文化的时代要求 ,是当代中国文化建设的一个重要组成部分 ,也是我们广大教育工作者必须努力完成的艰巨而崇高的历史使命。 一、什么是民族精神 民族精神是一个民族在长期的历史发展过程中… 相似文献
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民族主体意识是在当前世界各文化共同体,即“文化多元共融”的背景下提出的。其核心内容是指明确和强调民族音乐在学校音乐教育中应具有的主体地位,培养学生认真审视民族音乐的美学价值。这也是培养学生的民族自尊心、自豪感,增强民族凝聚力,培养强烈的爱国主义情感的有效手段。江泽民同志在党的十六大报告中指出:“在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体… 相似文献
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党的十六大报告指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑”,“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程”。 相似文献
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党的十六大报告中明确指出:"必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。"而上海市政府也相应地将弘扬和培育民族精神作为青少年思想道德教育的重要内容。如何让学生更好地了解中华优秀传统文化,增强民族归属感、自豪感是德育的重要课题。2008年,清明节、端午节、中秋节三个传统节日纳入国家法定节假日范围,旨在让人们对中华传统节日更加重视,更好地继承传统文化。在此背景下,我进行 相似文献