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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
题目:要配制50g质量分数为20%的食盐溶液。现提供25g质量分数为40%的食盐溶液、20g质量分数为15%的食盐溶液及足够多的固体食盐和水,请选用上述的药品,设计三种配制方案(只要求说明配制时所需的各种药品用量)。  相似文献   

2.
题目 :现有 2 0g质量分数为 1 5%的食盐溶液、1 5g质量分数为 4 0 %的食盐溶液 ,另有足够多的食盐固体和水 ,要求配制 30g质量分数为 2 0 %的食盐溶液 .( 1 )请设计配制方案 ;( 2 )如果要求尽可能多地使用现有盐水 ,应怎样设计配制方案 ?分析 :一般实验题大多数在条件与结论之间呈一一对应关系 ,条件明确 ,结论惟一 ,这种与现实问题脱节的命题思想阻碍着学生思维的发展 .与此相反 ,不完备的条件和开放性的结论更贴近生活实际 ,而这些问题的解决没有现成方案可循 ,必须通过分析判断、演绎推理、联想转换、尝试探索、猜想论证等多种思维才…  相似文献   

3.
一、解读互滴操作过程中的“相对量”例1下列各组溶液,只用试管和胶头滴管,不用其他试剂就可以鉴别的是A.K O H溶液和A l2(SO4)3溶液B.H2SO4溶液和N aH C O3溶液C.C aC l2溶液和N a2C O3溶液D.Ba(O H)2溶液和N aH SO4溶液分析若将K O H溶液滴加到Al2(SO4)3溶液中,当K O H不足时,立即产生白色沉淀:A l3++3O H-Al(O H)3↓,随着K O H溶液的加入,沉淀量逐渐增多后又逐渐消失。而将Al2(SO4)3溶液滴加到K O H溶液中,开始时由于K O H过量,没有沉淀生成:A l3++4O H-AlO2-+2H2O,随着Al2(SO4)3的加入,沉淀会出现并逐渐增多…  相似文献   

4.
题目 :(2 0 0 3年理科综合题 )用下面两种方法可以制得白色的Fe(OH) 2 沉淀。方法一 :用不含Fe3+ 的FeSO4 溶液与用不含O2的蒸馏水配制的NaOH溶液反应制备。(1)用硫酸亚铁晶体配制上述FeSO4 溶液时还需加入   。(2 )除去蒸馏水中溶解的O2 常采用   的方法。(3)生成白色Fe(OH) 2 沉淀的操作是用长滴管吸取不含O2 的NaOH溶液 ,插入FeSO4 溶液液面下 ,再挤出NaOH溶液。这样操作的理由是    。方法二 :在如图装置中 ,用NaOH溶液、铁屑、稀H2 SO4 等试剂制备。(1)在试管Ⅰ里加入的试剂是    。(2 )在试管Ⅱ里加入的…  相似文献   

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一、比较溶液pH例1将二氧化硫、生石灰、食盐分别溶于水,得到溶液依次为①②③,溶液的pH大小顺序正确的是()A.②<①<③B.①<②<③C.③<②<①D.①<③<②点评与解溶液pH的大小,一般是碱溶液大于中性溶液,中性溶液大于酸溶液.二氧化硫溶于水生成亚硫酸(H2SO3),pH<7;生石灰溶于水生成氢氧化钙[Ca(OH)2],pH>7;食盐溶于水,溶液呈中性,pH=7.对照选项应选(D).二、比较溶液中溶质的质量分数例2t℃时,甲物质的饱和溶液的质量分数为15%,乙物质的溶解度为25g,丙物质的10g饱和溶液蒸干后可得1.5g丙.若取等质量的物质的饱和溶液,则3种溶液中所含溶…  相似文献   

