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一、问题的提出在2005年《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中强调,职业学校要"坚持以就业为导向,深化职业教育教学改革"。根据这一思想,中职学校人才培养的基本定位应为"技术应用型人才",因此,在中职计算机专业教学中更应强调如何实现"技术应用"。然而, 相似文献
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<正>多年来,国家层面一直致力于高职人才培养创新机制的研究和探索。2004年4月教育部《关于以就业为导向深化高职教育改革的若干意见》提出"积极开展订单式培养,建立产学研结合的长效机制";2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确要求"建立健全政府主导、行业指导、企业参与的职业教育合作办学机制":2012年《国家教育事业"十二五"发展规划》强调职业教育要"大力推行校企合作、工学结合、顶岗实习人才培养 相似文献
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本文根据高职院校实际,以《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号文）文件精神为指导,以广东职业技术学院为案例,对如何以就业为导向,以提高毕业生就业质量为核心,调整优化专业结构和人才培养方案,建立和完善就业服务体系,全面提高毕业生就业能力,实现高就业率进行了探索。相信对于提升毕业生的就业质量,实现从传统的高就业率向优质就业的转变,具有一定的现实意义。 相似文献
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教育部等七部门<关于进一步加强职业教育工作的若干意见>(教职成(2004)12号)中提出"职业院校要坚持以服务为宗旨,以就业为导向,面向社会、面向市场办学,深化办学模式和人才培养模式改革,努力提高职业教育的质量和效益".以就业为导向成为职业教育发展的一个重要方向. 相似文献
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袁贵仁强调,以就业为目标,着力培养学生的就业创业能力,是职业教育的出发点和落脚点;整合教育资源,改进教学方式,是职业教育改革发展的着眼点和着力点。校企合作既体现了职业教育与经济社会、与行业企业最紧密最直接的鲜明特色,又是当前改革创新职业教育办学模式、教学模式、培养模式和评价模式的关键环节,更是把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划,促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应的重要途径。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,要制订和实施校企合作的法规,建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,并纳入国家教育体制重大改革的试点范围,探索中国特色社会主义职业教育发展的道路。为此,本期特别选登了《思考与行动:职业教育如何开展与推进校企合作》、《实施百县千企联姻工程提升旅游人才培养质量》、《校企合作共同推进城市轨道交通运营管理专业人才培养》等5篇校企合作的做法与经验,以深入推进职业院校校企合作,努力开创职业教育科学发展的新局面。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(3):252-253
在追寻适合的职业教育的今天,对产教深度融合进行研究意义重大。2019年初,国务院印发《国家职业教育改革实施方案的通知》,并多次在重要会议上提出:要不断加强技能型人才培养,加强产教深度融合,要面对新形势全面提高职业教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能~([1])。本文将以20世纪50年代由美国亨利·埃茨科威兹教授提出的"三螺旋理论"为依据,以校、企、政这些利益相关者为视角,以扬州市中职旅游管理专业为对象,对中职旅游管理专业产教深度融合的背景进行分析,并结合实际对中职旅游管理专业产教融合的价值进行深入研究。 相似文献
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将职业教育学生就业满意度和职业发展空间作为评价职业教育人才培养质量的落脚点，通过双元人才实践能力培养与复合能力提升相结合，全面提高职业教育人才就业能力与职业发展空间，保证毕业生的就业满意度和未来发展。建立完善的人才培养质量保障机制，同时发挥学校桥梁作用，构建学校、企业、行业、学生、社会内外联动的人才培养质量持续改进机制，保证人才培养质量的可持续改进与提升。 相似文献
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正提高人才培养质量是我国新时期高等教育发展和改革所面临的首要任务。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出了提升高等学校人才培养质量的一系列重大举措,提出要"创立高校与科研院所、行业企业联合培养人才的新机制"。《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》提出,要坚持"需求导向、全面开 相似文献
