共查询到20条相似文献，搜索用时 203 毫秒
1.
《中学政治教学参考》2016,(2)
<正>螺旋上升式教学指不同学习阶段重复出现特定的教学内容,利用学生日益增长的心理成熟性,使学科内容不断加深与拓展。它一般要求在控制课程难度的前提下,统筹和优化课程深度与广度。各版本思想品德教材都打破了直线式课程编排理念,取而代之以螺旋上升式。这是课程设计与发展从"学科为本"理念到"以人为本"理念的转变。每个 相似文献
2.
3.
“螺旋上升”式信息技术课程内容设计研究 总被引：2，自引：0，他引：2
“螺旋上升”式课程设计和教材编排方式在当前基础教育界已经得到普遍应用,但是在信息技术课程中还远未成型,甚至大家对这门课程能否实现“螺旋上升”式设计尚存疑虑。在过去的一年多时间里,我们承担了研制《江苏省义务教育阶段信息技术课程指导纲要（试行）》（下称（地方）新纲要）的工作,现在已经在全省颁布实施。在这份（地方）新纲要中,我们尝试以“螺旋上升”的方式构建课程内容结构,取得了初步成功,这是信息技术课程发展上的一次突破。本文以（地方）新纲要为基础,对义务教育信息技术课程中的“螺旋上升”式设计思想和基本思路进行解读。 相似文献
4.
5.
6.
7.
刘勇武 《教学月刊(小学版)》2011,(Z2):35-36
<正>对于任何一件事情,我们不能同时设置两个不同的目标,否则将无所适从。准确的教学目标,直接影响到教学内容、教学重点、学习活动、学习效果。本文试从品准课标、品透教材、关注学生三方面谈谈如何准确定位《品德与社会》的教学目标。一、品准新课程标准,细化教学目标《品德与社会》课程设计的思路是:一条主线,点面结合,综合交叉,螺旋上升。即以儿童社会生活为主线;"点面结合"的"面"是儿童逐步扩大的生活领域,"点"是社会生活的几个主要因素,在面上选点,组织教学内容; 相似文献
8.
义务教育《语文课程标准》课程设计思路明确提出,课程目标九年一贯整体设计。课程标准在"总目标"之下,按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级四个学段,分别提出"学段目标与内容",体现语文课程的整体性和阶段性。各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。这就要求语文教师要整体上把握实验教科书,弄清其编写意图、体系特点,弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系,以在备课和教学活动中准确设定教学的重点,找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点,有效地实施语文教学。 相似文献
9.
在化工原理课程设计中，采用明确课程设计的目的、精心选择课程设计的题目、强化计算机应用等一系列改革措施，有利于培养学生的工程素质和创新能力，使化工原理课程设计的教学质量上升到一个新的高度。 相似文献
10.
1设计阐释新教材编写的一个重要理念是"螺旋上升".但教材中某一块内容的编写经常是按照知识的逻辑顺序"线性"呈现的,"学术"味较浓.为了更有效地组织教学,在尊重教材、深刻领会教材编写意图的基础上,可以有机地将"课"的教学内容进行调整,变"线性呈现"为"螺旋上升",变"学术形态"为"教育形态",优化课堂教学的结构,使学生对知识的领悟逐步深化. 相似文献
11.
12.
品德与社会课程设计的思路是一条主线,点面结合,综合交叉,螺旋上升.总目标是促进学生良好品德形成和社会性发展.教材的突出特点为框架结构综合、学习内容开放、整体设计连贯、学习方式新颖、呈现形式活泼.要创造性地使用教材,就要考虑全面把握课程目标、丰富学生的生活经验、引导学生自主学习、充实教学内容、拓展教学空间、开发利用课程资源这五个方面的问题,以培养学生的创新意识. 相似文献
13.
"机械设计基础"课程设计是重要的实践性教学环节,其教学目标是使学生具备较宽厚的专业基础知识、较扎实的机械创新设计综合能力和较高的综合素质。传统的"机械设计基础"课程设计方式存在弊端,改革课程设计教学方法势在必行。本文重点介绍了目标教学在"机械设计基础"课程设计中应用的情况,实践表明,目标教学应用于课程设计具有明显的优越性。 相似文献
14.
本文分析了机械设计类课程设计的教学现状和存在的问题,提出了基于OBE的"1234"模式。"1234"模式中的"1"是指课程设计围绕一个核心,"2"是指题目设置具有两种特性,"3"是指课程设计的执行要遵循3个步骤,"4"是指课程设计的开展要采取4个阶段。研究成果对于提高课程设计的学习效果、充分发挥学生的积极性和创造性具有重要意义。 相似文献
15.
"机械设计基础"课程设计是重要的实践性教学环节,其教学目标是使学生具备较宽厚的专业基础知识、较扎实的机械创新设计综合能力和较高的综合素质.传统的"机械设计基础"课程设计方式存在弊端,改革课程设计教学方法势在必行.本文重点介绍了目标教学在"机械设计基础"课程设计中应用的情况,实践表明,目标教学应用于课程设计具有明显的优越性. 相似文献
16.
17.
舒明 《宁波教育学院学报》2011,13(6):108-111,119
如何提高低年级词语教学的有效性,突出"语文味",站稳"基础性",教师只有遵循"识记——理解——积累——运用"螺旋递进的规律,才能让词语在低段语文阅读教学中"生根开花"。具体策略为:词语组块,有章可循;遵循字理,经历体验;随机盘点,有序积淀;分层深入,螺旋上升。 相似文献
18.
19.
"卓越计划"强调工程教育理念,着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。课程设计是培养学生工程意识、工程素质和工程实践能力不可或缺的重要环节。本文围绕"卓越计划"的培养目标,分析了当前水利工程专业课程设计普遍存在的问题,以《水工建筑物课程设计》为例,开展了课程设计教学改革。实践表明,学生对改革后的课程设计教学效果比较满意,改革措施对强化工程实践训练、提高课程设计教学质量有显著效果,值得进一步推广。 相似文献
20.
基于对国外众多经典课程理论的详尽分析,文章探索性地提出了课程设计循环模式,其特点在于强调各课程设计步骤之间(需求分析、大纲设计、教与学、学生评价和课程评估)的关联和动态关系,并着重指出“情境因素”和“设计者与教师信念”与这些课程设计元素的相互关联,充分体现了课程设计动态发展的科学原理,符合螺旋式上升的知识发展规律.文章以某大学中英合作商务英语专业双语课程群为研究对象,借用课程设计循环模式探讨其设置过程及原理. 相似文献