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1.
在高考体育加试中,一些考生由于心理素质差和考前的心理准备不足、训练不当等,在竞争激烈的体育加试中出现怯场而导致技术不稳定、发挥失常等现象,致使考试成绩大幅度下降.而在平时对考生进行有针对性的训练,激发学生良好的考试动机,形成较好的考前心理状态,就能为体育考生在体育加试中取得好成绩创造良好的条件. 相似文献
2.
升学体育加试中学生紧张状态的心理调节 总被引：1，自引：0，他引：1
刘丹 《南京体育学院学报(社会科学版)》1994,(3)
实施升学体育加试制度，有利于全面贯彻党的教育方针、增强学生的体质，推动学校体育工作的开展。由于将体育考试成绩计入文化总分，考生在思想上得到了足够的重视，得失心理也随之加强。所以很多考生在考试中出现了过分紧张状态。如注意力不集中，心慌，行动迟缓，动作僵硬，技术变形，用力时机不当，准确性差等等，从而影响正常技术水平的发挥。消除考生的紧张心理，就成为体育教师在平时教学和考前教育中必须重视的一个课题。1产生过分紧张的原因1．1与个人的期望值过高因为体育成绩的好坏直接影响考生的升学，所以总是期望在考试中超常… 相似文献
3.
从高中体育考生短跑训练的特点、学生的基础和素质状况入手,从运动生理学、运动解剖学进行分析,并依据考生的个体差异及地域特点,对高中体育考生的短跑训练提出了具有针对性的训练方法、手段。 相似文献
4.
对体育考生考前心理状态调整的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
余卫平 《北京体育大学学报》1999,(4)
综合运用文献资料,调查访问等研究方法,对湖南省近几年体育专业考生的考前心理状态进行了调查和分析研究,结果表明, 对体育专业考生有针对性地加强应考前心理状态调整,从思想上、心理上、方法上等方面加以调整是取得体育高考优异成绩的关键。针对应考前的心理问题提出了消除的方法,以期对体育高考指导工作提供咨询 相似文献
5.
体育游戏在部队体能和心理训练中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
李艳 《军事体育进修学院学报》2007,26(2):46-49
解放军有广泛开展体育活动的优良传统，当前部队日渐重视体能训练和心理训练，如何提高训练效果是值得研究的课题。对此，体育游戏的应用不失为一种有益的方法和手段。体育游戏不仅具有健身功能，更因为其知识性、趣味性、娱乐性的有机结合对参与者的心理状态起到良好的诱导作用。对体育游戏在体育训练与心理训练中的作用做了分析，并探讨了在应用过程中应该注意的问题。 相似文献
6.
汪金安 《成都体育学院学报》1995,(Z1)
试论体育教学中的心理训练汪金安（湖北咸宁医学院咸宁４３７１００）人的一切社会实践活动都是在一定的心理状态下进行的，体育教学也是如此，它与学生的意志、动机、兴趣等心理过程分不开。心理训练已经成为完成教学任务、提高教学质量的主要手段之一。１心理训练的必要... 相似文献
7.
吕林 《山西师大体育学院学报》2013,(Z2):145-146
运用文献资料等研究方法,对山西省高考体育测试项目100米、800米、立定跳远、举杠铃等身体素质测试项目的训练方法进行探讨,指出高中生的高考训练时间较短,考生的力量普遍不足,协调性较差。据此提出体育考生短期的训练方法。 相似文献
8.
李淑贤 《首都体育学院学报》1985,(3)
随着体育科学的发展,心理训练已成为竞技体育中的重要组成部分,它的作用已被广大体育工作者所公认。在中学体育活动中,特别是在体育教学过程中,要不要、能不能对中学生进行心理训练?如何进行心理训练?在体育课中对学生进行心理训练会有什么结果?这些问题,都是实现体育教学科学化中值得探讨的新课题。 相似文献
9.
刘罡 《山西师大体育学院学报》2008,23(Z2)
设计与选择使用专项力量训练的手段,首选取决于教练员对专项技术和专项力量本质认识的准确性和深刻性。现代短跑运动员技术的本质特征应视为以髋为轴的高速摆动——平动运动,应摆脱以垂直用力为主的大负荷杠铃练习,重视上下肢的摆动力量和支撑器官的退让与超等长收缩能力的提高。就基层体育考生的训练现状,通过查阅大量的文献资料并进行分析讨论,对基层体育考生提出正确的理论指导思想和合理的训练方法及手段,为提高基层体育考生的短距离跑训运动成绩提供一定的理论依据。 相似文献
10.
运动员运动损伤的心理致因及其心理康复疗法 总被引：5，自引：0，他引：5
程禹 《吉林体育学院学报》2006,22(1):95-96
现在的竞技体育，运动员随着比赛强度和对抗的不断增强，运动损伤发生率越来越高，大多数学者对运动员损伤的研究是从心理、医学、训练等方面的角度进行分析探讨，从心理训练方面和运动损伤有机结合，以期望通过可行的方法探索出一条解决运动员运动损伤的心理训练体系。 相似文献