6.
在确定PH值的情况下,配制了准确浓度的H2O2碱性溶液,并且利用酚酞做指示剂测定了H2O2的含量.  相似文献   

7.
Fenton试剂采用FeSO4·7H2O固体与H2O2(30%)溶液配制.研究结果表明:在pH=3.0、Fenton试剂中H2O2与Fe2的摩尔比为10:1、H2O2的投加量为0.25 mol/L、反应时间为1.5 h时,垃圾渗滤液的CODCr去除率最高,可达64.7%,可生化性大大改善.  相似文献   

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大连理工大学无机化学教研室编著的“无机化学解题指导”中有这样的一则习题,“为什么配制SnCl2溶液时必须加入盐酸和锡粒?”前者的原因是因为SnCl2易水解SnCl2+H2O=Sn(OH)Cl↓+HCl为防止其水解,配制SnCl2溶液时,需加相应的酸,即盐酸。在解释后者的原因时,指导书中是这样讲的①:Sn2 有还原性.易被空气中的氧所氧化。2Sn2 +O2+4H →2Sn4 +2H2O有关电极反应的标准电极电势如下:Sn2 +2e-SnSn4 +2e-Sn2 0.154VO2+4H +4e-2H2O1.229V如果Sn2 被氧化成Sn4 ,溶液变成SnCl4溶液失去还原性。当有锡位存在时,…  相似文献   

9.
食盐价格低廉,其溶液配制简单,在科学实验中有着广泛应用。最为常见的是用食盐配制溶液,让学生认识溶解,以及马铃薯在清水中下沉,在一定浓度盐水中会奇迹般地浮上来。此外,它在科学课堂中还有更多的应用。  相似文献   

10.
氨水溶液的溶质是什么?针对这一困扰中学教师和学生的问题,从中学教学中常见的四种观点——氨气的含量高、NH3·H2O的稳定性差、历史原因和中学规定进行原因分析,并综合溶质的定义、水合分子、溶液中溶质质量分数与物质的量浓度关系、氨水的配制等不同理论知识对氨水溶液的溶质本质进行讨论,进而得出结论:氨水溶液的溶质为NH3,同时建议可以将溶液中存在的NH3·H2O、NH3·2H2O、2NH3·H2O等物种合称为水合氨分子,用NH3(aq)表示.  相似文献   

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1 同一计算,方法不同 例1.20℃时,要把w克10%的食盐溶液浓度增大1倍,可采用的方法是( )。 A.再加入w/10克食盐 B.蒸发浓缩为w/2克食盐溶液 C.蒸发掉溶剂的一半 D.再加入2w克25%的食盐溶液 解 要使溶液的浓度增大,一般可采用蒸发溶剂  相似文献   

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可能用到的原子量:K-39O-16H-1Cl-355一、境空题:(每空3分,共36分)1.一定质量的2%的食盐水蒸发掉48克水后,浓度变为10%,该食盐水中溶质的质量为克。2.用98%的浓硫酸(密度为1.84克/厘米3)配制98毫升(密度为1.36克/厘米3)的46%硫酸溶液,需浓硫酸毫升,需要加水毫升。3.某温度下,有饱和食盐溶液100毫升(密度为1.2克/厘米3),把它蒸发干后,得到食盐31.7克,在此温度下食盐饱和溶液的百分比浓度是4将100克20℃时的硝酸钾饱和溶液加热蒸发掉一部份水,再冷却到20℃,过滤得8.2克KNO3晶体和51.8克滤液,则20…  相似文献   

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马力  赵雯  吕春辉 《化学教学》2022,(2):71-73,77
借助氯离子数字化传感器,对配制一定物质的量浓度的溶液实验中洗涤2~3次操作的实际效果进行实验探究,发现第一次洗涤并转移能够将绝大部分溶液残留转移,洗涤2次并转移则能够基本将溶液残留完全转移,定量且直观地验证了教材中"需用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁和玻璃棒2~3次"的实验要求,证据性强,易于学生理解.此外,通过对使用不同容积...  相似文献   