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教育部组织制定的《20032007教育振兴行动计划》中明确提出要实施"就业为导向的职业教育与培训工程",这将在政策层面上坚定了职业教育坚持以就业为导向,直接为就业服务的办学方向。那么中职教育就要 相似文献
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关于深度推进职业教育"工学结合"的政策建议 总被引：1，自引：0，他引：1
工学结合是职业教育保证人才培养质量的必由途径,是职业教育彰显职业性本质的必然要求.是职业教育实现教育与生产劳动相结合的具体体现,是职业教育得以存在和发展的价值依据.在以服务为宗旨、以就业为导向的职业教育办学方针指引下,进一步推进职业教育"工学结合",是职业教育遵循现代职业教育思想的普遍发展趋势.在对实践中存在的两种"工学结合"模式进行剖析的基础上,提出了进一步促进行业企业参与职业教育.推进职业教育"工学结合"的相关政策建议. 相似文献
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教育部鲁昕副部长在《职业教育,加快适应经济新常态》一文中提出：创新驱动发展,不仅需要一大批拔尖创新人才,更需要职业教育培养的生产服务一线技术技能人才。加快适应经济新常态,全面提高职业教育人才培养质量,是当下职业教育改革发展的重大课题,而提升职业教育人才培养质量,必须加强职业教育内涵建设,高度重视并掌控好利益相关者。 相似文献
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近年来,随着就业形势的日益严峻,人们开始越来越认同职业教育的就业取向.《国务院关于大力发展职业教育的决定》也明确把"以服务为宗旨,以就业为导向"确定为职业教育的办学方针,要求职业教育的办学思想要"从传统的升学导向向就业导向转变"."以就业为导向"并没有错,但有人却借题发挥,将其异化为"职业教育就是就业教育"."就业导向"变成了"就业教育",虽只有一词之差,但对职业教育产生的误导和危害却是巨大的和难以承受的.一是窄化和矮化了职业教育的外延和内涵. 相似文献
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《石家庄铁路职业技术学院学报》2016,(3)
以就业为导向是我国职业教育发展的主旋律。职业教育要实现以就业为导向,要充分依靠和发挥行业的作用。主要对"发挥行业组织企业作用,推进以就业为导向的铁道通信信号专业人才培养模式"进行研究。有助于拓展全新的校企合作高职人才培养途径,对于提升高职人才教育质量,创建有特色的高职院校有重要意义。 相似文献
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<正>职业规划和就业指导能够帮助职校生早日树立正确的职业观,顺利实现就业,并取得职业生涯的最佳发展。班主任通过掌握职业规划和就业指导的工作要点及具体方法,积极统筹教育资源,发挥团队作用,为学生生涯发展提供适切的帮助和指导。一、做好职业规划和就业指导的重要性当前职业教育人才培养容易产生预设目标与实际质量脱节的现象。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》对职业教育人才培养目标提出了明确要求,职业教育要"面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力""满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要"。而现实是,许 相似文献
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<正>作为"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划"第一批立项建设学校,2011年7月,我校的《建设方案》和《建设任务书》获得教育部和财政部批复。根据《建设方案》,计算机应用专业是重点建设的4个专业之一。该专业坚持"以服务为宗旨,以就业为导向",大胆创新,厉行改革,以"九点工作室"为载体,积极探索构建工作室制人才培养模式,推进重点专业建设优质创新发展。一、面对挑战,转变观念构建工作室制人才培养模式,是突破现有工学结合限制、促进高技能人才培养的必然选择。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,"大力发展职业教育……满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要"。另一方面,一般意义的"工学结合"在实 相似文献
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多年来,国家层面一直致力于高职人才培养创新机制的研究和探索。2004年4月教育部《关于以就业为导向深化高职教育改革的若干意见》提出“积极开展订单式培养,建立产学研结合的长效机制”;2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确要求“建立健全政府主导、行业指导、企业参与的职业教育合作办学机制”;2012年《国家教育事业“十二五”发展规划》强调职业教育要“大力推行校企合作、工学结合、顶岗实习人才培养模式,创新职业教育人才培养体制”。 相似文献