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题型一、考查物质的量浓度溶液的配制例1 (1997年上海高考)实验室里需用480 mL O.1 mol/L的硫酸铜溶液,现选取500mL容量瓶进行配制,以下操作正确的是( ) (A)称取7.68 g硫酸铜,加入500 mL水(B)称取12.0 g胆矾配成500 mL溶液(C)称取8.0 g硫酸铜,加入500 mL水(D)称取12.5 g胆矾配成500 mL溶液解析:500 mL容量瓶只能配500 mL溶  相似文献   

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2003年全国高考“理综卷”化学实验题(第33题)是该卷中赋分最高的一道试题(22分)。a.题目:用下面两种方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀。方法一:用不含Fe3+的FeSO4溶液与不含O2的蒸馏水配制的NaOH溶液反应制备。①用硫酸亚铁晶体配制上述FeSO4溶液时还需加入。②除去蒸馏水中溶解的O2常采用的方法。③生成白色Fe(OH)2沉淀的操作是用长滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再挤出NaOH溶液。这样操作的理由是。方法二:在如图1装置中,用NaOH溶液、铁屑、稀H2SO4等制备。①在试管Ⅰ里加入的试剂是。②在试管Ⅱ里加入的试…  相似文献   

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今年上半年,省教学仪器公司组织的学生实验能力调查中,我主持的那部分初三化学测试中暴露出不少操作错误。现选择其中主要的作一简要分析。一、审题不清。题目要求“将20ml浓食盐水制成饱和溶液。”部分学生将20ml浓食盐溶液倒入蒸发皿,加热蒸去全部溶剂。此举得到的是20ml浓食盐水中所含的食盐固体,而不是饱和溶液。二、仪器的选用或组合不当。如选用10ml量筒量取20ml液体。又如有这样一道试题:“检验铺路石中确含有CO_3~(2-)。”该题提供了需用的和不需用的器材和药品“大试管、小试管、烧杯(100ml)胶头漓管、带直角玻璃管的单孔塞、坩锅钳、药匙、玻璃导管、胶管、镊子、铁架台。稀盐酸、稀硫酸、澄清的石灰  相似文献   

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将CO_2通入0.5molL~(-1)的AgNO_3溶液中,结果并没有观察到有浅黄色沉淀产生。我们又将CO_2分别通入1mol.L~(-1)、5mol.L~(-1)甚至是饱和的AgNO_3溶液中(配制这些溶液时均没有酸化),仍然无浅黄色沉淀产生(也没有形成以白色为主的悬浮液)。  相似文献   

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检验食盐是否为加碘的合格食盐。例(2001年上海高考题)为预防碘缺乏病,国家规定每千克食盐中应含有40mg~50mg碘酸钾.某同学取428g食盐样品,设法溶解出其中全部的碘酸钾,将溶液酸化并加入足量的碘化钾淀粉溶液,溶液呈蓝色,再用0.030mol/L硫代硫酸钠溶液滴定,用去18.00mL时蓝色刚好褪去.试通过计算说明该加碘食盐是否为合格产品,有关反应如下:  相似文献   

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解析 本题是一道有关溶液的配制题,从常规解法看,根据平均值原理,已经有了5%的食盐溶液,配置15%的食盐水时,只要用质量分数大于15%的食盐水,或者直接加入一定量的食盐固体即可.  相似文献   

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课题3.4列方程解应用题例6(浓度问题) 教学目的使学生了解溶质、溶剂、溶液、百分比浓度的含义和它们的数量关系,能根据溶液问题中的“不变量”解有关溶液的应用题. 教学课时1课时 教学过程 一引人新课(5分钟) 1.盐水就是食盐溶解在水里得到的食盐溶液,即 〔板书〕食盐十(溶质) 水~食盐溶液(溶剂)(溶液) (简要给学生介绍溶质、溶剂、溶液的含义,由此得) 液质+溶剂~溶液(1) 2.把10克食盐溶解在90克水中,食盐溶液的百分比浓度是多少?(提间)2呱,根据题意,得 (5+x)·2%一5 X 85% 2(5十x)=5 X 85 Zx~415 x~207.5 答:加入207.5千克水,才能使农药…  相似文献   

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